关于教研活动的总结（精选34篇）
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关于教研活动的总结（精选 34 篇）
关于教研活 的 篇动 总结 1
第一学期信息技术教研组活动总结本学期，我们信息技术组共开展了教研活动四次。
本组教师发扬团结协作的精神，使教研工作保质保量，收到很好的效果。
“ — — — ”一、认真开展专题研究，积极作课，以 我的实践 反思 再实践 再反思 为主线，
提高教学质量
老师在二年级做了一节题为《设计和编辑课程表》的研究课。此课根据学生实际，备
“ ”课精心，问题设计合理，并充分展示了 任务驱动 教学模式的特点，让学生在自主探究中
进行学习，最终在分组合作中很好地完成了教学任务。
“ ”在课后的研讨中，大家以本节研究课为出发点，对 任务驱动 教学模式在微机课中的
有效应用进行了探讨与肯定。此活动使大家对于课程的把握方面有了新的领悟。
“ ”二、在 信息技术与各学科整合 的大形势下，进行学科整合的探索
12 月10 “ ”日下午，老师在一年级进行了一节 综合实践与信息技术整合 实践的活动。
由于课前老师与综合实践学科教师多次沟通探讨，活动中充分发挥出本络资源的优势，圆
满完成教学任务已经水到渠成了。在各位老师的点评中，我们对本学科在整合中的地位及
如何更有效地进行实施有了更明确的认识。
关于教研活 的 篇动 总结 2
教研活动是以促进学生全面发展和教师专业进步为目的，以学校课程实施过程和教育
教学过程中教师所面对的各种具体的教育教学问题为研究对象，以教师为研究主体，以专
业研究人员为合作伙伴的以校为本的实践性研究活动。教研活动的主要目的是切实提高全
体教师的专业素质，增强教师的课程实践能力。因此，基本点必须放在课堂教学和课程改
革实施中教师所遇到的实际问题上，着眼点必须放在理论与实际的结合上，切入点必须放
在教师教学方式和学生学习方式的转变上，生长点必须放在促进学生发展和教师自我提升
上，在全面实施的基础上深度推进基础教育课程改革。
一、认真领会
在实施教育兴区战略、率先实现教育现代化、全面推进素质教育的背景下，提高教师
的整体素质，加强教师队伍建设，日益成为各级教育行政部门、学校关注的重大工
“ ”程， 教师发展研究 作为教育研究的方向和领域也逐步受到重视。传统的教师职前培养，
职后培训的体系、结构、途径、方式等研究已扩展为更广泛、更多样、更灵活的现代教师
教育体系的建设和研究，如优秀教师成长经验研究和新入职教师专业成长指导。区域性的
教师队伍建设、学校教师队伍建设深化为以学校为基地的校本培训和校本研究，一种更注
重教育教学实践过程的自主式、参与式、体验式的培训和培养，一种更注重自我反思、同
伴互助、专业引领的教师专业发展和教师团队发展。教师发展研究与教师教育研究，在终
身教育、终身学习、建设学习型社会和学习型学校的理念、政策、实践等层面，在改变教
师日常生活、生存方式、发展空间等方面，在形成教师专业发展的心理机制，如：教师素
养、教师人格、教师良心、教师道德、教师智慧、教师能力等方面，不断形成新的生长点
和广阔的研究空间。
二、认真落实
我校的校本培训是以教科室安排为主，每隔星期进行视频观看录象来展开学习观摩教
“ ” “ ”育家余文森的 课堂教学有效性 的讲座为主，紧紧围绕 有效教学 这个核心，从听讲座到
观摩课堂，探讨课堂教学方法与模式，再及时地反馈反思。同时结合学校的四项规范达
标，从课堂观摩中分析课堂教学最需要改进的方面。
关于教研活 的 篇动 总结 3
回首望，本学期的教学教研工作有得有失有喜有忧，为了更好地开展地理教研工作，
提升本学科组教科研水平，特将本学期教研工作总结如下：
一、继续加强网络教研，促进教师专业发展
指导本教研组教师积极响应学校教导处的教学教研工作的号召，认真及时地做好理论
学习的随笔反思及网络博客内容的充实工作，使自己在教学教研中不断提高、不断发展。
1、利用新教育实验活动的契机，继续学习苏霍姆林斯基《教育的智慧》，并及时写
出心得体会，及时上传到博客中，让广大的教师可以借助网络这个平台互相学习和借鉴，
不断提高认识，形成自己的理论体系。
2、继续学习相关教育理论，写好学习笔记补充博客内容。
3、坚持教学反思制度。教师每周结合自己的教学实际，就某一个教学问题进行深入
的探讨和研究，写出教育叙事或者教学反思并上传至博客。
二、积极进行课题研究
充分利用教研日活动开展校本教研活动。大胆创新，积极进行教学改革。根据日常生
活中的困惑，开展主题研究活动，力争把我校的网络教研搞出特色，搞出水平，具体的教
研日活动内容另行说明。
三、加强毕业年级即八年级地理会考工作的教学研究和交流。
指导教师制定好切实可行的复习教学计划，包括复习进度，复习方法以及阶段性测试
和考查等，做好学业水平考试及政策的学习交流。
根据学校新教育实验的要求，继续开展新教育理论学习，力促教师的教学理论再创新
高度，并形成独具特色的教育教学模式。
关于教研活 的 篇动 总结 4
本学期的课例教研活动基本告一段落，心中的颇多感受，并没有因为时间的消逝而淡
忘，却像一杯香茶，清香沉淀心间，随着时间的推移，愈来愈散发着经久的香气。静下心
来梳理，是本次课例教研活动的收获，也是今后教研活动的启迪。
一、集体的力量是无穷的
课例教研活动开始后，我们教研组就根据统一的课题进行了集体备课，在这个过程
中，我们充分发挥了集体的力量，运用新课程理念倡导的合作、研讨、探究的研究方式，
你有你的想法，我有我的点子，大家都把自己的想法贡献出来，以智慧点燃智慧，思想火
花的碰撞激发了每一位参与教师教研的激情。不知不觉中，对课文内容的处理就烂熟于
心，教学目标中的重难点就迎刃而解了。
每一节研讨课后，大家都能坦诚相待，对别人的课堂教学实事求事地提出自己的意见
和建议，在评课议课的过程中，从他人的课堂教学中取长补短，并反思自己的教案，进行
反复的修改，这其实也是一个自我成长的过程。在这个过程中，把握教材的能力、掌控课
堂的能力都有所提高。这种成长和提高的力量源泉来自于集体的智慧，是集体教研促进了
每位教师的成长。
全市课例教研研讨会上，我们欣赏到了两位教师执教的三节课，每位教师在课堂上的
教材处理、教学调控、情感投入等细节处理，都为我们做出了表率作用。可以想见，他们
的精彩同样都凝聚着集体智慧的力量。课堂上展示的是一个团队的整体水平，甚至是全体
教师教学智慧的集中体现。
二、提高了课堂教学的有效性
“ “ ” “ ”此次课例教研的网上研讨阶段，崔老师为我们提出了 如何从学 的角度研究 教 的
”有效性 的研讨主题，引发了各位同仁们的热烈讨论。网上研讨气氛空前热烈，大家各抒
己见，每个人都从中受益匪浅。通过对主题贴的不断深入研讨，我们对教材的把握更加准
确，修改教案和课堂施教时，取人之长补已之短，有目的地从课堂的有效性进行研究，真
正提高了教的实效性。这也许正是达到了举行此次课例教研活动的初衷。对于快速提高教
师的整体施教能力，这种扎实有效的大课例教研活动的确是一种行之有效的途径。
由此，我也想到了我们的小课题研究活动。课题研究活动也要讲求实效性。这就要求
我们要立足课堂实际，以具体的教学过程、教学情境中存在的，有着明显的需要改进或者
有待于进一步完善的现象作为研究的问题，扎实有效开展研究工作，改进并完善自身的教
学。同时把小课题研究与撰写教学反思、教育随笔紧密结合起来，真正实现以研究促进教
学，以研究提高质量。自从进行小课题研究以来，我们确立课题、制定方案小而精，有针
对性，从学生的实际中来，为解决学生的学习困难而立；实施过程中，要求教师在常态的
教学实践中扎实有效地实施课题方案，真正解决教学中的实际问题。通过扎实有效的课题
研究活动，让教师们通过研究个性化地发展自己、提高自己、超越自己，提高整体素质，
并让学生从中受益。
我想，这次的教研活动只是一个提升和成长的开始，它对于我们的触动和启示一定会
给我们今后的教育教学及教学研究工作提供新的动力。
关于教研活 的 篇动 总结 5
我们育英幼儿园的全体教职员工激情饱满、意气风发，顺利接待了全省的教科研观摩
活动。回想这一过程，实感收获颇丰。
“ ”一、 压力加动力 ，激励了我园教研活动的深入开展
山西省幼教中心把这次机会给了我们幼儿园，是对我园工作的认可，这给了我们极大
的鼓舞和把教研工作搞好的动力。同时，这次全省范围的教研观摩活动的影响很大，自知
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关于教研活动的总结（精选34篇）关于教研活的篇动总结1 第一学期信息技术教研组活动总结本学期，我们信息技术组共开展了教研活动四次。本组教师发扬团结协作的精神，使教研工作保质保量，收到很好的效果。 “———”一、认真开展专题研究，积极作课，以我的实践反思再实践再反思为主线，提高教学质量 老师在二年级做了一节题为《设计和编辑课程表》的研究课。此课根据学生实际，备“”课精心，问题设计合理，并充分展示了任务驱动教学模式的特点，让学生在自主探究中进行学习，最终在分组合作中很好地完成了教学任务。 “”在课后的研讨中，大家以本节研究课为出发点，对任务驱动教学模式在微机课中的有效应用进行了探讨与肯定。...
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作者：littere...
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