宁夏教师招聘面试备考：信息技术课堂教学策略_信息技术课堂教学策略
免费
宁夏分部
nx.offcn.com
20xx 宁夏教 招聘面 考：信息技 堂教学策略师 试备 术课
20xx 年教师资格考试已经开始，宁夏教师资格考试参加全国统一考试，考试科目比以前增
加了许多，相对应的考试难度也有所增加，在这里中公教育专家整理了一些教师资格证相
关的备考技巧分享给各位考生，希望对各位的考试能有所帮助。
需要更多指导，请选择在线咨询一对一解答。
教学要求
⒈微机室需有教师机并配有教学控制系统(软、硬件皆可)或投影系统。⒉微机性能优良，
操作系统及应用程序能满足正常教学需求。3.学生人手一机(最低为两人一机)。4.每学期
上机时间不得低于总课时数的 70%。基本框架
教学过程
新课程倡导教师有目的地引入或创设生动具体的情境，引出学习任务。创设有利于探索的
问题情境，在问题情境的不同细节中，设计进一步探索问题的建议和暗示，以激发学生对
学习信息技术的兴趣、求知欲，形成积极主动的学习和使用信息技术，参与信息活动的态
度。
二、自主探究，交流分享
本环节学生要明确学习目标和学习任务，在此基础上进行自主探索学习(分析任 、找出务
方法、自主学习)。在整个学习过程中要充分发挥学生的主动性，培养学生独立分析问
题、解决问题的能力，使学生能够循序渐进地学习信息技术的知识和技能。学生将自主探
究的结果进行分享交流，分享自主探索的方式、方法或解决问题的思维过程，交流探索过
程中学生发现的问题。教师应让学生的思维进行充分碰撞，以求获得解决问题的最佳途
径，使学生在独立探索过程中不断获得成就感。
三、合作学习，释疑解难
本环节主要是解决学生在自主探究中出现的尚未解决的重难点问题。教师将学生出现的问
题进行有机整合、适当提升后，让学生在小组内进行分析讨论，找出方法，以求开阔思
路，对知识产生新的理解，使学生的团结协作能力得到培养。教师在此环节中根据学生合
作情况进行适时点拔，启发诱导。
四、实践创作，展示评价
本环节是教师在学生理解知识和掌握方法的基础上，设置适当的任务让学生进行实践创
作，采用多种形式对学生作品进行展示、交流、评价。通过展示学生作品，组织学生谈想
法、做法和体会，一起讨论作品的优点和不足，以达到交流思想、取长补短的目的;同时
教师对学生的作品给予点评。在点评时要充分肯定学生的优点，运用鼓励的语言，保护学
生的自尊心和自信心，使其保持良好的学习势头。
五、梳理总结，拓展延伸 宁夏分部
nx.offcn.com
本环节教师要指导学生梳理、总结本节课所学的内容，将学生单纯的热情升华为对知识理
性的渴求，引发学生心灵感悟，激发深入学习的欲望，鼓励学生去探寻解决问题的其他方
法,培养学生的发散式思维和创新能力。
教学建议
⒈教师要根据信息技术的教学目标，为学生创设有利于探索的问题情境，引导自主学习和
合作学习。创设的情境要结合学生心理特点，新颖有趣、寓教于乐，这有利于教学目标的
顺利完成。
⒉在学生自主学习过程中，教师要引导学生借鉴已有的知识经验、教材、学习资源库等进
行自主探究，并注重培养学生的信息素养。
3.教师要鼓励学生从多角度寻找问题的解决方案，同时要求学生在小组合作中相互学习，
培养其责任感和与同学合作的能力。
4.在学习过程中，学生可以对学习过程和成果做自我评价和相互评价。教师适时指导学
生，并引导学生做归纳和总结，培养学生的多元认知能力。
5.教师可以根据不同的教学内容做相应的精简和调整，只要能融合课堂教学五个环节，实
现信息技术教育教学目标的最优化即可。务必要注重实效，防止形式主义。
更多内容，一起来看看宁夏公职类考试课程是如何设置教学的！
中公教育宁夏公职类考试培训与辅导专家提醒您，备考有计划，才能在公考大战中拔得头
筹！宁夏公职类考试题库邀请您一同刷题！
摘要：
展开>>
收起<<
宁夏分部nx.offcn.com20xx宁夏教招聘面考：信息技堂教学策略师试备术课20xx年教师资格考试已经开始，宁夏教师资格考试参加全国统一考试，考试科目比以前增加了许多，相对应的考试难度也有所增加，在这里中公教育专家整理了一些教师资格证相关的备考技巧分享给各位考生，希望对各位的考试能有所帮助。需要更多指导，请选择在线咨询一对一解答。教学要求⒈微机室需有教师机并配有教学控制系统(软、硬件皆可)或投影系统。⒉微机性能优良，操作系统及应用程序能满足正常教学需求。3.学生人手一机(最低为两人一机)。4.每学期上机时间不得低于总课时数的70%。基本框架教学过程新课程倡导教师有目的地引入或创设生动具体...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
作者：littere...
分类：教学资源
价格：免费
属性：2 页
大小：38.15KB
格式：DOCX
时间：2024-08-19
