新学期教师德育工作计划（精选3篇）
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新学期教师德育工作计划（精选 3篇）
新学期教 德育工作 划 篇师 计 1
赫尔巴特曾经说过：我想不到任何无教育的教学，正如相反方面，我不承认有任何无
教育的教学。可见，教学中德育渗透，就是将德育本身的因素与学科所具有的德育因素有
机地结合起来，使德育内容在潜移默化的过程中逐步内化为学生个体的思想品德。在语文
教学中有机地进行思想教育的渗透，促进学生个性心理品质的健康发展，使其水乳交融，
自然生长，这是素质教育的本质特征，也是新一轮基础教育改革的要求。我结合数学教学
制定德育工作计划如下：
一、摆正位置，明确德育教育的重要性。
我们知道中学教育是育人的奠基工程，而语文学又是基础教育的重要学科，其内容的
特殊决定了它具有其它学科所不可代替的育人功能。新的课程标准把德育教育放在十分重
要的地位，新课程的培养目标要求我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社
会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界
观，人生观，价值观;具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有
道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要位
置，尤其在今天，我们更应该摆正位置，明确德育教育的重要性。
德育教育应该从一开始抓，并始终贯彻于各年级的教学中。教师必须具备自觉性和主
观能动性，在钻研教材、设计教材、进行教学等各环节中，都要有意识地考虑如何渗透德
育教育，要坚决贯彻知识教育与思想品德教育统一的原则。
二、善于发挥教师在教学中的人格魅力。
德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象
和教师体现出来的一种精神对学生的影响是直接的，也是深远的。其中教师的示范作用以
及老师对学生的态度，是培养学生良好习惯的主要方法。教师的示范作用体现在，教师要
通过自己的一言一行、一举一动来感染学生，以自己严谨的教学风格和一丝不苟的工作态
度来影响学生。例如：上课时，教师着装要朴素大方，讲普通话，语言要清楚、明白、有
逻辑性。板书要整齐，书写要规范，辅导后进生要耐心、细致，使学生在教师的表率作用
下，潜移默化地受到有益的熏陶和教育。另外教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表
等还可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。若教师在教学中，老绷着面孔，
不苟言笑，则教室的气氛必然趋向紧张、严肃，师生之间容易产生一种压抑感，学生不愿
表达自己的想法，更无法激发他们学习的潜能 20 某某年教师个人德育工作计划 20 某某年
教师个人德育工作计划。所以在课堂教学中，教师要通过创设情境，将师生的感情、融于
认知活动中，使学生在一个愉悦、宽松的环境中学习，这样有助于培养学生良好的人格。
三、善于挖掘数学教材中的德育素材，渗透思想品德。
苏霍姆林斯基说：世界是通过人的形象进入人的意识的。儿童年龄小，他们经验有
限，那么生活中的形象越鲜明思想影响就越强烈。在中学教学教材中，思想品德教育内涵
十分丰富，只要教师认真钻研教材，充分发掘教材中的德育因素，同时在教学知识时，注
意发挥教材本身思想教育功能，不失时机地潜移默化地进行思想教育，把德育教育贯穿于
对知识的教学中。例如七年级学生一进入学校，第一节课就进行思想品德教育。教师通过
让学生观察图中的情景，再结合学生的生活实际观察自己美丽的校园，从而对学生进行爱
学校、爱集体的良好品德教育，教育学生要珍惜今天的幸福生活，在美好的校园里努力学
习，学好本领，长大为祖国建设更加美丽的校园。
四、结合数学教学的常规性，培养良好习惯。
良好习惯的培养也是对学生进行思想品德教育的一个重要组成部分，因此，应当在教
学中严格要求学生，抓住一切时机，反复进行训练培养良好的学习习惯。
1、注意培养学生专心听讲的习惯，专心听讲是学生理解知识的重要前提，上课时应
要求学生集中注意力，培养自控能力，自觉约束自己的行为，不受外界干扰，不开小差，
不搞小动作，认真听讲，积极探索，大胆发表自己的见解。
2、认真书写作业的习惯，作业时必须严格训练学生认真负责的学习态度，书写整洁
规范，图画符合要求，审题认真全面，计算耐心仔细，并能自觉养成检查验算的习惯，
3、意培养学生敢于正视困难，战胜困难的学习精神，学生在学习上遇到困难请教
时，不马上给他们讲解，而是鼓励他们重新审题思考，引导他们从不同的角度进行分析，
直到独立解决问题为止，从而增强了学生的成功感和自信心，培养了独立思考，敢于挑战
困难的精神。
总之，一个全面发展的人，既应掌握丰富的知识，又应具备高尚的人格，这是以人为
本现代教育理念的起点。语文教学中德育功能渗透的根本目的在于使教学能真正为新世纪
培养合格的人材服务,所以在教学中，教师要结合学生思想实际和知识的接受能力，点点
滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，以达到德育、智育。
新学期教 德育工作 划 篇师 计 2
一、教学目标：
1、正确引导学生感知、观察、探索其生活环境中的客观事物及自然现象，以满足其
好奇心，帮助他们获得关于客观世界万物的丰富经验，形成初步认识。
2、培养幼儿对待科学的积极情感和正确态度，学习简单的探索客观事物的方式方
法，发展他们的认知能力。
二、教学重点：
1、引导幼儿对身边的常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探索的欲望。
2、体现师生互动，寓教于乐吸引孩子。引导幼儿在玩耍中主动获取知识，在感受中
体验与自然融合的快乐。
三、教学 点：难
培养幼儿的观察、动手能力和合作学习的意识和能力。
四、学生知识现状分析：
由于孩子们年龄小，又来自各个不同的家庭所处的环境不同，认知水平也不一样，因
此，孩子们的感知、观察事物的能力也不相同，培养学生良好的个性品质和初步的探索大
自然的热情是很有必要的。
五、提高教学质量的措施：
1、热爱学生，给学生创造宽松、和谐的学习氛围，让孩子们轻松进入课堂。
2、多方查找资料，对孩子们进行直观教学，想方设法调动孩子们的积极性，使他们
主动学习。
3、多与家长交流，争取得到家长的支持、配合。
六、教学时间安排：
周次 日期 教学内容
一2月10 ——日2月13 日 第 1——课第2课
二2月16 ——日2月20 日 第 3——课第4课
三2月23 ——日2月27 日 第 5——课第6课
四3月2——日3月6 日 第 7——课第8课
五3月9——日3月13 日 第 9——课第10 课
六3月16 ——日3月20 日 第 11 ——课第12 课
七3月23 ——日3月27 日 第 13 ——课第14 课
八3月30 ——日4月3 日 第 15 ——课第16 课
九4月6——日4月10 日 第 17 ——课第18 课
十4月13 ——日4月17 日 第 19 ——课第20 课
十一 4月20 ——日4月24 日 第 21 ——课第22 课
十二 4月27 ——日5月1 日 第 23 ——课第24 课
十三5月4——日5月8 日放假
十四5月11 ——日5月15 日 第 25 ——课第26 课
十五5月18 ——日5月22 日 第 27 ——课第28 课
十六5月25 ——日5月29 日 第 29 ——课第30 课
十七6月1——日6月5 日 第 31 ——课第32 课
摘要：
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新学期教师德育工作计划（精选3篇）新学期教德育工作划篇师计1 赫尔巴特曾经说过：我想不到任何无教育的教学，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学。可见，教学中德育渗透，就是将德育本身的因素与学科所具有的德育因素有机地结合起来，使德育内容在潜移默化的过程中逐步内化为学生个体的思想品德。在语文教学中有机地进行思想教育的渗透，促进学生个性心理品质的健康发展，使其水乳交融，自然生长，这是素质教育的本质特征，也是新一轮基础教育改革的要求。我结合数学教学制定德育工作计划如下： 一、摆正位置，明确德育教育的重要性。 我们知道中学教育是育人的奠基工程，而语文学又是基础教育的重要学科，其内容的特殊决定了...
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作者：Jazy
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