关于数学教研的活动总结（精选18篇）
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2024-08-19
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关于数学教研的活动总结（精选 18 篇）
关于数学教研的活 篇动总结 1
时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期我们小学数学教研
组没有金灿灿的奖牌，也没有耀眼的光环，有的是我们全组老师们的辛勤付出，默默耕
耘。我们组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂
为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质
量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高
教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我
校数学教学质量得到稳步上升。现就本学期开展的工作做如下总结：
一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。
本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创
新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、
善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，课前作好
充分准备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重
点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。我们组每位
教师能精心合理布置作业，做到批改准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优辅差
等工作。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质
量的进一步提高。
二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。
1、加强年级组听课、评课活动。本学期，各年级组老师，积极开展集体备课，每次
研讨课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案，课后及时召开专题研讨
会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改进建议。我们教研组尤
其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的说课、评课
活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教
学实践过程中达到的教学效果或困惑，然后由已定的中心发言者点评，接着大家围绕执教
的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言。这样组内教师之间相互取长补短、相互
学习，真正做到优质资源共享。
2、积极开展高效课堂赛课活动。三年级和六年级数学教师全体参与，积极准备，每
位老师都有不同程度的收获。
关于数学教研的活 篇动总结 2
众所周知，集体备课是提高课堂教学效益的重要保证，是培养和培训青年教师的重要
手段。抓好课堂教学之前的研讨交流，即教材章、节内容的分析，是达到课堂教学优质高
效的前提。从以下四个方面来说：
一、抓好每周一上午第三节课的单元教材分析，目的在于从整体出发，明确每一节课
在本单元中的地位和作用，以便在教学时更好的透出重点；同时拟订出本周的一个教学计
划，便于根据学校工作的实际情况适时调控教学进度。每次均由主备人提前阅读相关内
容，并做好有关记录，其余人员也了解相关知识，周一研讨时再将大家的意见有选择的作
好记录。
“ ” “ ”以第四单元比例尺 的研讨为例，教材设计以 快乐足球 为话题，通过雏鹰足球队在
一场比赛中的几个主要环节将本章的内容串起来，形成三个信息窗。我们通过研讨认为：
①它离学生的生活较远；
② “ ”它只注意到本节知识是比和比例 知识的延伸和应用，忽略了它与生活的联系；
③本单元的主线就是比例尺的实际意义。
④ “ ”它是将五年级 方向与位置 由原来的具体形象，上升为抽象的专业理论知识让学生
再次学习，巩固加深。为此，我们对其做的改动为：
① “ ”由五年级的 方向与位置 的练习引入新课，符合学生的就近发展区规律；
②信息窗一主要抓好对比例尺实际意义的理解，对信息窗 2和3合并教学，抓好比例
尺实际意义的应用。
二、利用好平时的随机教研，充分发挥本组优秀教师和有经验的老教师的智慧，即每
上新课之前我们一般都会有一番研讨，为自己的备课和上课扫清障碍。正是由于我们的随
机教研抓的好，才使在本学期我们对正、反比例意义的教学又有了新的认识，这也是多年
来一直困绕我们教学的一个难题。正比例的意义实际与商不变的性质、分数的基本性质、
比的基本性质为同一个原理，反比例的意义就是积不变的性质的另一个用处；在五月份的
复习课中，我们的随机教研更是每时每刻都在进行。
三、课后的精彩汇报更是必不可少，它不仅可以使自己对个人的课堂教学进行了回顾
反思，更是一种教学方法上的对比，有助于个人教学水平的提高，同时对自己的课堂教学
的反思写得更刻、理解得更加透彻，同时也能达到查漏补缺的目的。
四、努力的方向，虽然在学期初的计划中对复习课已经有了具体的计划，但由于多种
原因没能顺利实施，是我们本学期教研组活动的一个遗憾，这也是我们今后努力的方向。
关于数学教研的活 篇动总结 3
通过这次研讨，我受益匪浅。下面是我对本次研讨的总结：
一、同研一节课,共同求发展
“ ”本学期，围绕工作重点，我们教研组全面铺开了 同研一节课 的活动。我们教研组团
“ ”结协作，努力做到 三个结合 ：个体备课与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个
体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。做到教研组活动经常性，
进行理论、业务学习或专题讨论，加强行为的反思层面，突出教研课题化。
教研组的教师，还积极参与各种学习活动，并勇挑重担。在教学过程中，老师都能以
新课程的教学理念为指导，尊重学生的个体差异，特别注重培养学生的数学问题意识。
二、认真做好其他教学工作
1、加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。良好的学习习惯对学生的学
习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透
到具体的教学行为中。特别是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强，教学中严格要求，
训练到位，经常抓，抓经常。加强了学生的书写习惯，口头表达能力的培养，同时还注重
培养了低年级学生的计算能力与数学思维。
2、新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激
励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工
作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下学期的工作安排中，我们
将继续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注教
师的专业成长，促进数学教学的整体提升。
关于数学教研的活 篇动总结 4
一、特色教研活动调动了教师的积极主动性
这学期我们最主要的就是不搞花呼哨，不做表面的东西，而是真切的想搞一些实实在
在的问题，真正有利于提高自己课堂教学的问题。所以我们确定把问题会诊作为我们这学
期的特色教研活动内容。特色教研活动的实施过程中，我们针对每一个问题都认真分析研
究，寻找解决方法，其中有我们自己的经验，也有借鉴他人的合适做法，在整个特色活动
教研的开展过程中，我们组的每个教师都投入了极大的精力和热情，不仅做的尽心尽力，
而且做的津津有味。
二、在特色教研活动中，我们进一步认识到校本教研的重要性
校本教研活动虽然经常在教育界提起，但仍然有很多的教研活动流于形式，致使不少
教师对教研活动失去信心，认为都是做做样子，而非真正有助于教学。在这样的疑问下，
我们依然开展了我们组自己的特色教研活动。在活动实施中，我们及时搜集教学过程中出
现的各种问题，并进行分析、研究，最后找到合适的解决方法，从而改进自己的教学。通
过系统地搜集证据，寻找出哪些是有效的解决方案。通过对课堂教学行为进行观察、分
析、诊断、进行多维度解读，我们不仅加深了对教育理论的理解，而且使我们的课堂教学
更加顺利的开展进行。凡是在教学中曾经遇到的，正在遇到的，可能遇到的问题，我们都
进行罗列出来，针对每一个问题细致研究、分析、诊断，最后寻找有效的解决方法，不仅
解决了眼前的问题，而且为以后的教学扫除一些障碍。比如在实施教研活动的过程中，我
们真正从中受益，真正感受到校本教研给我们带来的好处，我们深刻地认识自己在课改中
所承担的角色，也更深刻的认识到校本教研的重要性。
三、在特色教研活动中，我们解决了很多实际问题
这学期我们在开展特色教研活动中，发现、解决了很多教学过程中遇到的难题，为我
们的教学扫除了不少的障碍。比如在学生做题过程中，总是遇到很多学生计算出现很多错
误的情况，这其中的错误不仅是坏学生出错，好学生出错，计算问题俨然成了教学中最棘
手的问题。为了切实解决这一难题，这学期我们曾一起讨论、分析、诊断这个问题，通过
我们自己对学生学习态度的观察，查阅学生计算出错的客观原因，并对特定年龄段学生的
心理进行分析，以及专家对此类问题的看法，我们从多个方面入手，逐渐解决了学生计算
容易出错这一难题，使学生的计算错误率大大降低。
摘要：
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关于数学教研的活动总结（精选18篇）关于数学教研的活篇动总结1 时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期我们小学数学教研组没有金灿灿的奖牌，也没有耀眼的光环，有的是我们全组老师们的辛勤付出，默默耕耘。我们组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。现就本学期开展的工作做如下总结： 一、加强...
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