幼儿园中班健康教案：《我和拼板一起玩》_教案幼儿园中班健康

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幼儿园中班健康教案：《我和拼板一起玩》

教学内容：

健康我和拼板一起玩

教学目：标

1、学习正面向前双脚并拢侧身跳，使跳跃同协调。

2、探索并感受拼版的不同玩法，萌生创新意识和能力。

3、勇于接受挑战，并体验体育活动的乐趣。

教学准：备

1、知识经验准备：知道拼版的特性，安全、轻巧。接触过拼板，并有一定经验。

2、物质准备：拼板每人一个，郊游的音乐，幼儿每人身上标有颜色标记。

3、《郊游》音乐以及场地布置：场地上贴有颜色标记。

4、30 厘米见方的泡沫拼板人手一块(3 种颜色)。

教学重点与点：难

重点：两脚并拢跳。

难点：在拼版的两边跳，动作协调，轻轻落地。教学方法与手段法：

自主探索法、示范法，尝试法、练习法，游戏法

教学程：过

教活师动 1——

（一）开始部分的准备活动

1．带好小拼板去郊游。（播放音乐，幼儿跟着老师做动作，如头顶、左右侧身、膝盖顶

拼版、在胸前走等）举

2“ ”．停止后问：刚才把小拼板变成什么？

3．请在空地上玩玩，拼板变成什么？（幼儿分散玩）

4．停止个别交流动作，集体学学做做，教师配上一些简单的动作儿歌）

（1）帽子在上。顶头

（2）拖地板。

（3）小。马(得儿驾，小马小马骑骑骑)(4)飞盘。（转、接、高点接）

（5）床。（蹦蹦 1、2、3、4，跳得高，用力跳，轻轻跳、单腿跳。

（6①）跳拼板。教出指令：把拼板直直的放在右，教每个幼儿拼板的方过师发边师检查

位。

②跳过来，跳过去。（练习两次）

③跳的时候注意什么？（轻轻跳、并拢跳、轻轻落地、不碰板）

幼儿活动1——

幼儿随音活活身体乐动动

幼儿交流：我才把小拼板当成了什么们刚

幼儿分散玩拼板，拼板的多种玩法。尝试

幼儿自己的拼板成了什么说说变

幼儿跟老学做某些作。（如：小等）。师动马

幼儿学跳拼板：两脚并跳习过拢

幼儿跳拼板（两次）练习过练习

幼儿听老小：跳的候要掌握需要注意的地方。（跳、并跳等）。师结时轻轻拢

设计意图 1——

让幼儿在欢快的音乐声中做热身运动，热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节，我以游

戏口吻开场，一下子吸引幼儿，使幼儿的身体各个关节得到舒展，肌肉得以放松，从心理

上和生理上都进入状态，并对活动产生兴趣，为下一个环节的进一步发展奠定基础。

幼儿探索拼板的玩法，更近了幼儿与材料的密接触，使幼儿与材料和的直单块贴亲谐对话

接经验。萌发创新意识和能力。在此基础上教师进行提升并组织幼儿练习相关动作，重点

练习多种跳法，并引导幼儿学习原地正面向前双脚并拢侧跳

教活师动 2——

（二）把拼板变成长条，练习双脚并拢侧身行进跳。

1“ ”．幼儿按照自己所拿拼板的颜色很快地拼成长条。教师问：有几条拼板？像什么？

2“．用刚才跳过来，跳过去的方法跳过小河。（请一位幼儿来示范）教师问：跳的时候注

”意什么？

3．幼儿分成四组接力跳。（教师用双手扶的方法帮助胆小的孩子）

4“ ”．教师问：有没有碰到困难？

5．教师提出观察到的一些问题：（1）跳的候站在拼板的哪里？（时2）从跳到尾。头

6．再玩一次。

幼儿活动2—— 幼儿按自己的色将版拼成条形。颜长

幼儿拼好的条形像什么说说长

老告幼儿是三条彩色的路师诉这

请一幼儿用学过的方法进行示范跳。

幼儿以小行接力跳。幼儿再玩一次。组进

设计意图 2——

组合拼板，练习正面向前双脚并拢侧身行进跳，并敢于跳过高 30 厘米的拼板，体现了教

育活动中幼儿的主体地位。针对幼儿的不同水平，活动中老师要适时地帮助与指导，使幼

儿得不同程度的提高和体成功的快。当幼儿遇到困、胆怯，老会鼓励他，帮获验乐难时师

助他让幼儿感到温暖。

教活师动 3——

（三）在竖摆的拼板前方，出示竖摆的围成方形的拼板，练习原地纵跳动作。

1．这是什么？（筐）

2．怎么玩？请谁来挑战。（请一幼儿示范，教师在一旁用动作语言提示：双脚并拢侧身

行进跳过小河，再原地纵跳进小筐跳出小筐，然后跑回起点与第二位幼儿交接）3．幼儿

分新玩法。组尝试

4．评奖：勇敢奖、神气奖、精神奖、坚持奖。

幼儿活动3——

老出示的成方形的拼板，幼儿是什么，怎么玩。师竖摆围让说说

请一幼儿示范。教师提示。

幼儿分新玩法。组尝试

幼儿行进评奖

设计意图 3——

直线形变为方形再变为立体的方形，由平面逐渐发展到立体，将运动密度、运动强度、动

作难度、心理挑战性等都寓于游戏之中，让幼儿期待着又一次新的玩法，对活动充满着无

尽的乐趣。对幼儿挑战更有自信心。

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标签： #幼儿园 #幼儿园中班

摘要：

幼儿园中班健康教案：《我和拼板一起玩》教学内容：健康我和拼板一起玩教学目：标1、学习正面向前双脚并拢侧身跳，使跳跃同协调。2、探索并感受拼版的不同玩法，萌生创新意识和能力。3、勇于接受挑战，并体验体育活动的乐趣。教学准：备1、知识经验准备：知道拼版的特性，安全、轻巧。接触过拼板，并有一定经验。2、物质准备：拼板每人一个，郊游的音乐，幼儿每人身上标有颜色标记。3、《郊游》音乐以及场地布置：场地上贴有颜色标记。4、30厘米见方的泡沫拼板人手一块(3种颜色)。教学重点与点：难重点：两脚并拢跳。难点：在拼版的两边跳，动作协调，轻轻落地。教学方法与手段法：自主探索法、示范法，尝试法、练习法，游戏法教学程...

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