中小学德育课程教学计划（精选3篇）
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中小学德育课程教学计划（精选 3篇）
中小学德育 程教学 划 篇课 计 1
一、指导思想
以党的、xx 届二中、三中全会精神为指导，加强社会主义核心价值体系教育，注重中
华优秀传统文化教育，着力提升学生社会责任感、创新精神、实践能力，促进学生的全面
发展。
二、目标任务
深化德育改革，突出改革与创新，加强学校德育改革的顶层设计，加强立德树人机制
建设，将实践证明行之有效的做法以制度形式固化;突出重点，加强德育的实践性建设，
强化德育课教师实践教学和学生实践体验的导向和约束;突破难点，创新德育方式方法和
途径手段，促使德育工作更好地适应经济社会发展要求和学生思想实际;协同推进，围
“ ”绕 争先提质进位 教育中心工作推进德育重点工作;稳步推进德育课程、德育实践、德育
队伍、德育特色等重点领域改革，不断增强中小学德育工作的科学性、创新性、实践性和
实效性。
三、工作措施
(一)加强德育课程课时落实的督促与检查
针对学校德育课程未开齐开足及德育教学缺乏吸引力和实效性等情况，开展德育课程
课时落实的督促检查，强化德育课教师培养培训，引导教师加强德育课程与德育实践的结
合。举办中小学德育课教学成果展示活动，加强德育课教研活动的指导，搭建多种形式的
学习、交流和展示平台，增强德育课教师队伍的活力和创造力。
(二)加强德育实践领域改革的探索与研究
加强制度保障，在借助《广东省义务教育阶段标准化学校标准》落实小学、初中学生
到学生综合实践基地活动时间的基础上，进一步落实普通高中学生到基地进行国防教育及
其它社会活动的时间保障，探索解决学生综合实践基地的地位、师资、课程等问题。做好
学生实践活动评价工作，既关乎学生实践活动的有效性，更关系到学生实践活动时间的落
实。充分利用学生综合素质评价和综合实践活动课评价，推动学生实践活动时间的落实。
“ ”探索实施中小学生社会实践打卡登记制度。结合 人文素养提升年 活动，进一步深化德育
领域改革，不断加强社会主义核心价值体系教育，注重中华优秀传统文化教育，着力提升
学生的人文素养和人文精神，提升学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展和健
康成长。
“ ”结合我市创文明城市 三连冠 工作目标和加强未成年人思想道德建设的工作要求，以
“ ”中华传统优秀文化教育和 爱学习、爱劳动、爱祖国 教育为主题，组织开展 20xx 年中小
“ ”学主题教育系列活动，突出活动的实践性。以 读万卷书、行万里路 为主题，组织开展
20xx “ ” “ ” “ ”年千万少年快乐阅读 学生读书活动，将 快乐阅读 延伸至 快乐实践 。组织 20xx-
20xx 学年度惠州市优秀学生及 20xx “ ”年惠州市未成年人思想道德建设 旭日奖 评选表彰活
动，强化学生的综合素质评价。
(三)加强中小学德育队伍建设
做好沟通 ，力保德育 伍建 与其他 伍建 同步 划、同步 展。做好常协调队 设 师资队 设 规发
规工作，组织首批名班主任工作室终期考核，启动建设第二批名班主任工作室;做好第四
批名班主任培养对象培养工作;举办第五届班主任专业能力大赛;组织开展德育管理干部和
骨干班主任培训。
(四)加强中小学德育特色培育
深化德育实践研究，组织 20xx 年立项中小学德育、心理健康教育课题中期汇报工
作。实施德育、心理健康教育示范校与普通校结对联动计划，发挥省、市德育、心理健康
教育示范学校的示范、带动和引领作用。强化德育特色、品牌展示，实施中小学德育成果
建设计划，搭建交流平台，深入挖掘、充分宣传各地各学校优秀德育工作经验。
(五)加强中小学心理健康教育
加强调研摸底，全面掌握我市中小学心理健康教育现状，研究制定我市中小学心理健
康教育发展规划。落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要(20xx 年修订)》精神，探索
心理辅导室建设标准。调动基层积极性，加强中小学心理健康教育教研，举办中小学心理
“健康教育 A”证 教师培训班及中小学心理健康教育成果征集展示活动，开展中小学心理健
康教育活动课现场调教比赛。适应形势发展，研究完善中小学心理健康教育师资培训模
式。
(六)加强中小学法制宣传教育
“ ”开展依法治校示范校及无毒学校创建活动，组织开展 走进戒毒所 等警示教育活动。
“进一步完善法制副校长制度，深入开展校园法制文化建设，切实做到法制教育 计划、教
”材、课时、教师 四落实，实行中小学生年度学法考试制度。
(七)加强对家长学校的指导与管理
按照阵地共用、资源共享、节俭办学、务求实效的原则，努力达到有挂牌标识、有师
资队伍、有固定场所、有教学计划、有活动开展、有教学效果的规范化建设目标。依据
《全国家庭教育指导大纲》，因地制宜地开展宣传实践和指导服务，确保学生家长每年接
“ ”受两次以上的家庭教育指导服务。继续开展 家教合作新机制 的探索与研究，进一步转变
家教观念，提高家教水平。
(八)加强中小学德育科研实验研究
切实做好省、市科研立项课题的检查、跟踪与指导，提高教师的科研水平，促进教师
的 成 ，及 推广研究成果， 德育科研引 示范作用，形成德育科研的良好氛专业 长 时 发挥领
围。
四、工作要求
各单位要切实加强对德育工作的领导，把未成年人思想道德建设摆上重要位置，坚持
立德树人的工作理念，不断深化德育领域改革，加强德育工作研究，把德育工作作为推进
素质教育和学校内涵发展、特色发展的重要抓手，纳入重要议事日程。切实保障德育工作
经费，完善德育活动场所设施，为德育工作开展创造有利条件。
中小学德育 程教学 划 篇课 计 2
一、指导思想
坚持育人为本、德育为先，贴近实际、贴近生活、贴近学生，以促进学生全面发展、
“健康成 目 ，以加 社会主 核心价 教育 主 ，努力培养 道德合范、基 扎长为 标 强 义 值观为 题 础
”实、身心健康、个性鲜明 的学生。
二、工作目标
以 国主 主 ，以 德教育 保 ，以养成教育 重点，以少先 活 体，爱 义为 线师 为 证 为 队 动为载
学校、家庭、社会教育相结合，加强学生日常行为规范教育，深化少先队活动，以活动促
发展，在活动中培养和提高学生的素质;加强德育常规管理和德育队伍建设，调动校内育
人积极性，全员育人、全程育人，全面推进德育工作，促进学生全面发展，努力开创我校
德育工作新局面。
三、工作措施
(一)加强队伍建设，强化德育意识。
1、加强师德规范教育。师德是教师素质的灵魂，要健全完善制度，不断充实师德教
育内容，加强师德建设，让每一位教师做到关爱学生、理解学生、尊重学生，时时为师，
“ ”处处为表，积极引导教师确立严谨教学、敬业爱岗、乐业爱生、甘于奉献、廉洁从教 的
优良作风。
2、加强师资队伍建设，提高管理工作水平。继续健全业务学习制度，倡导教师在管
理的过程中不断地学习、实践、创新、总结，在实践中增长见识和胆识，增强工作的自觉
性和主动性。切实做到在研究中工作，在工作中研究，不断提高工作水平，不断成长;继
续组织参加成功教育案例和德育论文评选。
(二)加强常规教育，提高德育水平。
1“ ”、开展 五小行动 系列教育活动。
“ ” “ ”持续推进 五小行动 主题教育活动， 光盘、尊长、整理、守序、遵时每月一主题，
结合文明礼仪月、体育节、艺术节等活动，低重心、严要求，认真贯彻到每一个学生，从
小处着眼、从细节入手，把行规教育推向深入，通过人人做到做好小行动再扩化到大行
动，修成大品德，让每一位学生从意识到行为有提升。
2、开展心理健康教育提升行动
加强学校心理健康教育工作规范化、制度化建设。充分发挥心理健康心理咨询室的作
用，双周周三开展心理健康集体晨会教育，积极实施心理疏导工作，减轻学生过重的心理
负担，学会心理调适，大力普及心理健康知识。加强心理健康教育教师队伍建设，不断提
高教师心理健康教育能力与水平。
摘要：
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中小学德育课程教学计划（精选3篇）中小学德育程教学划篇课计1 一、指导思想 以党的、xx届二中、三中全会精神为指导，加强社会主义核心价值体系教育，注重中华优秀传统文化教育，着力提升学生社会责任感、创新精神、实践能力，促进学生的全面发展。 二、目标任务 深化德育改革，突出改革与创新，加强学校德育改革的顶层设计，加强立德树人机制建设，将实践证明行之有效的做法以制度形式固化;突出重点，加强德育的实践性建设，强化德育课教师实践教学和学生实践体验的导向和约束;突破难点，创新德育方式方法和途径手段，促使德育工作更好地适应经济社会发展要求和学生思想实际;协同推进，围“”绕争先提质进位教育中心工作推进...
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