关于小学教研活动总结集合（通用18篇）

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关于小学教研活动总结集合（通用 18 篇）

关于小学教研活集合篇动总结 1

　　一个充满生机，孕育希望和收获成功的三月已悄然而过，20xx 年四月黄金小学科技节

活动也在一声声铿锵有力的雄辩声中圆满落下帷幕。本次科技节在全体师生的共同努力

“ ”下，我们把科技成就梦想，创新成就人生这一主题的科技活动发挥得淋漓尽致。

　　 “ ”本次科技节我们组织了六个一的活动：

　　一是集中开展了一次科普知识宣传。学校利用黑板报、墙报、红领巾广播站，广泛开

展科普宣传，鼓励学生走进社区，走进农村，开展科普知识传播活动。

　　 “ ”二是阅读了一本科技优秀图书。组织全校学生阅读了我是小小发明家这本科普读

物，并积极组织学生写出读后感，评选出校级一、二、三等奖各 6名。

　　三是开展了 1—6 年级科普知识竞猜活动。我们先后邀请了语文、数学、科学等 18 位

“ ”各科老师为我们科普智慧宝库提供了 615 道试题，并分设 1—2 年级竞猜区和 3—6 年级

竞猜区。这一活动一经推出受到同学们积极响应和热烈欢迎，参与率达 100%，经常出现几

位老忙不来、学生排不上的火爆景象。我共放师过队们计发 490 余份奖品。

　　在这里同学们分享到课堂上及课外的许多知识，包括天文，地理，自然科学和生活常

识等。同学们掌握的科普知识的广度和深度令人惊讶。活动中，老师和同学之间通过近距

离的交流和互动，营造了一个爱科学、学科学、用科学的良好氛围。

　　四是开展了 1—6 “ ”年级炫彩科技个人影像设计大赛。各班同学在老师的动员下积极

行动，有的班在班主任老师的建议下统一创作，有的在计算机课上创作，还有在家和爸爸

妈妈共同创作。熟练的电脑操作技能和超凡的想象创新能力，是本次比赛涌现出了许多优

秀作品。本次共推荐作品 190 余幅，入选作品 150 幅。那一幅幅彰显着个性魅力、色彩绚

丽多姿的画面，让欣赏它的人流连往返。

　　 “ ”五是开展了科技发展利大于弊，还是弊大于利的辩论会。在本次五、六年级的辩论

会上，通过辩手的开篇立论、攻辩提问、自由辩论、观众互动、总结陈词等环节，让大家

对辩论会得形式有了更直观的认识。这次活动也是小学高段品德与社会课程中口语交际的

重要内容之一。比赛中，辩手们气度不凡、妙语连珠，阐述的科学论点启人深思，充分展

示了黄金小学生良好的语言表达能力和文化修养。

　　六是参观了博富文柑橘加工厂，让孩子们参加了科技体验活动，帮助学生拓展了视

野，增长了见识。

　　 “总而言之，此次科技节活动虽然短暂，但是我们实现了人人参与、人人发展、人人

”收获，给每一个孩子展示自我机会的活动宗旨，让同学们从小就在幼小心灵中播下了科

学的火种，体验到科学的魅力。科技节虽然结束了，但我们对科学的探索之路还很长很

“长，希望每位同学努力学习科学文化知识，培养创新实践能力，营造科技成就梦想，创

” 　新成就人生的氛围，长大了才能承接建设祖国，促进祖国科技腾飞的重担！工作总结

关于小学教研活集合篇动总结 2

　　教育家杜威先生说过：给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生

活。事实也的确如此，教师在乎什么，学生就发展什么。为了在新学年里给附小的学子提

供更好的语文学习与发展空间，新附小语文大家庭的44 位成第一次相聚了，探的员讨话

“ ”题就是给孩子一个什么样的语文课堂。

　　首先语文大组长刘畏军老师围绕探讨的话题谈了自己的看法：如何体现语文学科的人

文性，其基点就在于情感，一个没有激情的教师无法调动学生的情感，也无法让学生充满

热情地学习，所以给学生一个情感的课堂应为首；语文是母语，生活的日常起居时时与之

相关，生活这所大课堂处处蕴含着母语学习的资源，所以给学生一个开放的课堂应为重，

引他们到生活中去学习，引他们到源于生活，又高于生活的大阅读中去学习；语文教学的

重心是发展学生的思维和言语能力，能力的培养又须依赖实践，注重实践，注重感悟与内

化，将习得的知识与能力化为己有，所以给学生一个感悟的课堂应为要。

　　紧扣话题，活动的第二环节探讨了新学年语文教学的着力点：一是阅读能力的培养，

“ ”既要注重课堂教学，又要进行一定的实践练习，阅读能力测试与走班式导读是两大主抓

点；二是习作能力的培养，在保证一定量的同时，关注习作兴趣的激发与保护，松风校区

的高美老师介绍了自己在这方面的特色工作，给大家一个很好的启迪；三是书写能力的培

养，利用好写字课，作好指导，持之以恒是关键，松风校区的朱小红老师介绍也给大家作

了这方面的特色介绍。

　　活动的第三个环节是分教研组交流探讨。三个组分别针对上学期的情况作了总结与剖

析，既使大家明白了优势，又清楚了劣势。围绕探讨话题又畅谈了各自的想法，新学期的

教研计划也在交谈中逐步成形。

　　新的开始总有一个新的美丽，谁不期待春天的明媚！我们有期待，更有作为！

关于小学教研活集合篇动总结 3

　　本学期，我们科学教研组以《科学（3——6 年级）课程标准》为指导，以培养学生科

学素养、创新能力和实践能力为重点，树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观

念，努力提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体科学素养，为了提高我们组每一

位科学教的水平和践能力，本教研在本学期也开展了一系列的活，下面我师业务实组动对

本学期的活动做如下小结：

　　 1、教研活动以点带面

　　能参加各种教研活动是每一位教师梦寐以求的事。本学期，本教研组老师都积极参加

各级教研活动，在多次活动中都能畅谈学习体会与经验，然后与其他成员共同交流讨论、

共同反思，共同成长。回校后又将获得的信息与方法与没有及时参与培训的科学教师一起

研究，使他们也一样在业务上共同进步。

　　 2、上好每一堂课是我们迅速成长的关键环节

　　本学期我们组的每位科学教师都严格执行教研组的工作计划，我们教研组虽然人员

少，老师担负的教学任务重，但他们都能在教学实践中认真钻研新课标、教材，分析学生

的实际情况，确定教学目标，设计教学过程，认真写好教案。本学期，沈莉敏老师开设了

展示课《有利于生存的本领》，得到了参与老师的好评。

　　 3、在反思的过程中逐步得到提高

　　 “ ” “要给学生一碗水，自己得准备一桶水教师如果不学习，教学活动就成了无本之

”木、无源之水，为加强修养，提高素质，我们组认真学习新教材和新科学课程标准，学

习学科刊物，了解教改信息，提高自己的科学素养。本学期初，我们组举行了科学实验培

训。一学期来，每一位科学教师都能善于用新课程的理念来审视和剖析自己的教学设计和

“ ”教学行为，对一些典型课例进行案例分析；养成课后反思的习惯，在反思中更新自己的

教学理念，丰富自己的实践经验、完善自己的教学设计，为后继教学工作积累有价值的素

材。除了积极投身与教科研研究，我们科学组的老师和致力于将研究成果整理成文。本学

期，沈莉敏老师撰写的论文《为孩子准备一个百宝箱》发表在《新课程研究》。期末，我

们科学教师又聚一起相互交流自己本学期的点滴体会。通过交流，教师们针对自己以后的

教学受到了不同程度的启发。另外，就各年级的科学课内容而言，其难度已是老教材难以

相比的了，有一部分内容甚至于涉及到高中阶段的，但我们的科学老师们一方面注重自身

的学习提升，另一方面多多地互相学习。

　　 4、积极开展听、评课活动，提高教学水平

　　一学期来，本组教师精诚团结，互相帮助，相互之间教研气氛浓厚。我们打算在下个

“ ”学期多开展以互听互评研究课的活动，通过听、评活动，相互切磋，取长补短，争取在

一次次真情的评课中，促使教师逐步形成具有自己个性的教学风格，提升听课教师的看

课、评课能力，每位教师有所得有所获，每位教师有所思有所悟，为本教研组教师锤炼业

务素养造梯搭台，从而达到使我组所有科学教师共同成长的目的。

　　 5、反思与改进

　　反思我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足，

我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；

还有教学硬件设施的不完善，缺少许多实验设备和器材，使很多教学计划都难于落实。

　　上述的点点滴滴，说明了我校科学组老师对科学教学研究的真诚与执着，面对新的世

纪，面对如荼如火小学科学教学改革，我们确信：明天是今天的延续，明天还将迎来新的

发展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越。

关于小学教研活集合篇动总结 4

　　一学期以来，我们 xx 小学紧紧遵循教育主管部门的部署，以课改为契机，深入发动

全体教师广泛参与，积极参与教科研工作，以教科带动教研，扎扎实实地开展教研活动，

引领教师专业成长，现根据本学期教研活动作出以下总结。

　　一、以教科带动教研，引领教师的专业成长

　　 “ ” “本学期，我校紧紧围绕中小学课堂教学综合能力的提高和小学生素质教育发展评

”价研究两上课题展开教育科研工作，以这两个课题为切入点，引领教师广泛参与，每位

教师有自己的研究专题，写出研究方案，定期组织教师理论学习，以理论指导实践、采用

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关于小学教研活动总结集合（通用18篇）关于小学教研活集合篇动总结1　　一个充满生机，孕育希望和收获成功的三月已悄然而过，20xx年四月黄金小学科技节活动也在一声声铿锵有力的雄辩声中圆满落下帷幕。本次科技节在全体师生的共同努力“”下，我们把科技成就梦想，创新成就人生这一主题的科技活动发挥得淋漓尽致。　　“”本次科技节我们组织了六个一的活动：　　一是集中开展了一次科普知识宣传。学校利用黑板报、墙报、红领巾广播站，广泛开展科普宣传，鼓励学生走进社区，走进农村，开展科普知识传播活动。　　“”二是阅读了一本科技优秀图书。组织全校学生阅读了我是小小发明家这本科普读物，并积极组织学生写出读后感，评选出校级一...

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