幼儿园大班语言绕口令教案《扁担和板凳》含反思

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在日常生活中，我们需要很强的课堂教学能力，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件

或者场景，看一段历程当中的自己。反思应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的幼儿

园大班语言绕口令教案《扁担和板凳》含反思，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班言口令教案《扁担和板凳》含反思篇语绕 1

活动目标：

1、乐意参与朗诵绕口令的活动，体验说绕口令的乐趣。

2“ ” “ ” “ ”、学说绕口令，练习发清板凳、扁担、绑在等词语。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动重点难点：

重点：初步学说绕口令。

难点：能快速、清楚的朗诵绕口令。

活动准备：

物质准备：幼儿自制的板凳和扁担，板凳和扁担的小图片放进椅套内，课件，小椅子两把

为一组，响板。

知识准备：知道板凳宽了坐的人就多。

活动流程：

热身游戏数蛋数灯、借助玩具了解用处、我说你做趣味练习、两人一对自主学习、利用动

画突破难点、激发兴趣反复练习、以小见大感悟道理

活动过程：

2、展示幼儿利用废旧材料自制的板凳和扁担，了解用处。

问：这是谁做的？用什么材料做的？（肯定幼儿真会动脑筋、手也巧。）

问：板凳有什么用处？（可以一物多用，踩时注意安全。）什么样的板凳坐的人多呢？

（宽的板凳）

问：扁担有什么用处？（那么小就知道帮着家里干活了，真懂事啊！）

二、展开

1、游戏《我说你做》。

玩法：先请两人上前示范，再请全体幼儿两两一组边游戏边练习，最后请两人上前展示

（越说越快，增加兴趣）

2、幼儿动手操作，比较板凳和扁担。

（1）问：两个小朋友比一比，板凳和扁担在长度上有什么不一样？（学说：板凳宽，扁

担长，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。）

（2）两人互相练习，你说上句，我说下句，然后交换。

（3）鼓励幼儿上前自我展示。

3、观看课件，发现扁担和板凳之间的故事。

（1）问：它们之间发生了什么事情？（学说：扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板

凳上，扁担偏要绑在板凳上。）

（2）集体练习后，鼓励幼儿上前自我展示。

4、欣赏教师的示范朗诵，了解什么叫绕口令。

师：刚才我们说的这段叫绕口令，绕口令是把一些绕口的词放在一起快速的一口气说完，

很有意思很有趣。但是怎样才能说得不错不断，又快又清楚呢？请小朋友带着这个问题去

试着说说板凳宽的这个绕口令，一边练习一边就能找到答案了。

5、激发幼儿兴趣，合作练习大胆展示。

（1）伴随 rap 节奏进行练习，增加说的乐趣。逐渐加快速度增加难度挑战，激发男、女

小朋友比赛的愿望和热情。

（2）问：怎样才能说得不错不断，又快又清楚？

小结：下功夫、不放弃，功到自然成。任何事情，只要认真去做，肯定能成功。

三、结束

全体幼儿上前给客人老师展示。

附：绕口令《扁担和板凳》

板凳宽，扁担长，

扁担没有板凳宽，

板凳没有扁担长。

扁担要绑在板凳上，

板凳不让扁担绑在板凳上，

扁担偏要绑在板凳上。

活动反思：

绕口令对于孩子们来说，接触的非常少，但它特有的快节奏的朗诵，使幼儿非常的感兴

趣。对于孩子们初学来说《扁担和板凳》比较简短容易接受。

在活动中，我发现小朋友都表现的很认真，整个活动下来基本上能够把绕口令朗诵下来，

这为最后的朗诵比赛环节奠定了基础。我给小朋友们出示的图文并茂的绕口令字卡非常实

用，孩子们朗诵的时候不用两边看，而且掌握的非常好。活动中，我为幼儿准备的实物教

具扁担和板凳，也是一个比较好的地方。

幼儿园大班言口令教案《扁担和板凳》含反思篇语绕 2

活动目标

1“ ”“ ”“ ”、学说绕口令，练习发清板凳扁担绑等易混淆的字词音。

2、知道绕口令是一种语言游戏，乐意参与朗诵绕口令的活动，并能说得正确、清楚、快

速。

3、体验绕口令的乐趣。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备

PPT 课件、快板一副、扁担和板凳、《扁担和板凳》的绕口令视频。

活动过程

一、出示扁担和板凳，引起幼儿兴趣

教师：今天老师带来了两样东西，我们一起来看一看，是什么呢？（扁担和板凳）扁担和

板凳有什么不同呢？请幼儿自由回答。

教师小结：扁担又细又长，板凳又宽又短。

二、教朗口令《扁担和板凳》，使幼儿了解口令的特点。师诵绕绕

1、教师在快板的伴奏下朗诵绕口令。

教师：扁担和板凳之间发生了一件有趣的事情，我们一起来听一听吧。

绕口令：扁担长，板凳宽。扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。扁担绑在板凳上，板凳不

让扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上。

2、以提问的方式引导幼儿分析绕口令的规律和特点。

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标签： #幼儿园

摘要：

在日常生活中，我们需要很强的课堂教学能力，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。反思应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班语言绕口令教案《扁担和板凳》含反思，欢迎阅读与收藏。幼儿园大班言口令教案《扁担和板凳》含反思篇语绕1活动目标：1、乐意参与朗诵绕口令的活动，体验说绕口令的乐趣。2“”“”“”、学说绕口令，练习发清板凳、扁担、绑在等词语。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动重点难点：重点：初步学说绕口令。难点：能快速、清楚的朗诵绕口令。活动准备：物质准备：幼儿自制的板凳和扁...

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