七年级上册第二单元综合性学习《有朋自远方来》教学设计_第二单元综合性学习
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综合性学习《有朋自远方来》
教学目标：
1“ ”、了解 朋友 的内涵，学会与别人交朋友。
2、认清自我，让别人愿意与自己交朋友。
教学重点： 教学难点：
教学准备：1.学生课前搜集有关交友的名言警句、故事等。
2.课前每位学生各剪三颗红五角星，以便上课时做游戏用。
3.教师准备本课多媒体课件。教学时数：1 课时 活动过程
“ ”活动一：交流收获，解读 朋友
导语设计 :“ ”世界华人成功学激励大师陈安之先生说： 要成功就要和成功者在一起 ，也就
是说要和成功者交朋友。可见，我们要成功，交朋友很重要，交什么样的朋友更重要。为
了同学们现在和将来的成功，我们今天就一起来叩响友谊的大门，努力寻找一把打开友谊
之门的钥匙。
1.交流收获。同学交流课前搜集的有关交友的格言、故事等，并谈谈自己的理解、启示。
明确：（1①）交友名句： 海内存知已,②天涯若比邻。 人之相识,贵在相知,人之相知,贵
③在知心。 与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍
„„鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。
（2① ② ③）交友故事： 管宁割席，道不同不以 友； 相如和廉 刎 之交； 伯牙摔琴为 蔺 颇 颈 俞
„„谢知音。
2. “ ”解读 朋友 内涵。
（1“ ”）教 出示 友 字的小篆写法， 学生猜一猜它是个什么字，并解 其内涵。师 让 释
“ ”明确： 是 友 字的小篆写法，它看起来像两只同 伸出来的右手，两手相交表示握这 时
手。握手是为了表示友好，就像生活中的朋友相见，大家都伸出右手紧紧相握，以表达亲
“ ”密友好之情。所以 友 字本义是友好之意。
（2“ ”）教 出示甲骨文的 朋 字， 学生 它看起来像什么，并解 其内涵。师 让 讨论 释
“ ” “ ”明确： 朋 字看起来像并列的两串 壳， 种并列的关系表达了 朋 字平等的内涵。贝 这
“ ” “ ”小结：通过对 朋友 两字的解读，我们可以将 朋友 的内涵理解为平等而友好的人际关
系。平等意味着重视而非歧视对方；友好则意味着我们的言行举止不仅不会给他人带来伤
害，带来痛苦，而且会给他人带来快乐和益处。活动二：聆听故事，辨别朋友
1、请班同学以下说一个自己亲身经历的故事：在我______的时候（横线上可填：考试、
„„ ———————痛苦、生病、开心、获奖、生日 ），朋友 （横线上填写朋友的表现。）
2、同学们听完故事后，一起来思考：故事中谁是真朋友？谁是假朋友？为什么？
3、教师个别提问，引导学生掌握辨别真假朋友的标准
教学提示：引导学生体验交友经历，并从一定的情境中学会辨别真假朋友，掌握甄别真假
朋友的标准。为下一个活动奠定基础。活动
三、我评我选，体验互动
1.教师教师活动规则：每位同学拿出三颗红五星，在红五星上写上班中最喜欢的同学姓名
及喜欢的理由。全班四组同学依次开展送星活动，每位同学要将手中的红五星送给班里最
要好同学。活动过程中同时播放周华健演唱的歌曲《有一个朋友是你》
2.比一比：班里哪位男、女同学得到的红五星最多（即：最具有人气），并请上讲台，在
学生的掌声中给予颁奖，最后对同学们在红五星上写出的理由进行归纳。
3.教师引导学生讨论思考：最受欢迎的同学有什么共同的特点？不受欢迎的同学有什么品
质？如何让自己成为受欢迎的人 ？
4. 教师根据学生讨论结果和发言内容，进行小结，归纳以下结论： 友谊技巧：
(1)平等互惠，学会体谅朋友的难处，相互给予与分担。（2） 容他人，尊重差异，加宽 强
沟通。
（3）坦 相待， 持原 ， 不能以 牲原 代价， 持所 的友情。诚 坚 则绝 牺 则为 维 谓
[教学提示]
“ ”通过活动，可培养学生的创新能力、能力、锤炼语言的能力，可以检验学生对 朋友 一词
“ ”理解的广度和深度。进而 朋友 这一。让学生在活动中真实体验受人欢迎的快乐，从活动
“ ”中归纳总结出受人欢迎的品质，培养学生的归纳能力，避免了满堂灌 式的教学。活动
四：活学活用，自我反思
请你结合自身情况，思考一下，如何交到更多的好朋友，需要做哪些具体的改变？把这些
“ ”具体的行为改变写在纸上，比如： 言行上应该变得更有礼貌 ，并与大家分享。
“ ”总结：交友看起来很难，如果你真正明白了 朋友 的真谛，并积极得在生活中去实践它，
平等而友好的对待身边的同学，想必会有很多同学愿意与你为友！正所谓：爱人者，人恒
爱之，人恒敬之。交友之道也就在于此，后祝大家尽快交到越来越多的好朋友。
教学提示：引导学生掌握交友的关键点，给涉世未深的学生提些改变一生的交友忠告。
活动
五、自我认识
通过这次活动，同学了解了你，你对自己和同学也有了更深入的认识。在此基础上，将活
动中的自我介绍写成一篇文章，或为你的朋友写一段介绍文字。不少于 400 字。
摘要：
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综合性学习《有朋自远方来》教学目标：1“”、了解朋友的内涵，学会与别人交朋友。2、认清自我，让别人愿意与自己交朋友。教学重点：教学难点：教学准备：1.学生课前搜集有关交友的名言警句、故事等。2.课前每位学生各剪三颗红五角星，以便上课时做游戏用。3.教师准备本课多媒体课件。教学时数：1课时活动过程“”活动一：交流收获，解读朋友导语设计:“”世界华人成功学激励大师陈安之先生说：要成功就要和成功者在一起，也就是说要和成功者交朋友。可见，我们要成功，交朋友很重要，交什么样的朋友更重要。为了同学们现在和将来的成功，我们今天就一起来叩响友谊的大门，努力寻找一把打开友谊之门的钥匙。1.交流收获。同学交流课前...
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作者：littere...
分类：教学资源
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时间：2024-08-19
