初一班主任老师班级工作总结（通用35篇）
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初一班主任老师班级工作总结（通用 35 篇）
初一班主任老 班 工作 篇师 级 总结 1
本学期，我担任初一年级三班班主任工作。这是我第一次担任班主任。在学校领导的
支持下，在政教处教师的配合下以及各位任课教师的指导下我基本上顺利地完成了学校布
置的各项任务。在从事德育教学过程中，有成功的方面也有受挫折的方面，有成功也有失
败，既有困惑，也有启迪。我的班主任工作重点放在培养良好的班集体上。能否形成一个
积极向上，努力学习，团结和睦的集合是进行班级管理的重点。只有在有着良好班风的班
级中，开展的教育和教学活动才能收到较好效果。特别是刚生入重点初中的初一学生来说
更要注意做好引导和教育工作。在培养班风方面，我本学期主要做了以下几方面工作：
（一）注重教室文化的建设
开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块墙壁都具有教育内容，教育
意义。在详细布置时，考虑到鼓励学生的作用，将学生的优秀作业展示在墙壁上。同时，
针对班内学生的特点，将英语学习挂图悬挂在夺目位置，便于学生们随时学习。
（二）注意班干部的'培养
定期召开班干部会议，发现并讨论解决出现的问习题，同时布置工作和任务。这样，
由于班干部的积级配合及以身作则，班级受到好的带头作用，获得了较好的成效。
（三）注意养成教育和传统道德教育的结合
初一学生刚生入重点初中，对实验中学生活还不太熟悉，加之中小学没有养成良好的
学习和生活习惯，个别学生的纪律意识很差，不习惯别人对他们的行为约束和管教，一些
不良行为随之而来，如旷课、打架、打电脑游戏等。面对这些违纪情况，假如不注意引导
或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段误入歧途。
（四）注意以多种形式标准学生行为
心理学家指出：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因
素构成。因此，教育管理的方式也应根据受教育者的不同而有区别。只有采取不同的、有
针对性的教育方式才可以提高教育管理的可接受性。因此，我采用讲解、演示和讨论的方
式进行《实验中学生日常行为标准》的学习和交通安全常识的学习班会。
（五）注重学生个人养成教育
教会学生从小养成良好的文明习惯和卫生习惯，监视，帮助学生改掉爱说脏话的坏习
惯。
（六）开展多项活动，丰富学生视野
积极开展各项活动丰富学生的知识面，培养学生的兴趣，以活动来提高学生的实际动
手能力，以活动来促进学生学习的兴趣和培养团队精神。我们配合学校开展了汇操和队列
比赛、美术作品比赛、手抄报比赛、英语单词竞赛和语文词类竞赛等活动，极大的提高了
学生的学习兴趣。
（七）联络家长，及时与家长沟通
与家长及时协调沟通、通力合作有利于学生的全面安康开展。
初一班主任老 班 工作 篇师 级 总结 2
在工作期间，由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各
有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的班集体，就
需要做大量细致的工作。
1、对学生进行思想品德教育
对学生进行思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关
心、爱护学生，对每一个学生必须要一视同仁，再对学生进行思想品德教育。教育他们热
爱祖国，树立为振兴中华而奋发向上的思想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个
遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，按照德育方法和
原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。利用好每个星期一班会时间，针对上
周发生的事情做总结，表现好的学生给予表扬，表现不足的学生指出批评，并私下做思想
品德教育工作。
2、重视班级班风建设
班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建设成一个生动、活泼、健康
向上的班级，除了班主任尽心尽力外，班干部的选择和培养十分重要。班干部的好坏直接
关系到整个班的质量。一方面我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他
们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆开展工作，又要严格要求，注意工作方
法。教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对班干部在班级中的不良行
为，决不姑息。另一方面：增强班级的凝聚力，学习上优生带动差生;纪律上互相提醒;劳
动生活上互相帮助。这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果，又能使同学之间
也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
3、教育学生努力学习，关心学生身心健康
学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目标，端正学习态度，遵守学习纪
律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学生学习的自觉性，养成良好的学习习
惯，提高学习成绩的同时，要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导
他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务
的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干，在
严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，让他们感受到成功，感受到学习的乐
趣，形成良好性循环。
经验和体会
当班主任工作很累，事情很多，很操心，有的时候会很心烦，这都是免不了的，但
是，当你走上讲台，看到那一双双纯净的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有很大的改
变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成的朋友，那快乐是无可言语的。
初一班主任老 班 工作 篇师 级 总结 3
本学期我担任初一(1)班班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的
作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作
总结如下：
首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。作为教师，首先就应把教育当
作一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质
上，都绝不相同。任何事情都是能够做的，就看你怎样去做。一件事情如果你只把它当作
一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。如果把它当作一项事业，你就会设计它的未
来，把每一天的每一步当作一个连续的过程。你把教育当作事业去做，你就会付出自己的
精力和心血，而且会创造性的开展工作，你就会热爱自己的教育事业，就会热爱自己的每
一个学生。你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么
想的：我们都明白，一个学生，如果是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他
就很难学好，必须要把"要我学"转变为"我要学"，才有可能把学习搞好。同样，作为班主
任也一样，如果把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的用心性，时时事事
都会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把"教书育人"放在第一位，增强工作职责
心，时时为学生着想，本着"多干实事，少发牢骚"的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，
快乐着自己的快乐，尽力做好份内的每件事情。
其次，建立完善的班干部队伍。我试行了班干部半年竞选制度，每学期竞选过程严密
实效。
除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动
委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然，在卫生方面，值日分工相当明
确，并有专职人员检查。
再次，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。开学不多久，我就在两边墙
上贴上了"七年（1）班班 及 理措施规处"，并使之成为全班同学行为的规章制度。前面黑
板右上方的石英钟，时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。品德量化管理制度看起
来容易，真正做起来却很烦琐。但务必要持之以恒，否则是不会有成效的。透过一学期来
的实践证明，它还是行之有效的。品德量化管理办法实施规则要尽可能细，工作务必要做
到位。对于奖罚标准务必事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标。
第四，确立班级奋斗目标：让学生学会做人，让每位学生健康成长。
对于学生来讲学习成绩固然很重要，然而我认为作为班主任关注的不仅仅仅是学生的
学习成绩，应更多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说："千学万
学，学做真人。"因此，我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身
作则，做学生的榜样。并在班级提出"先做人后为学"的口号。
第五、正确关爱学生，努力营造温馨氛围，公正对待每位学生。
一个班级，就是一个大家庭。在班级管理中，我努力将自己"与人为善"的爱心和班群
众"普遍的友爱"倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入；对待优等生，我从不
宠爱，不迁就，时时提醒他们"做学问得先做人"。不单学业要优，更重要的是人品好、心
摘要：
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初一班主任老师班级工作总结（通用35篇）初一班主任老班工作篇师级总结1 本学期，我担任初一年级三班班主任工作。这是我第一次担任班主任。在学校领导的支持下，在政教处教师的配合下以及各位任课教师的指导下我基本上顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有成功的方面也有受挫折的方面，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪。我的班主任工作重点放在培养良好的班集体上。能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是进行班级管理的重点。只有在有着良好班风的班级中，开展的教育和教学活动才能收到较好效果。特别是刚生入重点初中的初一学生来说更要注意做好引导和教育工作。在培养班风方面，我本学期主要做了以...
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作者：文海小编2
分类：工作总结
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时间：2024-07-13
