学校科研年度工作总结范文（通用33篇）
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学校科研年度工作总结范文（通用 33 篇）
学校科研年度工作 范文 篇总结 1
20__年中学教研工作在上级行政、业务部门领导下，在校领导正确指导、关怀、帮助
下,在兄弟部办大力协助和支持下，现以圆满完成工作任务,今年教研工作以深化初中课改
和启动高中课改为重点,转变教研思想,创新教研模式,开展定单教研,倡导有效教研,及时
总结、提炼、推广教研成果,教研工作取得可喜成绩:
一、主要工作、措施及成绩
今年中学教研紧紧围绕课程改革这项中心工作,在常规教研基础上,强化课题研究,根
据基层学校需要开展定单教研,通过召开学科教研会,教学视导,送教下乡,教学评优和学生
竞赛促进教研,课课深化改,有效地推动了我县中学课程改革向纵深发展.
1:通过教学视导和送教下乡开展教研和调研工作,编辑出版我县中学课改回顾与展望
一书.
全年先后对四所县直中学及乡镇鲁河中学、山泉一中、哈拉海中学、龙江镇中学进行
教学视导,为使教学视导达到指导和引领教学,促进教研,提高教师专业技能和水平,进而提
高教学质量目的.中教部全体教研 群策群员 议,集大家智慧研究视导方案,创新教研模式,对
内容和形式进行了规划,重点对教师课标把握、教材使用、课程资源开发利用、地方课程
实施和校本教材建设、三维目标确定、教学设计理念、教学方式和学习方式构建、教学评
价、教学情境创设、教学信息勾通与反愧问题表述与呈现、教师教学行为与角色定位、作
业设计及作业量、教师专业技能及综合素质提高、学校校本教研制度建设与实施、常规教
学管理、我县初中实施课改三年来所取得的成绩以及存在的问题与困惑等进行教研、调研
视导，教研形式灵活多样,听课、集体设计课、典型课评析、座谈交流、相互评课、教研
员点评指导、问卷调查、查阅材料与学校领导交换意见等。教研和调研内容繁多，工作密
度与强度大,特别是语文数学英语三科教研员更是辛苦和疲劳,一些学校领导和教师说,你
们的视导不仅给我们送来了理念、方式、经验和友谊，更送来了团队合作品质与工作精
神。
根据教研定 ，我 派 秀教 到 沁河中学、黑 中学、白山中学 送教下单们选 优 师 济 岗 组织 乡
活动,三中的英语教师柏树、语文教师陈海娇、数学教师刘海欣,育才中学语文教师张国
春，四中物理教师王宏伟、化学教师李春红，出色地完成了对三个乡镇的送教下乡工作.
由于我们精心设计,周密安排,每个乡镇送教下乡活动都能收到非常满意效果.
在开展教学视导和送教下乡活动中教研员进行充分调查研究,获得各校三年来大量课
改 材料实验,各学科教研员对搜集的课改材料和信息进行加工整理,结合学科实际及自身工
作,围绕课改取得的成绩、存在的问题、不足或困惑,下一步改 措施或教学建进 议,撰写了
本学科课程改革回顾与展望研究报告。同时我们要求基层各初中各校对三年来课程课改情
况进行总结,在全县中学教务主任会议上宣读交流.对各校交流过的材料,教研员按校分片
包乡、包校逐一修改校对,最后我们将各学科教研员撰写的研究报告和各学校经验总结,组
合在一起编辑出版了《历尽艰辛探寻路负重改革谱新篇》龙江县初中阶段课程改革回顾与
展望一书。它的印制发行一定能对我县初中课程改革向纵深发展起到指导作用。
2: 研究与教改课题 实验
(1)、为深化课程改革研究，引领新课程实施。中教部确定的五个新课程研究专题正
在深入开展和实施中。这五个专题是：校本课程的研发;校本教研有效实施;新课程理念的
堂教学模式的构建课;学生综合素质评价参考;学生学业水平评价研究;每个课题都由教研
员具体负责，并确定实验点校，以强化课题研究在课程实施中的带动作用，综合素质评价
参考已出成果并下发到各中学，引导我县课程改革向深层次发展。
(2)、学科专题研究和教改实验也在逐步加强。学科教研实行课题带动研究。这是课
程改革深化研究的必然 和要求选择 ,学科课题研究是最能代表教研层次和水平的研究工作,
必须有效地加强学科课题研究,突出体现素质教育方向和新课改的要求,“政治学科 探究学
”“”习的实施与评价 ，语文学科 作文三步法 在四中、三中、六中、育才四所中学正在深入
“研究之中，地理学科的中国教育学会美育专业委员会 十一·”五重点课题《中学审美化地
“理课堂教学研究与实验》正在进行之中， 十一·”五 市级课题《初中历史教学课后反思》
已立项开题。《初中英语学科有效教学的途径和方法的研究》、《地理有效教学策略性研
究》以批准为教育部新一轮民族、贫困地区中小学教师综合素质培训项目中央教育科学研
究所规划课题。
(3)、校本教研
积极推进以校为本的"研修一体"的研培模式,探索校本教研的有效方式。教师作为新
程的具体 践者课 实 ,一旦把课改新理念与具体的
教育教学实践相结合,经常会面临许多具体问题和困惑,这些问题和困惑即有共性的问
课,也有大量的个别化问题。很多问题就发生在课堂教学中,发生在教师教学工作中,发生在
教学评价、考核、管理中，甚至发生在学生学习交流探究中,传统的自上而下教研模式,往
往关注的是面上的共性问题,而对个别化的问题缺乏关注。在这种情况下,我们指导和鼓励
学校积极开展校本教研活动,多种形式开展不同层次的研讨交流等专题研究,引导教师做反
思型的实践者,在不断发现问题,解决问题的过程中,促进自身的专业成长。张秀艳在校本
教研研究中,从学科角度首创一种新的模式,经过精心准备，召开了全县语文学科校本教研
特色展示会,共有22 个代表队104 名教师参加展示活动,通过集体备课、专题研究等活动
过程展示,最后评委评出育才中学、龙江四中、景星镇中学、柳树中学、济沁河中学、龙
江六中、七棵树镇中学、山泉镇一中八个代表队获得集体优秀奖,有51 名教师荣获壹等
奖,53 名教师获贰等奖,在赛评过程中六中校长李秀杰、龙江镇中校长韩维波、鲁河中学教
学校长陈桂梅、四中教学校长张乃勤还有一些教务主任亲临现场参观指导，各位教研员做
评委参评过程中一致认为这一活动形式新颖,内容丰富,组织严谨,效果良好.
3、教学评优和学生竞赛
(1)、教研成果评比意在总结、交流和推广教学经验,我们组织初中教师参加了全市五
项基本教学技能展评活动，共有132 人获得市级奖励。(五项基本技能是教学导入、课件
制作、教学演讲、板书板画、教学设计)。又组织初中教师上报市级教学论文及课程标准
评价教学设计活动 99 人,组织初中教师 48 人到齐市教研院参加全市初中教师教学技能展
示,郭晓丽上报的课程标准评价教学设计荣获省级壹等奖,两次获市级优秀指导教师奖,并
参加省初中教研部《中考速第》编写，周希福参与编写了省级初中数学竞赛教程一书,张
秀艳荣获三个市级优秀指导教师奖,与德育部合作 写了《德苑彩珍》，王金波荣 市编获级
优秀论文和优秀教学案例奖各一个,并获得市级信息技术教师说课优秀指导奖,柏晓娟荣获
国家级优质课优秀指导奖,市级竞赛辅导奖,她撰写的《生物课堂教学中的合作学习》《生
物学科 堂教学 解决 践研究》两篇 告，被聘用 市 教育 座材料课 问题 实 报为继续 讲 ,柏晓娟先
后两次被市教育局、市教研院聘请为市继续教育讲师,由于工作讲诚信,教研能力强,被市
教育局、市教研院聘请为全市生物结业考试审题员,撰写的《教研工作感悟》 表在发齐齐
哈尔教育第九期,何振宇被评为市级综合实践活动特色展示先进个人、物理学科优秀教师
特色展示先进个人,市级课件制作壹等奖,撰写的《物理学科中如何体 品德教育》 市现获级
优秀论文特等奖,在全市物理学科中考复习研讨会上做中考质量分析报告,此报告并将在市
级刊物上刊登发表,我本人在东北三省中学地理教学研究会暨第五届学术年会评选为优秀
教研员，研究的课题《问题解决法在初中地理课堂教学中的应用研究与实验》经教育部课
家委 会 收合格并题专 员 评审验 颁发证书,获市级地理教学展示优秀指导奖。语文学科组织
了初中语文教师参加全国语文教师读书竞赛活动，有 5人获国家级三等奖，有 41 人获市
级一等奖，根据上级业务部门要求，数学、历史两个学科举行了说课赛，数学有 22 人获
县级奖，有 6人获市级奖，历史学科有 14 人获县级奖，有 3人以特等奖的成绩荣获市级
奖，各学科分别组建代表队到市里参加优秀教师教学特色展示活动，共有54 人全部获
奖，其中特等奖16 人，一等奖38 人。在一年的初中教育教学研究中全县有 35 名教师荣获
国家级奖励,有182 名教师获得省级奖励,有275 名教师获得市级奖(不含学生竞赛教师奖
励).
(2) “ ”组织开展第四届素质杯优质课教学大赛
全县初、高中各校根据中教部下发的活动方案，都能认真组织预赛，并按下发指标择
“ ”优上报，今年 素质杯教学大赛，除优质课评比外，还增加了说课赛，通过精心组织，认
真评比，全县初、高中有 20 名教师获得优质课壹等奖，37 名教师获优质课贰等奖，有 33
名校长、主任、教师获说课壹等奖，有 63 名校长、主任、教师获说课贰等奖，有 20 名校
长、主任、教师获优秀指导奖，15 “ ”人被差额， 素质杯大赛是系列化的优质课教学大赛，
目的是以赛促教、以赛促研、以赛促评，决赛过程中，每到一校赛评结束后，评委由教研
“ ”员组织与参评教师和校领导都要交换意见，以体现 素质杯赛评本质意义，这次大赛我们
看到的成绩：第一各校领导和教师高度重视大赛活动，都十分关注指标产生，一些领导和
教师说素质杯大赛以经成为我们工作和生活中的一件大事，第二由于农远工程实施和各校
办学条件改善百分之九十以上的教师都使用多媒体手段，课件水平高，第三课堂教学师生
“互动、生生互动、民主开放平等交往的课堂以经呈现，课程改革见了成效，第四 素质
”杯教学大赛真正成为推动课改，提升教学的群众性教研活动，教师们都能广泛参与，积
极参与。同时我们在大赛中也发现了一些不容忽视的问题，诸如：一些课件不适用问题、
小组活动流于形式问题、问题描述不准思维量小的问题、普通话问题、教学设计不精心问
、教 基本功和基本技能 ，都有待于今后教研工作中解决。题 师 问题
(3) “ ”、组织开展中学生数学、物理、化学竞赛和高中生物竞赛及中学生 心语杯优秀
“ ”作文大赛， 数学周报杯竞赛我县有两名学生获国家级二等奖，十七名学生获国家级三等
奖，三十三名学生获省级奖，六十三名学生获市级一等奖，物理学科有三名学生获国家
摘要：
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作者：Jazy
分类：工作总结
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时间：2024-07-07
