幼儿园劳动教育论文（多篇）

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幼儿园教育文篇一劳动论

论文关键词：农村幼儿园的现状、原因及对策分析

幼儿教育是基础教育的基础，是孩子一生中受教育最重要的阶段。近几年，随着县域经济

的发展步伐加快，家长对下一代的早期教育意识进一步增强，越来越多的家长选择让孩子

尽早走进幼儿园，接受系统、正规的幼儿教育。近些年随着全国教育扶贫工作的深入开

展，农村幼儿教育有所发展，但发展现状仍不能满足幼儿入园需要。

一、农村幼儿园的现状

目前，农村幼儿园 15%还是土瓦房，教室昏暗、潮湿，室外活动空间狭小，周边环境差，

安全管理难度大，基本上没有设置任何安全防护装置，存在不少安全隐患。教学用具简

单，80%教室只有几张桌子、几把椅子、一块黑板、一盒粉笔；90%以上的幼儿园缺少最起

码的卫生设施，玩、教具和大型户外游戏器械及幼儿读物。大多数乡幼儿园只有小皮球、

呼啦圈等一些价格比较低的玩具，在一些村级幼儿园小孩子的玩具就是泥沙、石块、树

枝，各种活动难以开展。教师待遇大多在 400—700 元之间学前教育论文，没有养老和医

疗保险。教师构成比例大专生只占 1.8%，幼师文化占 30.7%（其中受正规幼师教育占

14.7%），初中文化占 40%，其它的占 27.5%。96% “以上的学校的教学内容不同程度小学

”化。

二、原因分析

（一）地方缺少相应的扶持农村幼儿教育发展政策

虽然 20xx 年国务院办公厅在转发教育部等部门（单位）《关于幼儿教育改革与发展指导

意见的通知》指出乡（镇）人民政府承担发展农村幼儿教育的责任，负责举办乡（镇）中

心幼儿园，筹措经费，改善办园条件。但受地方经济落后的影响，乡（镇）人民政府一直

无承担办好幼儿园的能力，也未形成相应的政策，造成了农村幼儿园一直被边缘化，得不

到发展。

（二）幼儿教师素质普遍不高，教师队伍不稳定

从整体来看，农村幼儿教师的素质普遍偏低。在农村幼儿教师中，大专以上学历的比例很

小，受到正规师范教育的特别是受到幼师培训的老师人数不多，有相当大一批初中学历和

其他人员加入进来，这些教师的幼儿教育知识、技能和能力相对不足，不能以正常的幼儿

教育方式去教育孩子，不会组织幼儿开展能培养幼儿动手、动口、动脑的活动，不会引导

“ ” “孩子开展各种户外游戏、不会用合理的方法去处理幼儿之间的矛盾，经常用惩罚、恐

” “ ”吓、批评等方式对待孩子。造成这一现象原因之一是农村幼儿园生源少，收入不高，

教师福利待遇低，不能吸引人才，不能激发其积极性。有的把这当成第二职业，只当每月

贴补家用，分散了精力。二是农村幼儿教师和公办老师相比，没有名分、没有提高培训机

会、没有前途，影响到教师队伍的稳定。

“ ”（三）幼儿教育小学化现象严重。

随着幼儿园体制改革的逐步深入，更多的农村幼儿园走向市场，面临着严峻的生存挑战，

好的方面是能够进一步激发幼教工作者的激情，提高自身的综合素质。坏的方面是为了争

取到更多的生源，不得不在很大程度上对家长的要求妥协，投其所好，以游戏为基本活动

在农村园还远未得到落实。严重超出了幼儿的年龄负荷。主要表现在：第一，上课时间

长。多数农村幼儿园每节课长达45 分钟，周上课时间和小学生差不多学前教育论文，户

外活动时间被大量挤占。第二，以学习为主，强调幼儿知识的学习，以学多少字、背多少

诗、数多少数为评判标准，而忽视了幼儿智力开发、兴趣培养、品格形成。第三，过分强

调纪律常规，严格约束幼儿的行动。由于教育内容脱离幼儿生活实际，忽视幼儿兴趣需要

和年龄特点，因而不能调动幼儿内在的学习积极性，不利于幼儿的终身学习和身心健康和

谐发展。

三、思考与对策

（一）加强领导，保证幼儿教育改革与发展的顺利进行。

地方人民政府要提高对发展幼儿教育的认识，加强对幼儿教育工作的领导，把幼儿教育工

作纳入本地经济、社会发展的总体规划，加强幼儿教育的科研工作，认真研究解决幼儿教

育改革和发展中的热点、难点问题，并制定相应的政策和措施，把幼儿教育工作作为考核

地方人民政府教育工作的重要内容。将幼儿园列入国家事业单位编制管理。地方政府要确

保教师工资的预算和足额发放。幼儿生活费、保育费通过收费渠道解决。建立幼儿教育督

导制度，坚持督政与督学相结合。制定地方幼儿教育工作督导评估标准，把幼儿教育事业

发展、幼儿教育质量、幼儿教育经费投入与筹措、幼儿教师待遇等列入政府教育督导内

容，积极开展对幼儿教育热点、难点问题的专项督导检查。

（二）多方筹集资金，加快基础设施建设。

地方政府每年划拨专项资金，主要用于对农村边远山区条件比较差的农村幼儿园进行修

缮、改建，逐步建立以乡幼儿园为主体，村幼儿园为辅的幼儿校区。鉴于民间资本

“ ” “ ”有小而分散的特点，无法成片推进。可充分利用连锁加盟方式门槛低，资源利用高，

利益分享稳定等优点，积极推进连锁加盟幼儿园。研究制定合理的方案，打消害怕投资风

险大、没有回报的顾虑，吸引有投资能力也有投资想法的民间资本积极建设幼儿校区。积

极对外宣传当前农村幼儿园现状，让社会共同关注。同时，要大力发展地方经济，改善办

学条件。充分利用农村现有资？矗大Φ髡产业结构，帮助农民致富。加快培训基地建

设，丰富培训内容，提升农村劳动 λ刂剩内消外化实施劳务输出学前教育论文，增加劳

务收入？

“ ”（三）加强幼儿教师培训工作，实施幼儿教师稳定工程。

教师是幼儿教育的的实施者，要提高幼师的素质，必须重视对幼师的培训工作。一是以园

本培训为主，提高在岗教师的教育水平和技能。根据农村教师的实际需要制定课程，选择

使用的教材，定期进行培训，接受新的知识技能、更新教育观念、知识结构和教育方法。

积极利用当地资源，认真研究，系统思考，大胆实践，探索出一条适合农村幼儿教育的新

路。二是增加城乡幼儿园交流机会，学习城区幼儿园已经成熟的教学方式，鼓励一批有活

力，业务能力强的幼教老师脱产、半脱产到大学深造，到发达地区先进幼儿园跟班学习别

人的管理、教学方法。积极利用当地资源。三是在每届高中毕业生中挑选一批品行良好、

愿意从事幼儿教育的学生，与他们签订合同、定向送到师范学校幼教专业学习，保证四年

不离开就业岗位。四是提高幼儿教师的政治地位，改善教师的经济待遇，对一批工作出色

的教师给予一定的精神与物质奖励，工资待遇应不低于乡村公办教师的平均水平。

幼儿园教育文篇二劳动论

（1）工会组织在新劳动合同法实施过程中没有发挥积极作用。调查表明在签订合同的幼

儿教师中竟然有高达 80%的幼儿教师没有得到工会的帮助，而新劳动合同法和教师法中明

确指出了工会有帮助教师签订合同的义务。（2）幼儿园资金缺乏很难落实幼儿教师的社

会保障问题。在对幼儿园园长进行访谈过程中，大部分幼儿园园长都明确表示，在落实新

劳动合同法过程中遇到的最大问题就是资金问题。因为新劳动合同法要求执行最低工资保

障，而且要给雇员上保险。这样保险金就是一笔不小的开销。在调查过程中有个幼儿园园

“长说：就按以前给员工上保险的标准来计算，新聘员工仅养老保险金和医疗保险金两

项，每人每年就要花去4000 ”多元，还不算工资。而这对于聘用教师多的幼儿园就很难承

受这笔开销。并且在我们调查时，新的保险金额标准还没有确定。

2存在问题的原因分析

2.1 社会文化因素的影响

调查问卷显示的结果表明幼儿教师维权意识不强。这与中国的传统思想文化有关系，中国

人强调天人合一，中庸适度的为人处世方式，与强调维护自我权益意识的自我文化矛盾。

因此面对个体与个体或者个体与集体的利益发生冲突的时候，中国人的思想往往是退而求

其次，以和为贵，甚至是在牺牲自己合法权益的情况下，也不愿意撕破脸面，对簿公堂。

在这种中庸处世的思想指导下，中国的劳动社会出现了特有的现象，人们更愿意强调义务

和付出，而淡化权利与索取，集中表现在劳动者的权利意识的缺失，和企事业单位的权利

不断扩张的现象。与西方的建立在人性恶论基础上法治论，必须用外力手段规范人的行为

的治理模式不同，中国的法律作用在维权方面被弱化，而伦理道德和舆论等世俗因素在起

着维护个体权益的作用。其次，由于中国传统的集体管理模式经验十分丰富，虽然人口

多，人口流动频繁，但中国的单位与劳动力相互捆绑的人力管理模式依然把社会治理得井

井有条。与西方的企事业单位的权力组合不同，中国的企事业单位往往集中了财政和行政

大权，并被政府保障其合法性，因此个体只能完全服从于单位的集中化管理。个体与单位

相互脱离的成本也是巨大的，而教师作为被学校事业单位管理下的个体，其收入保障完全

被事业单位控制，因此教师个体想要维权必须考虑与单位对立的成本。

2.2 社会原因经济

经济基础决定上层建筑这一原理适用于维权意识的解释。中国的经济生产模式是由传统的

农业社会突然解体而来，残存的小农意识、集体观念和被压迫意识强，自主意识和独立意

识弱。而西方的经济生产模式则经历了漫长的发育演变，封建经济被自然瓦解，人们的农

奴意识也演化成了独立自主和自由平等的意识。而事实上中国的经济演变是人为外力干预

而发生的，从早期的资本主义入侵，到现在的改革开放，都是人为主导推进，自上而下

的，并未经过自下而上的成熟演变，因此人们的意识也相对落后，残留着过去的集体被压

迫的小农意识，因此不难理解现代劳动者包括教师在内，对主动独立维权的法律意识的淡

薄，主要是市场经济发展不成熟，小农意识还未解放彻底所致。再者，我国市场经济水平

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