木偶奇遇记阅读指导教案_木偶奇遇记教案

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《木偶奇遇记》阅读指导课教案

2、激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

二、教学重点：

激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯

三、教学难点：

激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯

四、教学准备：

1、多媒体课件

2、读物《木偶奇遇记》

五、教学过程：

（一）聊朋友，引出木偶

1、同学们，我们每个人都有自己的好朋友，你的朋友是谁？能不能给大家介绍一下？

学生自由交流

2、看来小朋友们对自己的朋友真是非常了解，今天咱们一起再去认识一位新朋友。看，

他是谁？(课件出示木偶图片)——他就是《木偶奇遇记》的主人公木偶先生。咱们和他打

声招呼吧：你好，木偶先生！（让学生学会懂礼貌）

3、谁知道什么是木偶？

（二）看片，初木偶个木偶的来可神奇了呢！一起听听木偶的自述吧。图识这历

我原来并不是什么贵重木头，就是柴堆里那种普通木头，扔进炉子和壁炉生火和取暖用

的。老木匠樱桃师傅想用我来做条桌子腿。我可不想做桌子腿，樱桃师傅又把我送给他的

老朋友杰佩里。杰佩里把我刻成一个呱呱叫的木偶，又会跳舞，又会耍剑，还会翻跟头。

这样我就诞生了。小朋友们，你们认识我了吗？如果你还想了解更清楚的话，可以打开

《木偶奇遇记》后自己仔细读读前两章。

（三）看，收集信息书

1 、拿出我们课前准备好的《木偶奇遇记》，拿到这本书之后，你都了解到了哪些信息？

预设生：作者，推荐人

2 、那我们想不想再进一步的了解一下我们这本书的作者？了解完这个作者之后，你们喜

……欢他吗？喜欢的话我们也可以读一读作者的其他作品。比如

3、了解完作者之后，你还知道了什么？

预设生：这本书一共有十章，我从目录中知道的。大家打开目录看一看是不是有十章？

每一个章节的名字就是这一章节概括的主要内容，那我们自己读一读这些章节的名字吧。

读完这些章节的名字之后,你发现目录中不光有汉字还有数字,这些数字又是什么意思?

4 、你还了解到了哪些信息？预设生：我知道这本书讲的是匹诺曹长鼻子的故事。

5、同学们知道的可真多！

（四）文字，木偶读结识

1、木偶的特点

通过我们的课前阅读，你们知道木偶先生有哪些特点吗？刚刚有些同学已经提到了。特点

一：撒谎

1）到儿，也有的小朋友要，木偶的鼻子怎么那么呢？猜一猜，他的鼻子什说这许问长为

么这么长呢？

2）你是从哪一章中他鼻子的原因的？的鼻子发现长变长

3）小：可，撒是没有好果的。我可不能撒，我要做的好孩子。特点结见谎结们谎们诚实

二：玩、皮。贪调

1）其，除了撒，木偶身上有多特点呢？实谎还许

预设生：贪玩，调皮。

2）你是从个故事中哪一章的？（木偶院里）这发现戏

3）小：是啊，他了看，掉了他的老父杰佩里当了外套才他到的字结为戏剧卖亲给买识课

本，作为门票。而他的老父亲杰佩里却在家冻得瑟瑟发抖，他是多么贪玩，多么调皮啊！

2、木偶的变化

1 ）曾是那么玩、皮的木偶，最后却成什么了？经贪调变样 2）你是从哪一章看出来的？

（好孩子匹曹）我一起拿出来，大声一最后一章好孩子匹曹，注意坐姿。诺让们书读读诺

3）最后皮曹成什么子了？诺变样

预设生：懂礼貌、爱学习、关爱他人的好孩子。

看见爸爸掉入海中时，他不怕危险，勇敢地跳下海去救父亲；为了让爸爸喝上牛奶，他

甘愿每日提一百桶水换取一杯热牛奶；为了给青发仙女治病，他放弃买新衣新帽，学会了

编筐织席。是的，他变好了，变成了一个真正的男孩子。

4）我到匹曹的勇敢，我想不想看看勇敢的匹曹啊，打开我本的第九刚刚们说诺们诺们书

章，自己出声音快速读一读。

5）勇敢的匹曹有很多其他的有点，我可以利用余来剩下的几章。诺还们课时间读读

（五）收总结获

这节课也快结束了，同学们，通过上这节课，你都有哪些收获？

预设生：我知道拿到一本书之后先看看他的作者，这本书的作者是匹诺曹。

预设生：我想读读科洛迪的其他作品。

预设生：我们拿到本书之后，都可以看看这本书的章节，然后可以按照章节来制定我们的

阅读计划。养成阅读的好习惯。

（六）后作布置同学的收可真多，下我再来品本，再次深课业们这节课获课让们读这书

——入了解我们的好朋友可爱的匹诺曹，并把他的神奇经历讲给你的爸爸妈妈听。

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摘要：

《木偶奇遇记》阅读指导课教案2、激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。二、教学重点：激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯三、教学难点：激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯四、教学准备：1、多媒体课件2、读物《木偶奇遇记》五、教学过程：（一）聊朋友，引出木偶1、同学们，我们每个人都有自己的好朋友，你的朋友是谁？能不能给大家介绍一下？学生自由交流2、看来小朋友们对自己的朋友真是非常了解，今天咱们一起再去认识一位新朋友。看，他是谁？(课件出示木偶图片)——他就是《木偶奇遇记》的主人公木偶先生。咱们和他打声招呼吧：你好，木偶先生！（让学生学会懂礼貌）3、谁知道什么是木偶？（二）看片，初木偶个木偶...

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