远程研修经验交流：师德培养与教师发展

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远程研修经验交流：师德培养与教师发展

　　 ——读书学习研究

　　一、　做有幸福感教师的重要性

　　（故事引入）：

　　我先给大家讲一个小故事：曾经有一个到欧洲旅行的人，看到一群工人在山坡上干

“ ” “活，他好奇地走过去，问请问你们在做什么？第一个工人向他咆哮：你瞎了眼了吗？

” “没看到我干的满头大汗吗？真是自讨没趣。他于是去问第二个工人，第二个人回答：我

”在盖房子，家里人正等着我干活维持生计呢，对不起！我没有时间和你聊天。不远处还

有一位工人，一边干活一边开心地哼着小曲。这位游客带着一份好奇又走过去问他干什

“么？这位工人两眼发光，神采奕奕地说：我在建筑一座大教堂。教堂建成以后，方圆百

”里的人都可以在这里蒙受神的恩典！十年后，第一个工人带着抱怨积劳成疾过早地离开

了人世，第二个工人仍然还在为维持生计而继续当建筑工人，只有第三个工人，这时候成

了这家建筑公司的老板。

　　同样是建筑工人，由于对工作的态度、认识和体验不同，造就了他们完全不同的人

生。

　　我们同样是老师，不同的职业人生和职业体验，也将会带给我们完全不同的职业状态

和生命状。态

　　现在我省初中第三轮研修培训即将闭幕，对集中培训来说，即将结束，而对个人研修

“ ”来说，则是刚刚开始。培训的主题是做有幸福感的教师，有的老师可能撇嘴，哼！我才

没有感觉到幸福呢，也不喜欢这份职业!在这种情况下，更应该调整好自己的情绪状态，

——说到底这正是一种对职业的体验，既然选择了这一职业，如果我们像第一个工人，职

——业倦怠，第二个工人职业应付，对我们自己、对学生又有什么好处呢？我们为什么不

能换一种思维、换一种职业体验，那就是既然选择了这份职业，向前面故事中的第三个建

筑工人，干一行爱一行呢？怎样理解?　我认为这属于师德范畴，教师的幸福来源于对职业

“的热爱。这种热爱能激发一种教育情怀，正如张志勇厅长所说，教育情怀以对教育的理

解为基础，它指向一种执着的大爱，爱所从事的职业，并与之融为一体，爱自己也爱他人

”的学生。我省近几年无论是哪一次哪一层次的培训，省厅都做到了将知识培训与思想理

“ ”念的传输有机的结合了起来。人们常说：经师易求人师难得，现在随着社会的法展，教

育的不断进步，全国上下业务素质有了大的提高，前几年本科生根本分不到乡镇中学，现

在每年招聘的老师中多数是本科生还有为数不少的研究生，这说明了第一学历有以前的初

中、高中（中师）、大专发展到今天的专科、本科、研究生学历，即教师的业务素质不断

提高，而教师的精神状态相比之下，或多或少的有点职业倦怠或职业应付。因此，业务素

质已不是我们老师干得好坏的先决条件。而取决于教师对教育职业的工作态度。也就是只

要激发广大教师工作的积极性，才能激发教师饱满的教育情怀，最大限度得对学生投入大

爱。才能不断增强教师的职业幸福感。

　　教师的幸福来源于来自各方面的认可。国家社会在不断加大教育投入，绩效工资的实

施也在经济层面保障了广大教师的切身利益。特别是我省规范办学行为后让其他行业羡慕

的寒暑假，大家也都能感觉得到。作为我们教育工作者，由于我们的工作对象是人，和工

厂生产的产品相比，很难看到直接的效益，也就是我们的成就感难以体现出来，所以在具

体的教育程中，我的教都会非常重来自方方面面的可，个可可能是一句过们师视认这认

“ ”话，一封信，一个评语等。这次远程研修，省厅定出做一个幸福感的教师的主题，实际

上就是对教师一种鼓励，一种职业精神的认可。

　　前一段时间，我读了（教育部民族贫困地区教师综合素质培训优秀专家，湖南省中小

学教师继续教育课程资源建设师德教育学科组长、远程培训课程专家）彭兴顺的一本书

《做卓越的教师》，也可能在座的有的也读过。他从八个不同的方面阐述了做卓越教师的

—— ——条件：一做卓越的教师教师专业发展的六项修炼。二做幸福的教师教师心理健康

—— ——的自我调适；三做会育人的教师优秀班主任的成长之路；四做会上课的教室生本

——课堂的设计与创建；五做会写作的教师；六做会当家长的教师走进孩子心灵的艺术；

—— ——七做会培训教师的教师打造美丽课堂的策略；八卓越教师的培养高校教研活动的

组织与实施。还有陶继新教授的《做一个幸福的教师》等，都从读书学习研究，教师专业

发展的重要途径阐述了做有幸福感教师，对我启发很大，感触也很多，让我真实的感受到

“读一本好书，就如同与名师面对面的、多层次、全方位的交流，也理解了古人说：读万

”卷书、行万里路的含义，理解了读书是学习，写作也是一种学习，而且是更有效的学

习。因为写作使阅读不能满足于泛泛的浏览，而必须是一种研读。从而学会、养成记录自

……己平时的思想火花的习惯。一次联想、一缕思绪、一个念头都以随感、格言的形式写

下来，让激情的火焰在纸上燃烧。正如教育专家李镇西在报告中所说那样;“对教育的爱

大家都是一样的，对教育的执着大家也是一样的，我和大家不一样的地方，仅仅是对这份

”爱与执着多一点思考并用笔将其记录。仅此而已！

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远程研修经验交流：师德培养与教师发展　　——读书学习研究　　一、　做有幸福感教师的重要性　　（故事引入）：　　我先给大家讲一个小故事：曾经有一个到欧洲旅行的人，看到一群工人在山坡上干“”“活，他好奇地走过去，问请问你们在做什么？第一个工人向他咆哮：你瞎了眼了吗？”“没看到我干的满头大汗吗？真是自讨没趣。他于是去问第二个工人，第二个人回答：我”在盖房子，家里人正等着我干活维持生计呢，对不起！我没有时间和你聊天。不远处还有一位工人，一边干活一边开心地哼着小曲。这位游客带着一份好奇又走过去问他干什“么？这位工人两眼发光，神采奕奕地说：我在建筑一座大教堂。教堂建成以后，方圆百”里的人都可以在这里...

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