：谈谈周记的写作
免费
范文：谈谈周记的写作
学生学语文，最怕的是什么？作文。作文这一幽灵困挠着大多数学生，甚或包括一些学业
优良的尖子生。从小学升入初中，尤其是郊区，学生的作文错误百出，错别字连篇，文不
对题的现象屡见不鲜。摆在初中语文教师面前的难题便市如何在这薄弱的基础上尽快地提
高学生的写作水平。要解决这一难题，多写多练是最重要也是最常见的方法。但写什么？
怎么练？不同的语文老师自有不同的做法，可谓八仙过海，各显神通。其中，周记写作在
这方面所起的作用往往为人们所忽视。
我们知道，语文课又是对学生进行思想品德教育的重要园地，要教育好学生，首先要了解
学生，而学生所写的周记时常流露出他们的思想动向，语文教师正好凭此了解、教育学
生，处理得好，对
学生学业和身心健康成长有莫大的作用。本文在此论述周记写作在德育方面和提高写作方
面的作用。
一、周记的写作能帮助老师更直接地了解学生，从而更有针对性地引导学生，培养学生良
好的思想品德。
人，难免会犯错误，难免有这样那样错误的思想、错误的观点。生理、心理两方面都不成
熟的初中学生，生活、学习各方面的困惑更是少
不了。作为一个称职的教师，应当能够及时地给予正确的引导，纠正学生的不良思想倾
向，培养学生良好的思想品质。韩愈给老师下的定义是：师者，所以传道、受业、解惑
也。韩愈说的第一点，也是最重要的一点，乃是传道！作为一个教师，要给学生以正确的
引导，了解学生是先决条件。而现在，一个教师麾下常有一百来个兵，很难对每个学生都
了解，即使了解也不深刻。又怎能听到学生的心声呢？而学生所写的周记，却为教师了解
学生提供了便捷、直接的原始材料，这是由于初中学生在周记中较敢于说真话，较少隐瞒
自己的观点（即使这些观点是不正确的）。这样，老师们便可根据周记中学生所流露出思
想倾向，给予有针对性的教育引导，能够收到事半功倍的效果。
学生在周记中所反映出来的诸如关心集体、热爱劳动、努力学习等等良好的思想倾向和行
为，老师应在评语中给予表扬鼓励。
而及时纠正学生错误思想、错误观点的意义更为深远。周记中反映出来的学生的一些错误
思想是五花八门的，如厌学的情绪、对个别老师、个别同学的片面看法，对兄弟班级的怨
恨，羡慕有钱的同学，甚至流露人生如梦的消极思想，对于这些错误的思想，如不及时加
以纠正，有时后果是不堪设想的。教师了解了这些情况后应及时给予教育引导。可从两方
面入手：{一}在评语中指出其错误所在及改正方法；{二}就反映出来的问题找学生个别谈
话，解决其思想症结，教育学生正确地看待问题。由于做法具有针对性，事实证明，效果
是非常好的，即使是差生也根本不会认为老师在找他麻烦，反而认为老师是在关心他、帮
助他，师生间的情谊也因此而加深了。很多学生对语文老师批改的'作文（命题作文）是
只看分数而不屑看评语的，老师私下对此是义愤填膺，但又无可奈何。但周记的评语却意
外地受欢迎，学生虽也看成绩是优是良，但对评语看得特别认真，有的还特地拿给要好的
同学看。有的还在本子上跟老师探讨。这在写大作文时是很难想象的。学生倒也并非认为
周记就比大作文重要，但出现如此的反差，值得我们深思。
此外，周记乃一周之回顾，所写之事应是实事，所说的话乃是真话，长期的训练，对培养
学生诚实做人的良好品质也有潜移默化的作用。
因为周记写作对教育学生有较大的作用，因此我认为批改应侧重于思内容方面，做学生健
康成长的引路人。
二、周 写作是提高学生写作水平的有效方法。记
前面谈到要提高初中生的写作水平是要花很大功夫的，多写多练虽是必经之路，但也应妥
善解决怎样练，练什么的问题，否则难于达到预期的效果。有的老实认为应多写大作文，
即命题作文，有的主张写日记等等。
写大作文的弊端，乃在于它违反了写作的规律，著名教育家叶圣陶先生早已提出作文由教
师命题，学生见题而知的，审题而立意，此其程序与实际作文违异。所谓的作文，本应是
作者情郁于中，发之于外，有所感而发，绝非无病呻吟，更非瞎编乱造。命题作文至今流
行，乃是应试的思想在作祟，提倡不得。而日记确是遵循了写作的规律，是一种提高学生
写作水平的极好手段，但老师毕竟精力有限，哪有时间天天去批改学生的日记呢？如此一
来，周记的优越性便体现出来了，它既避开了命题作文的弊端，语文教师又可以从容批改
学生的周记而不会耽误其他教学工作。初写周记，学生也会觉得困难重重，但只要经过
三、四个学期的训练，大多就能过关，所以学生不会像写命题作文那样对写周记畏如虎蛇
的。如能在初中三年自始自终坚持周记写作，学生作文水平是会得到显著提高的。
对于周记内容，老师无需限定，应让学生把内心想说的话说出来，想表达的情感抒发出
来，一人、一事、一草一木，都可写入周记中，渐渐地，学生周记写得多了，材料的选
择，字词的运用，自然也水涨船高了，这也可以叫做不锻自练，对学生智力的开发，提高
学生的文学素质也有很大作用。
是否可以这样认为，命题作文是拔苗助长，而周记是自然生长。
总而言之，周记写作在初中的语文教学中所起的作用是不容忽视的，它不但能有效地提高
学生的作文水平，而且是思想教育的一个广阔天地，可帮助语文教师更好地完成教书育人
的神圣使命。
第2篇：谈谈周记的写作(网友来稿)
纪新建
学生学语文，最怕的是什么？作文。作文这一幽灵困挠着大多数学生，甚或包括一些学业
优良的尖子生。从小学升入初中，尤其是郊区，学生的作文错误百出，错别字连篇，文不
对题的现象屡见不鲜。摆在初中语文教师面前的难题便市如何在这薄弱的基础上尽快地提
高学生的写作水平。要解决这一难题，多写多练是最重要也是最常见的方法。但写什么？
“ ”怎么练？不同的语文老师自有不同的做法，可谓 八仙过海，各显神通 。其中，周记写作
在这方面所起的作用往往为人们所忽视。
我们知道，语文课又是对学生进行思想品德教育的重要园地，要教育好学生，首先要了解
学生，而学生所写的周记时常流露出他们的思想动向，语文教师正好凭此了解、教育学
生，处理得好，对 学生学业和身心健康成长有莫大的作用。本文在此论述周记写作在德
育方面和提高写作方面的作用。
一、 周记的写作能帮助老师更直接地了解学生，从而更有针对性地引导学生，培养学生
良好的思想品德。
人，难免会犯错误，难免有这样那样错误的思想、错误的观点。生理、心理两方面都不成
熟的初中学生，生活、学习各方面的困惑更是少 不了。作为一个称职的教师，应当能够
及时地给予正确的引导，纠正学生的不良思想倾向，培养学生良好的思想品质。韩愈给老
“ ”师下的定义是： 师者，所以传道、受业、解惑也。 韩愈说的第一点，也是最重要的一
“ ”点，乃是 传道 ！作为一个教师，要给学生以正确的引导，了解学生是先决条件。而现
“ ”在，一个教师麾下常有一百来个 兵 ，很难对每个学生都了解，即使了解也不深刻。又怎
能听到学生的心声呢？而学生所写的周记，却为教师了解学生提供了便捷、直接的原始材
料，这是由于初中学生在周记中较敢于说真话，较少隐瞒自己的观点（即使这些观点是不
正确的）。这样，老师们便可根据周记中学生所流露出思想倾向，给予有针对性的教育引
导，能够收到事半功倍的效果。
学生在周记中所反映出来的诸如关心集体、热爱劳动、努力学习等等良好的思想倾向和行
为，老师应在评语中给予表扬鼓励。
而及时纠正学生错误思想、错误观点的意义更为深远。周记中反映出来的学生的一些错误
思想是五花八门的，如厌学的情绪、对个别老师、个别同学的片面看法，对兄弟班级的怨
恨，羡慕有钱的同学，甚至流露人生如梦的消极思想，对于这些错误的思想，如不及时加
以纠正，有时后果是不堪设想的。教师了解了这些情况后应及时给予教育引导。可从两方
面入手：{一}在评语中指出其错误所在及改正方法；{二}就反映出来的问题找学生个别谈
话，解决其思想症结，教育学生正确地看待问题。由于做法具有针对性，事实证明，效果
是非常好的，即使是差生也根本不会认为老师在找他麻烦，反而认为老师是在关心他、帮
助他，师生间的情谊也因此而加深了。很多学生对语文老师批改的作文（命题作文）是只
“ ”看分数而不屑看评语的，老师私下对此是 义愤填膺 ，但又无可奈何。但周记的评语却意
外地受欢迎，学生虽也看成绩是优是良，但对评语看得特别认真，有的还特地拿给要好的
同学看。有的还在本子上跟老师探讨。这在写大作文时是很难想象的。学生倒也并非认为
周记就比大作文重要，但出现如此的反差，值得我们深思。
此外，周记乃一周之回顾，所写之事应是实事，所说的话乃是真话，长期的训练，对培养
学生诚实做人的良好品质也有潜移默化的作用。
因为周记写作对教育学生有较大的作用，因此我认为批改应侧重于思内容方面，做学生健
“ ”康成长的 引路人 。
二、周 写作是提高学生写作水平的有效方法。记
前面谈到要提高初中生的写作水平是要花很大功夫的，多写多练虽是必经之路，但也应妥
善解决怎样练，练什么的问题，否则难于达到预期的效果。有的老实认为应多写大作文，
即命题作文，有的主张写日记等等。
“写大作文的弊端，乃在于它违反了写作的规律，著名教育家叶圣陶先生早已提出作文 由
”教师命题，学生见题而知的，审题而立意，此其程序与实际作文违异。 所谓的作文，本
摘要：
展开>>
收起<<
范文：谈谈周记的写作学生学语文，最怕的是什么？作文。作文这一幽灵困挠着大多数学生，甚或包括一些学业优良的尖子生。从小学升入初中，尤其是郊区，学生的作文错误百出，错别字连篇，文不对题的现象屡见不鲜。摆在初中语文教师面前的难题便市如何在这薄弱的基础上尽快地提高学生的写作水平。要解决这一难题，多写多练是最重要也是最常见的方法。但写什么？怎么练？不同的语文老师自有不同的做法，可谓八仙过海，各显神通。其中，周记写作在这方面所起的作用往往为人们所忽视。我们知道，语文课又是对学生进行思想品德教育的重要园地，要教育好学生，首先要了解学生，而学生所写的周记时常流露出他们的思想动向，语文教师正好凭此了解、教育学生...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
作者：shokzz
分类：实用范文
价格：免费
属性：5 页
大小：40.12KB
格式：DOCX
时间：2024-08-19
