教育局纪委工作总结多篇

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【第 1篇】教育局委县纪 20xx 年工作和总结 20xx 年工作划计

20xx 年，##县教育局纪委在县纪委、监察局和局党委的正确领导下，认真学习贯彻党的十

“ ”七届四中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和三个代表重要思

想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以深入学习实践科学发展观活动为契机，围绕教育

改革发展中心工作，认真履行纪律检查和行政监察职能，切实抓好宣传教育、廉洁自律、

信访工作、查办案件、制度建设、执法纠风、党风廉政建设责任制等各项工作，反腐倡廉

建设继续保持良好的发展态势。

一、主要做法和成绩

（一）强化监督检查，推查重点工作

为确保县委、政府及教育局的重大决策部署得到有效的贯彻落实，教育局纪委严肃工作纪

“ ”律，强化对重点工作的监督检查。一是对列入县政府五定目标的丹凤小学教学楼新建、

高良中学扩建、职业技术学校学生宿舍新建等重点项严格管理、按时施工，确保工程如期

竣工，有效解决招生、住宿等问题。二是切实加强对中小学校舍安全工程的监管力度，确

保危改工程质量、进度、安全的统一。加强监督领导，成立了危改工程监督工作组；规范

了工程管理，制定了《##县中小学危房整体改造暨标准化建设管理办法》，明确部门工作

职责，强化监督责任；严格资金管理，确保专款专用，公开透明；实行目标管理，强化责

任意识，县教育局与各项目学校签订目标管理责任书，各学校与相关人员签订目标管理责

任书，并层层缴纳风险抵押金；建立健全工作机制，建立了例会通报制度，出勤（六）专

项治理，坚持不懈地治理教育乱收费

（七）加强监督，从源头上防范和治理腐败

对本系统政策性强、敏感性大，涉及群众切身利益的重要决策和重点事项，教育局纪委积

极地参与监督，充分发挥预防在前、源头防范作用。一是加强对校务公开的监督力度，从

公开的内容、程序、形式和范围入手，对公开不到位、公开事项不准确、公开时限不符合

要求的提出整改要求，逐步提高校务公开的质量和水平。二是对学校人、财、物管理进行

督查，促进学校科学管理、民主管理。三是规范学校物品采购和教学用书管理。四是对学

校建设工程规划、预算、招标、施工、验收等环节跟踪监督，认真办理廉政合同和履行情

况验收报告。五是对学校安全工作进行督查，确保台帐登记、应急预案等制度的贯彻落

实。六是强化师德师风、招生考试、学籍管理等各块工作的日常监督。在参与中监督，在

监督中参与，齐心协力推进教育改革与发展。

（八）认真落实党风廉政建设责任制

紧紧围绕争创党风廉政建设先进县这项重点工作，着力构建教育、制度、监督并重的惩防

体系。一是把党风廉政建设主要内容列入

【第 2篇】教育局委纪20xx 年工作及总结 20xx 年工作要点

XX 年，××县教育局纪委在县纪委、监察局和局党委的正确领导下，认真学习贯彻党的

xx “届四中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和 xxxx”重要思想

为指导，深入贯彻落实科学发展观，以深入学习实践科学发展观活动为契机，围绕教育改

革发展中心工作，认真履行纪律检查和行政监察职能，切实抓好宣传教育、廉洁自律、信

访工作、查办案件、制度建设、执法纠风、党风廉政建设责任制等各项工作，反腐倡廉建

设继续保持良好的发展态势。

一、主要做法和成绩

（一）强化监督检查，推查重点工作

为确保县委、政府及教育局的重大决策部署得到有效的贯彻落实，教育局纪委严肃工作纪

“ ”律，强化对重点工作的监督检查。一是对列入县政府五定目标的丹凤小学教学楼新建、

高良中学扩建、职业技术学校学生宿舍新建等重点项严格管理、按时施工，确保工程如期

竣工，有效解决招生、住宿等问题。二是切实加强对中小学校舍安全工程的监管力度，确

保危改工程质量、进度、安全的统一。加强监督领导，成立了危改工程监督工作组；规范

了工程管理，制定了《××县中小学危房整体改造暨标准化建设管理办法》，明确部门工

作职责，强化监督责任；严格资金管理，确保专款专用，公开透明；实行目标管理，强化

责任意识，县教育局与各项目学校签订目标管理责任书，各学校与相关人员签订目标管理

责任书，并层层缴纳风险抵押金；建立健全工作机制，建立了例会通报制度，出勤管理制

度、责任追究制度，考核奖惩制度、督查调研制度，用制度管人，用制度的执行推动工作

的扎实开展。三是狠抓教育局重点工作的检查落实，确保重点工作有序推进。XX 年重点抓

了县职校晋升国家级重点中职学校、省政府对县级政府教育督导评估的迎评工作，高中新

课改启动工作，《××县教育志》（1978-XX）的编纂出版等工作的监督检查，目前完成

效果良好。

（二）加强基层党风廉政建设，促进教育和谐稳定

为加强全县教育系统党风廉政建设，促进教育和谐稳定，县教育局于3月28 日召开了全

县教育系统党风廉政建设工作会议，分别对党风廉政建设、纪检监察、行风建设、减轻中

小学生负担、治理教育乱收费、系统稳定等各项工作进行安排布置，局党委与各学校签订

了《××县教育系统XX 年党廉政建任》。局与各校了《风设责书长签订 ××县教育系统

XX 年矛盾承包任》，全力抓好信控工作。建立健全信工作机构和纠纷领导责书访稳访领导

“ ”领导干部接待日制度，完善信访网络体系，开展大接访、大下访活动，做好矛盾纠纷排

查化解工作，实行信访案件办理包保责任制，突出重点，强化措施，对离岗退养民办教

师、代课教师信访问题重点稳控，对重信重访、上访老户重点接访，耐心疏导，反复解

释。并做好各管辖范围的民办代课教师思想工作，把重点人员控制在当地，确保不失控、

不漏管。并积极向各级政府反映，争取出台相应措施解决好代课教师问题。全年共接待来

访26 人次，办理信访举报 20 件，对 29 件署实名的信访举报问题，除向有关部门报送调查

核实报告以外，还以面商或信函方式告知信访人，确保信访稳控落在实处。同时，抓好学

校安全工作，做到警钟长鸣，坚持不懈。教育系统稳定工作由于目标明确、领导重视、多

方支持、措施有力、工作务实，确保全县教育系统安全稳定。

（三）加强党员干部作风建设，密切党群干群关系

为加强教育系统党员干部作风建设，进一步密切党群干群关系。一是抓班子带队伍，重视

思想道德建设和纪律教育。教育局带领教育系统广大党员、干部、教职工深入学习省、

市、县纪委全会精神，广大党员干部严格遵守廉洁自律各项规定，廉洁从政和依法治教意

识进一步增强。二是以党风廉政建设责任制为龙头，全面落实教育系统纠风各项工作，完

“善廉洁从政、从教规章制度，健全监督制约机制。三是认真贯彻落实严禁滥发资金、严

” “ ”禁公款出国（境）旅游、严禁公款大吃大喝等规定，完善校财局管体制，严格机关经

费收支审批制度，开源节流，增收节支，坚决杜绝以权谋私、与民争利现象发生。四是简

化办事程序有新举措、新进展。教育局针对系统工作点多面广、涉及面宽的实际，在教育

资格认定、教师招考、中小学校舍安全工程、创新工作措施，坚持便捷、高效、公平、公

正、透明等原则，努力把实事办实、好事办好。

（四）加强党风廉政建设教育，筑牢党员干部思想道德防线

“ ” “一是在教职工队伍中普遍开展深入学习实践科学发展观活动；二是组织各学校推进廉

”政文化进校园活动；三是倡导师生员工学习《中小学廉洁教育指导纲要》；四是在教育

“ ”系统干部队伍中开展加强作风建设、促进廉洁从教主题实践活动；五是组织各学校阅订

《中国监察》、《云南纪检监察》等报刊，观看党风廉政教育专题片，宣传党风廉政建设

的路线、方针、政策；六是切实开展教育法规宣传教育，采取形势报告会和以会代训的方

式，强化教育系统领导干部廉洁自律教育。通过多形式、多渠道的宣教工作，筑劳了全县

教育党员干部的党思想道德防线强，密切了党群干群关系。

（五）加大案件查处力度，努力提高执纪办案水平

严格依照《案件检查工作条例》和《调查处理行政案件办法》等党政纪法规查办案件，坚

“ ”持做到事实清楚，证据确凿，定性准确，处理恰当，手续完备，对案情、程序和适用法

规政策等方面把握不准的及时向县纪委有关科室请教，力求办实为准，对涉及面广的复杂

案件及时联系相关部门协商解决。同时，进一步建立健全案件检查、审理机制，严把初

核、立案、调查、取证、笔录及错误事实见面材料等各道关口，定时召开案件审理会议，

多方听取意见和建议，力求做到民主办案、科学办案。今年以来，配合计生部门被举报超

生的 4名教师进行调查核实。在平时工作中，注重抓好源头预防，强化教职工法律法规和

党纪政纪知识培训，突出抓好廉洁自律和警示教育，开展一案一剖析，做到以案说法，以

案知纪，使教职工违纪违法现象逐步减少。

（六）专项治理，坚持不懈地治理教育乱收费

适时召开教育收费工作专题会议，讲解教育收费政策，严肃收费纪律，每学期开学之际都

组织人员深入乡、校开展收费检查，对出现自立项目、自提标准、擅自扩大收费范围、部

门搭车收费、代收费、服务性收费等不良现象及时制止，限期整改。同时，各学生家长公

开取消和保留收费项目明细表，印发《教育乱收费责任追究暂行办法》，加强预防，筑牢

防线，坚决遏止乱收费现象发生。经教育局两次分组到校检查，没有发现乱收费现象，在

“ ”招生工作中推行阳光工程，义务教育实行划片区就近入学，普通高中招生坚持做到招生

“对象、报考条件、报名事项、考试规定、志愿填报、体检要求、照顾政策、录取程序八

” “ ”公开，严格执行高中择校生三限政策，全县今年普高实际录取2426 人，择校生 183

人，占录取人数的7.54，择校生最低分500 分，最高收费标准 XX 元/生.学年，各项指标

均低于政策规定标准。

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