父母与孩子之间的爱教案（整理13篇）
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篇1：父母与孩子之 的 教案间 爱
教学目标
1、知识与技能目标：了解作者，理解父爱的本质和母爱的本质，了解弗罗姆关于健康而
成熟的灵魂需要父爱与母爱的综合的观点。
2“ ”、情感与价值目标：引导学生把对 爱 的认识由感性层面上升到理性的高度，认识到父
母之爱的伟大无私，学会感恩，激发学生培养健康而成熟的心灵的激情。
教学重难点
（1）引导学生理清文章的思路，对文章进行结构分析，品味关键语句，并进而深入理解
文章的内涵。这是教学重点。
（2“ ” “ ”）引导学生对 爱 的认识由感性上升到理性的高度，从而对 爱 进入哲学层次的思
考。让学生对父母与孩子之间的爱有更为深入的理解，产生共鸣，受到教育。这是教学难
点。
教学思路
《父母与孩子之间的爱》这篇文章是伦理学方面的随笔，有一定的理论深度，学生阅读理
解有一定困难。而父爱、母爱与学生的关系非常密切，每个孩子都是在父爱与母爱的笼罩
下成长起来的。所以，这篇文章的教学要结合学生的生活经验，运用一些小故事来消除理
论著作和学生之间的距离，由浅入深，由对生活的感性认识上升到哲理的理性认识。
主要教学
方法按品读感知、对话赏析、讨论拓展延伸的教学模式，倡导由教师必要的牵引到放手，
“ ”到学生的 自主、合作、探究 的学习方式的转变，真正体现教师的主导作用，学生的主体
地位。用信息整合的方法加深对于文章的理解，体会本文思路清晰，结构严谨的写作特
点。（信息整合包括阅读时使用精读法、略读法、跳读法，同时还动笔圈圈点点、勾勾画
画，及时收集整合信息，形成对整个文章的思路）同时，教师适时的启发点拨，使整个教
学导之有序，从而构建师生间和谐平等互动的语文课堂。
教学资源
多媒体课件导题音乐
教学过程预设（分课时写）
课时
环节教师活动
（教学内容的呈 ）学生活现 动
（学 活 的 ） 意习 动 设计 设计 图
共一课时
一、导入新课
“冰心的小诗里说： 母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲在到它的巢里；心中的风雨来了，
”我只躲到你的怀里。歌颂了母爱的伟大。有人说：父爱如山。而好父母除了提供给孩子
一个遮风避雨的温暖巢穴，同时也给他们一双能够展翅高飞的羽翼。可见，在我们的成长
过程中，父母之爱，温暖而执着。当然，这是我们对父母之爱的感性认识，那么，又如何
理性的看待父母之爱在我们成长之路上的作用呢？请看美国心理学家弗罗姆的《父母与孩
子之间的爱》一文。
回忆有关母爱与父爱诗词营造情境，从最熟悉的感悟入手
二、整体阅读，感知课文提问：这篇课文的主要内容是什么？
“ ”明确：概括地讲，这篇文章谈了爱。
具体如下：
（一）一个人的 的能力 展。（爱 发 1―3）
（二） 的 象的 展及原因。（爱 对 发 4―8）
（三）探 了人的灵魂健康和达到成熟的基 就是父 与母 的 合的 。（讨础爱 爱 综 问题 9―10）
快速阅读，明确文章的思路，为深入理解文章的内涵做准备
（ 个 的回答学生的答案可能是零散的、感性的，不 不要 ，只要能跟上思路，对这 问题 过 紧
思考问题就行。）
三、研读讨论：
（一）探 母 与父 的特点及作用是什么？讨 爱 爱
1、提示：文中哪些段是写母爱，这些段中哪些关键词语句子体现了母爱的特点？
学生找出词句后一起总结：母爱就其本质来说是无条件的。只要是母亲的孩子，母亲就会
无条件的爱孩子。不管你是总统，还是平民；是一个高贵的公主，还是一个杀人犯；是美
丽的还是丑陋的，母亲都会无条件的爱你。
“（故事一：当年杜 当 美国 后，有人向他母 祝 ： 你有 的儿子，一定十鲁门 选 总统 亲 贺 这样
”“ ” “分自豪。 是的 ，杜鲁门的母亲答道：不过，我还有一个儿子，同样让我骄傲。他现在
”正在地里挖土豆。 ）
学生找出词句：母亲对婴儿来说就是温暖，就是食物，是婴儿感到满足和安全的快乐阶
段。
我被人爱是因为我是我。母爱的体验是一种消极的体验。我什么也不做就可以赢得母亲的
爱，因为母亲是无条件的，我只需要是母亲的孩子。母爱是一种祝福，是和平，不需要去
赢得它，也不用为此付出努力。
母爱就其本质来说是无条件的。
“”你的任何罪孽，任何罪恶都不会使你失去我的爱和我对你的生命、你的幸福的祝福。
（圈圈点点，勾勾画画，逐 明晰母 的特点）要真正有效的看 ，就需要 笔，在勾画渐爱书动
过程中让思路成形，从而高质量获取信息。
三、研读讨论
2、提示：父爱的特点是什么？
学生找出词句后一起总结：父爱是有条件的。母亲的爱让我们感到温暖，不断生长，发
育。父亲的爱却引领我们正视人类生存的社会，学会生存、生活。要遵守人类社会公认的
法则，如纪律、秩序、法律等；要勇于承担、有责任感。父爱让我们在社会立足，正视我
们成长时遇到的种种困难。故有人说：母爱如水，父爱如山。
“学生找出词句：父爱是有条件的爱。父爱的原则是： 我爱你，因为你符合我的要求，因
”为你履行你的职责，因为你同我相像。
“你做错了，你就不得不承担后果；最主要的是你必须改变自己，这样你才能得到我的
”爱。
母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋。父亲代表人类生存的另一个极端：即代表思
想的世界，人所创造的法律、秩序和纪律等事物的世界。父亲是教育孩子，向孩子指出通
往世界之路的人。
讨论、自由发言，找出句子。有效获取信息，认识父爱的不一样。
三、研读讨论 3“ ” “ ”提问：如何解读 严父慈母中的 严父 之爱？
（故事二：弗利克斯回来了弗利克斯是美国的一个十五 的小男孩，他的父母很 他，他岁爱
的父亲常时不时揍他几下。这年圣诞前夕，他的母亲正准备小香肠，家里没有芥末，父亲
叫正在摆弄廉价相机的弗利克斯去买。弗利克斯正沉浸在自己的相机世界，被父亲轻轻打
了一巴掌，才拿起瓶子恋恋不舍走出家门。他一出门就把这事忘光了，在街上一直逛到商
店打烊，才记起自己是出来买芥末的。这时他不敢回家，因为他不想在圣诞节挨耳光。这
样，他父母在怒气中吃完了没放芥末的小香肠。八点钟了，他们开始担起心来。九点钟他
―─们跑出家门，去按弗利克斯朋友们的门铃。圣诞节的头一天，他们报告了警察。一连
等了三天，音讯杳然！他们又等了三年，仍不知所终！久而久之，他们的希望破灭了。最
……后，他们不再等了，从此陷入了绝望的忧伤之中 打这起，圣诞前夜成了这孤寂的老两
口生活中的忌辰。这样的日子过了多年，直到有一天，照例是圣诞，老两口照例吃着没放
“ ”芥末的小香肠，身后传来一个颤抖的声音说：买来了！这是芥末，爸爸！接着，一只手
……从二老之间伸了出来。一点不假，一个满装芥末的瓶子放到了桌子上 母亲双手合十，
摘要：
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作者：littere...
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