第一学期德育工作总结（精选22篇）
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第一学期德育工作总结（精选 22 篇）
第一学期德育工作 篇总结 1
一、学生方面
(1) 日常习惯的培养。积极响应学校号召，开展各种活动。
如：教师节活动，使学生学会尊重和敬爱每一个老师;中秋节活动，使学生明白了孝
敬父母的重要和传统佳节的韵味;大型实践活动收获，使学生明白了劳动的光荣，劳动的
喜悦.依稀记得我们班一些孩子品尝自己的劳动成果时，脸上洋溢的笑容;在圣诞节主题队
会上，使我充分领略了孩子们的聪明机智与多才多艺。这些活动不但给学生带来了无穷的
乐趣，更加丰富了他们的生活知识。
(2)课堂习惯的培养。对于一年级的孩子们，课堂习惯的培养是班主任教学中的重中
之重，可以说是检验一个教师工作成败的关键。从刚开学那天，就开始训练一些课堂常
规。在课堂上，我利用最简单的方法发红花，从听讲是否认真，发言是否积极两方面鼓励
孩子，使学生在潜移默化中学会学习，自己掌握学习方法。
二、个人方面
1、 深入 致备课 细
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制
定教学目的时，非常注意学生的实际情况。针对不同学生的个性，开展自己的教育教学工
作，教案认真完成，虚心请教有经验的教师，并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效
果。针对低级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主
导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
2、 持参加校内外教学研 活 ，不断汲取他人的宝 ，提高自己的教学水坚 讨 动 贵经验
平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
3、在作 批改上， 真及 ，力求做到全批全改，重在 正，及 了解学生的学业 认 时 订时 习
情况，以便在辅导中做到有的放矢。
4、 学生的 极性调动 积
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成
自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比
赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健
“ ” “ ”康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变要我学 为 我要学 ，极
大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
三、做好后进生转化工作
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而
易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯
定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，半年来的教学中，
我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用 展的 点看学生发观
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今
天好。
2、因 利 ，化消极因素 极因素势导 为积
首先，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：
后 生也是孩子， 、 只能适得其反，他 享有同其它学生同 的平等和民进 厌恶 责骂 们应该 样
主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。真正做到晓之以理，动之以情。首先做
“ ” “ ”到真诚 二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现有假，那么教师所做的一
“ ”切都会被看作是在 演戏 。
“ ”其次做到 接受 ，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的
畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做
“ ”到理解 二字，通过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作
上，效果还是明显的。
通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，
为今后的教育教学工作打好了基础。
总之，半年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中还
存在着许多不足，如：学生学习积极性不高，行为和课堂学习习惯还不够规范等，在今后
的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。
第一学期德育工作 篇总结 2
本学期,我校德育工作在上级教育行政部门和学校党支部的领导下,根据镇教育办的工
作要求、学校本学年的工作重点，积极贯彻落实各级教育工作的文件、会议精神。初一、
初二年级继续实行小组捆绑管理与教学，其它年级继续深化德育改革模式，着力进行素材
“ ” “ ”型班会课研究，打造 班级文化品牌特色和践行 三自(自主管理、自主生活、自主学习)
以及习惯养成教育。本学期，德育初评优秀 826 人,占42.97%，良好 749 人，占38.96%，
及格 284 人，占14.77%，不及格 63 人，占3.27%;全校全勤学生为 1393 人，全勤率占
72.47%;好人好事共计1787 人次,占92.97%;参加入团培训 149 人，发展团员 115 人，全体
学生违法犯罪率为零。下面对本学期的德育工作总结如下：
一、抓好德育队伍工作作风建设，提升德育管理者职业素养，增强班级凝聚力，提升
班级品牌。
1、加 年 、班主任等 伍建 。德育 每月召开德育 小 会 、 、强级级长队设 处 领导 组 议 级长
班主任会议对全体德育成员进行业务交流与培训，共同寻找发展新路子、新对策，及时调
整不同年级管理策略，形成教育与管理合力。引领年级教师强化服务意识、大局意识，发
挥模范带头作用，切实改进年级工作作风，提高年级工作执行力，推动年级各项教育、教
学工作质与量的提升，向管理要质量，让师生家长满意。
2、完善 周、 日工作 伍建 。 范 周老 安排与分工， 整排 放学路值 值 队设规值师调队 线
图、值周老师检查各楼梯学生列队放学情况，要求值周行政细化所负责值周的值周工作引
导，促进检查工作的到位与落实(每天值周检查扣分情况、老师排队放学检查网络公布，
及时把年级、班级存在问题反馈给年级、班级)。本学期德育处重新调整值日工作安排，
值周行政每天早上、中午负责校门学生仪表检查(团委学生会安排学生协助检查)、中午放
学走读生小广场列队等候初一学生放学后有序放学;安排曾志军老师专职负责学生课堂纪
律检查(上午、下午各检查一次)，课堂考勤与学生德育量化的统计;值周各时段尤其是(空
余时间下午5：30 时-6：30 时)执勤点安排老师不定时间进行巡查;团委、学生会创新工作
思路，实施竞聘上岗制度，选拔录用一批责任心强，有创新精神，肯干敢干的学生干部，
联合各年级学生分会，不断加大上午跑操、课间、午休、下午大课间以及晚自修前的巡查
力度，把值周检查、学生违纪情况详细记录备案，相关表格第二天汇总放在值周登记收集
箱内;值周行政、值日行政不断加强值周(中午第五节课的任课老师组织学生排队放学检查
登记、晚自修值班老师的课堂检查登记)与反馈，学期后半段，值周行政还把每天扣分情
况直接上传教师 Q群及时反馈给年级、班主任;每周行政例会值周小结的优、缺点与不足
能在下一周升旗值周小结中向全体师生进行反馈，值周检查各项记录德育处归档保存。德
育处通过以上种.“种制度不断提高了检查工作的时效性，让检查工作落到实处，发挥以检
”查促校风建设 的应有作用。
3、 新德育活 模式，提升安全育人品位。借助素材型班会 加 学生自我教育，创动 课 强
精心设计主题活动，提升活动的育人品位。
各年级、班级能不断拓展德育工作思路，积极组织开展丰富多彩的德育活动，活动基
本能做到月月有主题、周周有安排、天天有内容，让学生在生动活泼的活动中受到熏陶，
“ ”得到教益。例如：德育处开学前拟定国旗下讲话实施方案以及主题设想与安排统筹国旗
下讲话稿，每月上报突发事件风险隐患排查和整改工作情况汇总表;第三周要求各年级确
定问题学生名单，级长做好家长会规划，班主任做好班会课规划，上传村委会学生坐校车
学生情况统计表，建立新生心理危机防范工作体系，新生心理测试与建档;第四周以社会
“ ”主义核心价值观为题材，选取某个观点进行 做一个有道德的人主题班会，初一、高一进
行安全知识测试、积极做好(普通高中)国家助学金申报、(普通高中)残疾学生免学费申报
工作;“ ”第八周邀请镇关工委赖桂流副主任对初二年级举行了诚信做事，友善待人 专题讲
座，10 月25 号(星期日)下午3：30 时在小广场举行18 岁成人宣誓活动;第十周组织学生
收看电影《百团大战》，做好《瓦蓝栈公益》助学申请工作;第十二周进行消防安全演
练，师生纪律教育大会;第十四周应急救护培训;第十七周邀请大岭山医院妇产科刘凤莲副
主任为高中三个年级女生举行生理、心理讲座;还有高一、高二年级的篮球比赛，全校性
的初、高中足球比赛，初二年级的拔河比赛等，既丰富了年级的第二课堂活动，又陶冶学
生身心，增进师生情感。
4、加 年 学生班干部、青年志愿者 伍建 。一方面德育 不定期 全体班干强级 队 设 处 组织
部进行培训学习，着手班干部队伍建设;另外，级长、班主任通过素材以及素材型班会课
不断完善了年级学生分会组织建设。另一方面团委、学生会要加强年级学生分会成员的业
务培训工作，落实各部组织的培训学习，不定期组织青年志愿者参加培训学习，不断完善
学校各种评价体系，努力调动全体班干部与团员的工作热情，积极打造一支高素质的青年
志愿者队伍。本学期团委学生会活动如下：8“月份： 初中、高中学生参加 重走组织 东纵
摘要：
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第一学期德育工作总结（精选22篇）第一学期德育工作篇总结1 一、学生方面 (1)日常习惯的培养。积极响应学校号召，开展各种活动。 如：教师节活动，使学生学会尊重和敬爱每一个老师;中秋节活动，使学生明白了孝敬父母的重要和传统佳节的韵味;大型实践活动收获，使学生明白了劳动的光荣，劳动的喜悦.依稀记得我们班一些孩子品尝自己的劳动成果时，脸上洋溢的笑容;在圣诞节主题队会上，使我充分领略了孩子们的聪明机智与多才多艺。这些活动不但给学生带来了无穷的乐趣，更加丰富了他们的生活知识。 (2)课堂习惯的培养。对于一年级的孩子们，课堂习惯的培养是班主任教学中的重中之重，可以说是检验一个教师工作成败的关键。...
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作者：Jazy
分类：工作总结
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时间：2024-07-13
