老师自我鉴定（精选26篇）
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老师自我鉴定（精选 26 篇）
老 自我 定 篇师 鉴 1
本学期我担任一年级教学工作，作为刚接一年级的教师，由此感受到自我肩上的担子
之重。由于低年级教学经验尚浅，所以，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教
法，虚心向其他教师学习。立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的提高，现对
本学期教学工作作出鉴定，期望能发扬优点，克服不足，鉴定检验教训，继往开来，以促
进教学工作更上一层楼。经过一个学期的努力，能够说紧张忙碌而收获多多。
数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离
生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让学生
在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢?下
头我就谈谈这一学期来的做法。
一、在知识与技能方面
在实际的情景中能正确的认、读、写 20 以内的数，并能认识记数单位个、十，明白
20 以内数的组成和顺序，学会比较 20 以内数的大小。结合具体情景，进一步体会加减法
的含义，会计算 20 以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算。在现时的情景中，
能正确认识整时，半时，几时刚过和快到几时。培养从生活情景中抽象出 20 以内的数的
认识，培养了学生的观察、分析、抽象概括本事，建立初步的独立思考和探索的意识，初
步构成估算的意识。在认识图形的过程，发展了学生的观察、想象思维和操作的本事，构
成了初步的空间概念。
二、本事的培养
在现实的生活中能与同伴交流，发现并能提出问题发展学生的应用意识，感受到同一
问题能够用不一样的方法解决。初步学会解决问题构成初步的创新意识和实践的本事。在
他人的鼓励和帮忙下，对身边的数学产生好奇心和兴趣，能进取的参与到数学活动中去。
了解能够用数和形来描述某些生活现象，获得成功的体验，增强学好数学的信心。数学知
识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，我在教学新知时尽量利用生活中
“ ”的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握。如：在教学 简单减法应用题 我先拿
来5个苹果，把其中 2个送给一个同学，再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意
思，此时学生能说：有 5个苹果，送给__同学 2个，还剩 3个。在这道题的基础上我又让
学生根据自我喜欢和物品自由的编一道应用题，学生很快就编出了很多，我抓住机会告诉
学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念。再如：教
“ ”学长方体和正方体的认识 时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁明
白它是什么形状的?在此同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征，一下子说
出了很多，最终，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象
的长方体和正方体
有感性的具体认识容易记忆，懂得运用，为学习它们的表面积打下了良好的基础。
由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不一样，他们对同一数
学问题可能有不一样的思路和策略，不能过分强求一致。所以我注重算法多样化，允许每
“个儿童以自我不一样的方式去学习数学。例如：教学 9+5” “ ”时，能够是接数法 也能够
“ ”是 凑十法 等。 学生的解答的方式，再引 学生用自我最喜 的方法来解答。 能解针对导 欢 对
答出得数同学我都给予肯定，经过不一样的方式给奖励，让他们体验到创造之乐，增强了
学好数学的信心。同时，也让学生体会到了不少数学问题是从实际中来的明白数学与生活
紧密联系，它来源于生活，又高于生活。
三、在教学中注意了以下几个问题：
实现了多维目标把握了新课程倡导的新理念，从知识本事方面确立教学目标，促进学
生全面发展。教学中创设生动趣味的教学情景，引导学生数学活动，帮忙学生在自主探索
的活动中，理解知识和掌握技能，体会数学思想和方法，获得广泛的教学活动的经验。
在教学中改变了教师提出问题，解决问题的现象，努力的调动学生的进取性。尊重学
生的个体差异，使不一样的学生在数学上得到不一样的发展，允许学生根据自我的需求有
选择完成练习题，最大限度的满足学生的需求，最大限度的发展学生的智力潜能。
创设性的开发课程资源，利用课程资源。根据新的课程理念，不能只成为课程实施中
的执行者没，而更应当成为课程的建设者和开发者。对学生实现多元化的鉴定理念，注重
过程性鉴定，将鉴定贯穿教学的全过程，使鉴定成为教学活动的有机组成部分。
以上是本学期的教学工作鉴定，必须会有诸多不足与毛病，恳请各位领导给予多多的
批评与指正。
老 自我 定 篇师 鉴 2
时间过得真快，一个学年又结束了。回顾一学年来的教学生活,虽然忙忙碌碌但却感
……到很充实，虽然有时感到疲劳但却时常享受着工作的幸福 因为在与那群可爱的孩子的
共同努力下，我们都成长了许多。下面是我本学年工作的自我鉴定：
一、政治思想方面。
认真贯彻执行党的教育方针，服从组织分配，为人师表，兢兢业业，任劳任怨，积极
做好教书育人工作，在自己的岗位上，处处严格要求自己，积极参加各种培训、学习，提
高自己的知识水平和业务能力，不论何时何地都以教育教学工作为重，时刻为培养新世纪
人才而勤奋工作。平时我认真地备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好
每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
二、履行 位 方面岗 职责 (教育教学方面)：
这学期，我担任二(2)班的语文教学工作，平时我围绕学生这个中心，让课更吸引学
生，力求每一节课，每一篇教例，每一个环节，每一次教后反思，都有自己的思想。面对
好动、调皮学生较多的现象，我学会了耐心，积极做好他们思想工作，并主动与家长联
系、沟通，保证他们的学业不放松、不掉队;对于学困生，我注重个别辅导，常常利用课
余、放学时间进行耐心说教。实践证明，经过我的不懈努力，他们都取得了长足的进步和
发展。
在孩子获得进步的同时，自己的教学水平也有了提高。在县青年教师教案设计比赛中
设计的《泉水》教案获二等奖。作为二(2)班的班主任，我关心爱护我们班的每一个孩
子，嘘寒问暖。平时，注意常和孩子们谈心，及时了解孩子们的学习、生活状况，尽力地
帮助孩子们解决困难;为了使自己更好得做好班主任工作，我积极订阅班主任杂志，并注
意联系实际，学以致用。另外，本学年我还有幸参加了海盐县第三期骨干班主任培训并顺
利结业，期间我聆听了许多专家的讲座，受益非浅!
三、文化知识专业和业务能力方面：
为了，使自己在教学上有所进步，这学期我订阅了《小学作文创新教学》、《教学月
刊》、《语文教学通讯》等杂志，平时一空下来就积极学习杂志上优秀教师的先进经验。
在学习的同时，我积极撰写教学反思及教学论文，论文《中等生如何才能让你神思飞扬》
获得省三等奖;《抓住关键词句设计有效的语文实践活动》和《让课堂充满生命活力》获
得县教育学会论文评比二等奖;“ ”课题《滨海新区 失地农民 子女家庭教育问题的分析与对
策研究》通过结题;并积极撰写了新的课题《小学低年级开展小组合作写话的实践与研
“ ”究》另外我参加了县团委组织的 书香润海盐 演讲比赛，获得二等奖。这些成绩的取得，
使自己深受鼓舞。
四、工作实绩
一学年来，由于自己和孩子们的共同努力，在校基础知识比赛中分别获二等奖;在写
字比赛中获第二名。
五、存在问题及努力方向
由于忙于应付日常的繁忙的教学工作，开拓创新意识不够，而且总感觉到每项工作都
是由于有任 分配下来，不得不去完成，缺乏工作的主 性。 于此，今后工作中，我将务 动 鉴
不断完善自我，争取当一位优秀的教师。
老 自我 定 篇师 鉴 3
本学期我担任高二(3)班的英语科教学。在教学中结合本校学生的实际情景，精心备
课，进取听课、评课，认真有效上课，课内外知识相结合，在必须程度上运用多媒体完成
学生的三唯目标的实现，课后针对上课情景，做好教学反思。分层选择适合学生学情的作
业，及时批改讲评，注重培养学生综合运用英语本事。提高学生学习兴趣，夯实基础。现
将本学期教学工作鉴定如下：
一、了解生情，有的放矢
较上学期而言，这学期师生之间的关系较上学期和谐许多。之前由于分班，造成了我
所任教的班部分学生是我之前的学生，而另外一个班对我来说几乎都是不熟悉的新面孔，
一些学生由于适应之前教师的教学而由此对我产生了排斥感，而这种情景到此刻已经不复
存在。该班学生基础差，对英语又没有兴趣，也没有探究精神，学生所问的问题屈指可
数，多数学生自学本事很差，学习没有计划性和策略性，可是上课大多比较认真，只是不
踊跃，学生的词汇记忆将比较薄弱。
为了使这些学生喜欢我的教学，我使出了浑身解数，在备课中充分研究到学生实情，
在日常的教学中异常重视学生对词汇的学习与积累，要求单词每课过关，并且每课都进行
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老师自我鉴定（精选26篇）老自我定篇师鉴1 本学期我担任一年级教学工作，作为刚接一年级的教师，由此感受到自我肩上的担子之重。由于低年级教学经验尚浅，所以，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出鉴定，期望能发扬优点，克服不足，鉴定检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。经过一个学期的努力，能够说紧张忙碌而收获多多。 数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让学生在学习数学时与实际生活...
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时间：2024-07-13
