摘果子的教学反思
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摘果子教学反思范文
身为一名人民教师，我们要在教学中快速成长，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学
反思中，教学反思 怎么写才好呢？以下是小 大家整理的摘果子教学反思范文，应该 编为 欢
迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
秋天到了，农村的老百姓正值忙碌的丰收季节，幼儿把家里收获的果实带到了幼儿园，为
了更好地感知秋天、感受丰收的喜悦，于是安排了这一次音乐游戏活动《摘果子》，把大
家心里的喜悦之情随着音乐尽情表达出来。
由于在中班像这样的韵律活动很少，所以孩子们对活动也非常感兴趣。但是像学习踵趾小
跑步的基本舞蹈动作通过一教时还不能掌握，在以后的主题里应该多放一些韵律活动，让
幼儿多学有些舞蹈方面的技能，从而提高幼儿各方面的 展水平。发
音乐活动《摘果子》，要求幼儿感知音乐并能随着音乐表演摘果子的动作，从而体验参与
音乐活动的`“乐趣。活动开始，我以提问的方式引题： 小朋友，秋天到了，果园里有哪些
”水果可以丰收呢？ 孩子们都争先恐后地作答，然后我播放歌曲，请孩子们说说听了歌曲
后有什么感受？孩子 都 很开心，很高 等。接着活 开始的 候，我又引 幼儿用拍们 说 兴 动 时 导
“ ”手、拍退的动作初步感受音乐的节奏。然后引导幼儿观看 多彩的果树 ，引导幼儿想象水
果丰收的情景。 孩子 学一学果园里的叔叔、阿姨摘果子的 作。孩子 非常主 地站请 们 动 们 动
“ ”立，在位置前做起了 摘果子 的动作。待孩子们的表演结束后，我便请小朋友一起来欣赏
“ ”我的 摘果子 的 作。 得高 的是，孩子 看得可 真了。然后我 幼儿学 踵趾小动 值 兴 们 认 带领 习
跑步，让幼儿体验到和同伴一起跳舞的乐趣。对动作规范的幼儿我及时给予鼓励和表扬，
激励幼儿能更好地练习踵趾小跑步。开始有的小朋友就做的非常好，但是有的就始终协调
不起来，慢慢的越来越多的人能做的起来了，而且 作做的非常好，后来就越做越好看动
了。
“ ”为了让孩子们进入游戏情境中，我主动走到表现的最好的孩子面前 吃 果子。见我吃得这
么香，孩子们都羡慕极了。看到孩子们那一双又一双企盼的眼睛，我又放了一遍音乐，将
“ ”游戏情节继续下去，而且尽可能的 吃遍 全班每个孩子的苹果。也就这样，使孩子们一直
“ ”保持着积极的态度，很好地掌握了 摘果子 的动作。
第2篇：摘果子教学反思
摘果子教学反思
身为一位优秀的教师，我们需要很强的课堂教学能力，教学的心得体会可以总结在教学反
思中，那么写教学反思需要注意哪些 呢？下面是小 精心整理的摘果子教学反思，问题 编 欢
迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
摘果子是一 音 律 活 ，重点是体 并表 的愉快和果子丰收的喜悦心情。节 乐 动 动 验 现劳动时 创
编不同方位摘果子动作，随音乐节奏合拍的做摘果子以及踵趾小跑步的动作。
首律 一共有八小 ，这 动 节 4 2 拍，节奏欢快。听到这样的律动，让人忍不住想随之舞动。
小跑步对于学生来说再熟悉不过啦，而踵趾步还比不太熟悉，而律动要求将二者结合，因
此在活动前，我担心班上的小不点们对踵趾小跑步不太熟悉，跟随音乐做起来可能会有一
定难度。于是在活动前几天，在早操的准备过程中，我带领学生开始尝试做踵趾小跑步。
首先双手叉腰，然后分解 作，一步一步慢慢来。原本 在担心他 会不会不愿意做，没动 还 们
“想到他 不 而同的跟着我的口令， 地做起来，伸出左脚 脚跟、脚尖、们约兴奋1234”，伸
“出右脚 脚跟、脚尖、1234”，不得不感 他 的 悟能力真的很 ，很快就可以很好的叹们 领 强
掌握接踵脚趾小跑步，真是不能不 人刮目相看啊！让
“ ” “在上 活 中，我 了他 关于秋天的 ，接下来就把 球 抛 了他 ， 果园里的这节 动 问 们 问题 给 们
果子都成熟了啦！ 民伯伯 忙不 来啦！想 小朋友 去帮忙摘果子！大家愿意农 们 过 请 们
” “ ” “吗？ 可谓一呼百应 愿意！ （哈哈！能不愿意吗？全都坐不住啦！） 可是，你们会摘果
” “ ”“子 ？ 会赶 上来表演一下！ 你上来表演一下吧吗 谁 紧 请···”孩子 极地上台表们积
演着，有得使劲地踮起脚摘果子，有的还卖力地跳起来，有的两只手一起来，极力想表现
自己是摘果子高手。
在摘果子的'“ ”环节中，我和孩子们尽情地在 果园 里享受着丰收的喜悦，带领他们一个地
方摘完了，要换一个地方，果树上到处都是果子，于是我们开始创编在不同方位的地方摘
果子，可是摘的果子放在什么地方呢？于是我用手示范，比作 子，将摘到的果子放篮进篮
子里。
在接下里的 中，我 跟随音 开始了愉快的丰收之旅。在音 的伴奏下我 一 摘果环节 们 乐 乐 们 边
子，一 将踵趾小跑步 律 中，小不点 玩的甚是高 ！ 开始 好， 真真的摘边带进 动 们 兴 该 还 认认
“ ” 果子，到了后来 直就是 果园大 。 我倍感欣慰的是，活 中小家伙 的小 上简 战 让 动 们 脸
始终荡漾着快乐的神情，通过这样的律动，也让我了解到任何活动要建立在学生已有的知
识经验之上，要进行相应的准备、衔接活动。要循序渐进，慢慢来，正如这节律动，要将
于复 的 作分解再分解，运用丰富有趣的肢体 言 达 学生，再融合 音 中。然过杂动语 传 给 进 乐
“而在 方面我做得 不 ， 有很有很多的不足，需不断地 多听、多看、多学、多这远远 够 还
”、多想 ，向着孩子的世界一步步靠近记···
第3篇：摘果子教学反思
摘果子教学反思
身为一位优秀的老师，我们都希望有一流的课堂教学能力，教学反思能很好的记录下我们
的 堂 ，那么写教学反思需要注意哪些 呢？以下是小 大家收集的摘果子教学课 经验 问题 编为
反思， 供参考， 迎大家 。仅欢阅读
摘果子教学反思 1
活目：动标
1、正确感知和判断 7以内的数量。
2、复习巩固 5、6、7这3个数。
3、引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。
4、能与同伴合作，并尝试记录结果。
5、让幼儿体验数学活动的乐趣。
这这 这 这 活准 ：
数字卡，图片苹果、梨、桔子树，苹果、梨、桔子各一盆，五只小兔图，六只小猫图，七
只小狗 ，幼儿操作材料，笔。图
这 这 这 这 活程：
（一）小猴摘水果
1、小猴家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。秋天到了，他种的水果都成熟了，
小猴想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果？你们想不想
去？那我们就一
校评优课教学反思：
《摘果子》教学反思
在学校 的校 上我 教了《摘果子》一 。本 的教学，我注意 系学生的生组织 评优课 执 课 节课 联
活 ，通 操作，使学生感受减法的含 。通 具体情境， 学生 数学故事，不实际过义过 让 编 仅练
了减法 算，而且有利于培养学生口 表达能力，并且 行礼貌待人的文明行 教育，习计 头 进 为
基本上达到了本 的教学目 。节课 标
1.根据一年级学生的特点，教学过程应是走向数学活动的过程，这样师生双方忘却了外在
的期望 力，全身心地投入到教学中， 教学情境所吸引， 学生在做游活 中学 数压为 让 戏 动 习
“ ”“ ”学，激数学的 趣，真正学生在玩中学，做中学。本 的 比手指 采摘 的发对 兴 实现让 节课
活 都起到了 的作用。动 这样
2．本节课注重联系学生的生活实际，把学生生活中熟悉的减法实例引入教学，学生会感
到有感而发、有话可说，使他们感到数学的乐趣。可见数学源于生活
小班摘果子教学反思
教 教学 束后要反思存在哪些不足，下面是小 整理的小班摘果子教学反思范文， 迎师 结 编 欢
阅读参考！
小班摘果子教学反思范文一
在学校 的校 上我 教了《摘果子》一 。本 的教学，我注意 系学生的生组织 评优课 执 课 节课 联
活 ，通 操作，使学生感受减法的含 。通 具体情境， 学生 数学故事，不实际过义过 让 编 仅练
了减法 算，而且有利于培养学生口 表达能力，并且 行礼貌待人的文明行 教育，习计 头 进 为
基本上达到了本 的教学目 。节课 标
1.根据一年级学生的特点，教学过程应是走向数学活动的过程，这样师生双方忘却了外在
的期望 力，全身心地投入到教学中， 教学情境所吸引， 学生在做游活 中学 数压为 让 戏 动 习
“ ”“ ”学，激数学的 趣，真正学生在玩中学，做中学。本 的 比手指 采摘 的发对 兴 实现让 节课
活 都起到了 的作用。动 这样
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摘果子教学反思范文身为一名人民教师，我们要在教学中快速成长，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，教学反思怎么写才好呢？以下是小大家整理的摘果子教学反思范文，应该编为欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。秋天到了，农村的老百姓正值忙碌的丰收季节，幼儿把家里收获的果实带到了幼儿园，为了更好地感知秋天、感受丰收的喜悦，于是安排了这一次音乐游戏活动《摘果子》，把大家心里的喜悦之情随着音乐尽情表达出来。由于在中班像这样的韵律活动很少，所以孩子们对活动也非常感兴趣。但是像学习踵趾小跑步的基本舞蹈动作通过一教时还不能掌握，在以后的主题里应该多放一些韵律活动，让幼儿多学有些舞蹈方面的技能，从而提高幼...
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作者：shokzz
分类：实用范文
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时间：2024-08-19
