教学计划书怎么写（通用30篇）

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教学计划书怎么写（通用 30 篇）

教学划怎么写篇计书 1

　　一、学生基本情况分析

　　 1、知情况认

　　经过三年级下学期的学习，学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对

周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，

三（2）学生已具了初步的数学知（两位数乘两位数、除数是一位数的除法、方经备识长

形和正方形的面积计算、认识小数、年月日、不同形式的条形统计图），为学好本册教材

打下了良好的基础。

　　个学生知基比薄弱，表在算技能差，数学信息行理的能力弱。别识础较现计较对进处

　　上学期三（2）平均分在 80 分左右，及格率为 95%左右，优秀率为 65%以上。三年 2班

优秀生比较突出。班级后进生与年段班级相比也偏多，在做好课堂教学工作的同时，要通

过辅导能使这部分学生得以进步。

　　 2、情感、度态

　　学生课堂纪律较好，学习能力较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，有些学生学

习不用心，懒惰，有不做作业坏习惯，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学

生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能

力，发展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素

质。

　　二、本学期提高教学质量的具体措施

　　 1、大数的教学突出数学味，系生活素材，培养学生的数感；算教学注重培认识联计

养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。

　　 3、教向学生提供更丰富的学源，把代信息技作学生学数学和解决师为习资现术为习

问题的强有力工具，使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。

　　 4、情感、度、价的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学的收激态值观习获发

学生的学习兴趣与内在动机。

　　（1）提供丰富的培养情感、度、价的素材。态值观

　　（2）注意反映数学与人生活的密切系以及数学的文化价。类联值

　　（3）通自主探索的活，学生得学成功的体，增学好数学的信心。过动让获习验进

　　 5、新价，激励促学生全面展。创评进发

　　既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，更多地关注学

生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。

　　 6、注意学生差异，因材施教，加个。强别辅导

　　 7、真研教材，把握教材的重点、点，灵活地理教材。认钻难处

　　 8、抓常，保教育教学任全面完成。实规证务

　　坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结

合，促进学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

　　 9“ ”、注重培养学生各方面的良好，真刻苦学，不允一个人掉。重习惯强调认习许队

视培养学生的创新意识和实际能力。

　　 10 “ ”、立足数学家工程，开展丰富多彩的数学活，努力使数学知的学情境摇篮动识习

化、生活化、趣味化，使学生爱学、乐学，学有所得。

教学划怎么写篇计书 2

　　一、教学目：标

　　 1、数位十万百万千万十百千，自然数，掌握十制数法，认识计单亿亿亿亿认识进计

会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用四舍五入法求一个数的近似数。体

会和感受大数在日常生活中的应用，进一步发展数感。

　　 2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会行相的乘、除法估进应

算和验算。

　　 3、会口算两位数乘一位数（在积100 以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十

数、整十数除几百几十数。

　　 4、直、射和段，知道它的区；常的几种角，会比角的大认识线线线们别认识见较

小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

　　 5、垂、平行，会用直尺、三角板画垂和平行；掌握平行四形和梯形认识线线线线边

的特征。

　　 6、合生活情境和探索活学；形的有关知，展空念。结动习图识发间观

　　 7、了解不同形式的条形，学会的数据分析，一步体会在生活统计图简单进统计现实

中的作用。

　　 8、从生活中、提出、解决的程，体会数学在日常生活经历实际发现问题问题问题过

中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　 9、初步了解运筹的思想，形成从生活中数学的意，初步形成察、分析发现问题识观

及推理的能力。

　　 10、体会学数学的趣，提高学数学的趣，建立学好数学的信心。习乐习兴

　　 11、养成真作、写整的良好。认业书洁习惯

　　二、教学对象、教学内容情况分析：

　　本班共有学生 32 人，男生 21 人，女生 11 人，分来自郭家小城周的九个自然别诸围

村，该班学生学习积极性比较高，学生对学习比较感兴趣，大部分原先基础差，纪律性不

强，上课注意力不集中，做小动作，但这部分学生却有爱劳动，助人为乐，吃苦的良好习

惯。学生的知识参差不齐，比较难教，有的学生连起码的整数加减法的计算都有困难，需

要教师花大力气进行个别辅导，教师要加强对学习较好的同学进行辅导，发挥他们的带头

作用，带动整个班级，把数学学习搞上去。学习中等水平的学生占多数，对这部分同学要

加强鼓励，耐心指导，促使他们向优等生转化，不允许有一个掉队，以便大面积提高整个

班数学教学量。使各个次的学生都得到提高、展。级质层发

　　本册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，

角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

　　大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形

的认识是本册教材的重点教学内容。

　　在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的

除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册

这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计

算方法，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知

识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进

一步系学小数、分数及小数、分数的四运算做好。因此，部分知仍然是小统习则铺垫这识

学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

　　在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些

都是本册重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一

步直、段、射、角、垂、平行、平行四形和梯形，学会一些的作认识线线线线线边简单图

方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间

观念的进一步发展。

　　在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同

形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据

分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

　　在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除

法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了数学广角的教学内容，引导学生通

过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同

时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理

的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

　　本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用活动 1亿

有多大？和你寄过贺卡吗？让学生通过小组合作探究活动或有现实背景的活动，运用所学

的数学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生

的数学意识和实践能力。

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摘要：

教学计划书怎么写（通用30篇）教学划怎么写篇计书1　　一、学生基本情况分析　　1、知情况认　　经过三年级下学期的学习，学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，三（2）学生已具了初步的数学知（两位数乘两位数、除数是一位数的除法、方经备识长形和正方形的面积计算、认识小数、年月日、不同形式的条形统计图），为学好本册教材打下了良好的基础。　　个学生知基比薄弱，表在算技能差，数学信息行理的能力弱。别识础较现计较对进处　　上学期三（2）平均分在80分左右，及格率为95%左右，优秀率为65%以上。三年2班优秀生比较突出。...

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