教师德育教育计划（精选3篇）

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教师德育教育计划（精选 3篇）

教德育教育划篇师计 1

　　一、指导思想：

　　以小学生德育教育纲要重要思想为指导，密切结合学校其他工作，加强德育渗透，密

切联系社会、家庭，不断提高学生的道德素养，培养四有新人，特定如下的德育科研计

划：

　　二、主要工作：

　　 1、进一步加强校园、班级文化建设，营造良好的育人环境。

　　 2、继续重视养成教育，进一步学习《小学生日常行为规范》《小学生守则》《小学

生礼仪常规》，培养学生良好的行为习惯。

　　 3、注重开展心理健康教育，培养学生健全人格。

　　 4、结合九、十、十一、十二月份班队会活动主题对学生进行德育教育。

　　三、具体措施：

　　针对即将毕业的六年级的学生以及本班学生的实际，确立以学生为主体的意识，注重

学科德育渗透意识，紧紧抓住养成教育和班级管理两条主线，正确处理德育的共性与个性

关系，努力使本学期的德育科研工作再上新台阶。

　　 (一)完善自己的德育意识，促使学生的德育素质整体提高。

　　 (二)加强班集体建设，为构建高效课堂奠定良好班风班纪的基础。

　　 1、加强班集体建设。

　　加强班集体建设要注意在发挥班主任带头作用的同时，充分发动学生与任课教师多方

面的积极性。常与任课教师交流沟通。

　　 2、培养一支德才兼备的小干部队伍，树立榜样，用榜样的力量带动全班。

　　 (三)优化育人环境，营造良好的道德氛围。

　　加强校园与班级环境建设，做到净化、美化。要认识到学校是育人场所，文明场所。

加强环境建设，做到让每一处场所、每一次活动都发挥育人功能。办好班刊、板报，使其

成为班级里亮丽的风景线，充分发挥它们的德育功能，让学生在耳濡目染、潜移默化中陶

冶情操，受到教育，内化素质。

　　 (四)密切家校间的联系，创造良好的社会环境。

　　努力办好家长学校，健全家长委员会制度和家校联系制度，通过家长会、家校互访等

形式对家庭教育的内容、形式、方法进行指导，本学期对每个学生至少家访一次。同时结

合小学语文学习发展性评价及时向家长汇报，了解孩子在校内、校外的表现。做好小学向

初中的过度。

　　 (五)重视对学生的养成教育，提升学生基本道德素养。

　　 1、关于行为规范。

　　根据《公民道德建设实施纲要》的要求，以行为规范作为切入口，从身边的小事抓

起，坚持不懈，通过养成教育，培养学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理素质，养成

文明、健康、向上的优良品质。重点加强文明行为习惯的养成教育，使学生继续保持杨树

林中心小学特色的常规要求。

　　 2、关于活动建设。

　　以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强活动建设。德育活

动讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教

育。

教德育教育划篇师计 2

　　一、践行师德

　　面对新的一个学期，我结合自己个人的实际情况和学生的实际情况，注意自己的师德

形象，重视对学生进行品德教育，为了更好的开展德育教育，现将本学期的德育作如下计

划：

　　 1、加强学习，勇于创新。我将认真学习教育科学理论，提高履行师德修养的自觉

性。学习优秀教师的模范事迹，在心中确立崇高的师德榜样，升华自己的师德境界。正如

古人说的那样：见贤思齐，见不贤而内自省，有效地促进了自身师德品质的养成。

　　 2、参与实践，总结经验。我要在学习师德修养科学理论的同时，还积极参加了社会

实践，不断学习，不断锤炼，不断深化，不断升华，时刻以教师高尚的道德修养严格要求

自己。

　　 3、相互借鉴，共同提高。在一个学校里，教师之间善于相互学习、借鉴，择其善者

而从之，其不善者而改之，这对于教师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益

的，因此，我也将要这样做的。与同事之间相互配合，相互支持，形成了良好校园工作环

境。

　　二、立足学科教学学科活渗透德育教育动

　　 1、用心关怀，渗透德育。现在学生通过各种不同渠道所得的耳闻目染，其思想认识

也已变的逐渐复杂起来。学生面对新学期，作为科任老师，在这学期里我将重点关注学生

的个性形成，关注学生的感情世界，以深入人心的情感教育使他们形成良好的思想道德品

质。

　　 2、加强规范学习，渗透德育。学生德育教育的内容要落到实处，要狠抓主渠道。教

育他们，学生只有言行一致才算得上好的道德品质。

　　 3、加强教师自身修养，渗透德育。教师还应当是一位优秀品德的播种者。一位教育

家说过：没有爱，就没有教育。爱学生，是做好一切工作的前提和基础。只有这样，学生

“的品德层次才会在我们的教育下得到有效的提高，教育教学工作才能收到亲其师而信其

”道的效果。

　　 4、关心和爱护学生，耐心细致地作好学生的思想教育工作。帮助学生解决学习、生

活及心理上的顾虑，使其卸下心理包袱，轻装上阵，全身心的投入到紧张的学习之中。同

时在学生中广泛的开展互帮互助活动，使全体学生特别是留守孩子感受到有如家庭般的温

暖，令其开心的学习，愉快的生活。

　　三、关注学生心理健康教育

　　针对于学生，面对青春期的提前到来所带来的生理和心理上的变化，学生思维能力还

不完善且思想波动大，因此我将注意根据他们个体心理的差异性，有针对性地给予帮助和

指导。使学生能及时走出心理误区。避免由于思想、心理存在误区而影响学习成绩。

教德育教育划篇师计 3

　　一、指导思想

　　加强社会主义核心价值体系教育，注重中华优秀传统文化教育，着力提升学生社会责

任感、创新精神、实践能力，促进学生的全面发展。

　　二、目任标务

　　深化德育改革，突出改革与创新，加强学校德育改革的顶层设计，加强立德树人机制

建设，将实践证明行之有效的做法以制度形式固化；突出重点，加强德育的实践性建设，

强化德育课教师实践教学和学生实践体验的导向和约束；突破难点，创新德育方式方法和

途径手段，促使德育工作更好地适应经济社会发展要求和学生思想实际；协同推进，围

“ ”绕争先提质进位教育中心工作推进德育重点工作；稳步推进德育课程、德育实践、德育

队伍、德育特色等重点领域改革，不断增强中小学德育工作的科学性、创新性、实践性和

实效性。

　　三、工作措施

　　（一）加强德育课程课时落实的督促与检查

　　针对学校德育课程未开齐开足及德育教学缺乏吸引力和实效性等情况，开展德育课程

课时落实的督促检查，强化德育课教师培养培训，引导教师加强德育课程与德育实践的结

合。举办中小学德育课教学成果展示活动，加强德育课教研活动的指导，搭建多种形式的

学习、交流和展示平台，增强德育课教师队伍的活力和创造力。

　　（二）加强德育实践领域改革的探索与研究

　　加强制度保障，在借助《广东省义务教育阶段标准化学校标准》落实小学、初中学生

到学生综合实践基地活动时间的基础上，进一步落实普通高中学生到基地进行国防教育及

其它社会活动的时间保障，探索解决学生综合实践基地的地位、师资、课程等问题。做好

学生实践活动评价工作，既关乎学生实践活动的有效性，更关系到学生实践活动时间的落

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标签： #德育 #教育 #教师

摘要：

教师德育教育计划（精选3篇）教德育教育划篇师计1　　一、指导思想：　　以小学生德育教育纲要重要思想为指导，密切结合学校其他工作，加强德育渗透，密切联系社会、家庭，不断提高学生的道德素养，培养四有新人，特定如下的德育科研计划：　　二、主要工作：　　1、进一步加强校园、班级文化建设，营造良好的育人环境。　　2、继续重视养成教育，进一步学习《小学生日常行为规范》《小学生守则》《小学生礼仪常规》，培养学生良好的行为习惯。　　3、注重开展心理健康教育，培养学生健全人格。　　4、结合九、十、十一、十二月份班队会活动主题对学生进行德育教育。　　三、具体措施：　　针对即将毕业的六年级的学生以及本班学生的实际，...

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