怎样克服高考紧张有什么方法

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怎样克服高考紧张有什么方法
    高考说不紧张都是骗人的,不管是考前还是考时,紧张都是理所当然的,那要怎么处
理自己的紧张情绪呢?下面小编为你整理怎样克服高考紧张,希望能帮到你。
    克服高考紧张的好方法
    高三学生因为高考和升学的压力,总体上心理健康状况较差,往往容易出现焦虑、烦
躁、自卑、偏执、脆弱、情绪不稳定、苦闷抑郁、自我怀疑、自我否定、记忆力下降、注
意力集中困难和人际关系敏感等心理问题。
    在我给学生心理咨询的工作中,接触过很多因高考的烦恼而来信咨询的高三学生,其
中有一位学生来信比较典型,我把信中的意思转述给大家。
    他在信中写道:现在已经上高三了,觉得自己还是没办法进入状态,讨厌现在的好多
东西,感觉没有办法把自己放在一个高三学生的位置上,心里不是不着急,有时也害怕辜
负了父母的期望,但手里拿着一本书,就是没办法安下心来看看。每天都是没精打采的,
上课听不进去。对自己没信心,感觉自己根本没有能力考上自己想要的大学。不知道为什
 么要奋斗,也不知道为什么出路只有上大学呢。 心理特别累,总之很郁闷。
    从这个学生的来信中,我们可以看出这个孩子的心理问题表现有:难以进入学习状
态,担心焦虑,对自己没有自信心,没有学习的目标和学习的动力,身心疲惫,情绪低
落、烦闷。我在给高三学生的咨询工作中发现,出现类似这个学生的心理问题非常普遍,
 还有个别学生心理问题的发展程度更严重,甚至已经发展为抑郁症、考前焦虑症、 神经
衰弱和强迫症等心理障碍,必须接受专门的心理治疗。所以,高三学生的心理状态必须引
起家长、学校和社会的高度重视。
    一、家长帮助孩子调整心理状态的必要性和意
    ()心理状态高考成绩密相
    高考是一识水平和心理水平综合测试。高考中,知和能力要是过考生的
心理素质这一体来现的,考生的心理素质直定了考生在高考中能否很好
己的知识水平和能力。可以说,扎实的知综合能力是高考成功条件好的心
素质是考生高考成功的必要保证
    ,很多学生高考失利,往往不是因为所学知没有掌握能力不,而是因
为考前的心理状态不佳造成的。考生的心理状态高考成绩有着不可的关系。
    国科心理研究教授博士导师王极盛曾对考入北京大学的 135 名高考状元
研究,发现在影响高考成绩20 要因中,考心态的重要性居第一位,考前
心态的重要性居第二位,学习方法的重要性居第三位,而学习基础的重要性居第四位。
    ()心理状态的调整对学生的健康长至关重要。
    高考和升学能引起孩子高度紧张,大压力,而是每个高三学生必须适应
对的,高考和升学的压力伴随高三学生持续,这会造成孩子的身心对疾病
和心理障碍易感状态,在其他致病共同下,高三的学生比高一、高更容易
引发身心健康问题。这就要学校、社会和家长特别关注孩子的心理变化时帮助孩子
心理调整。
    二、家 高三学生常 心理状 的 整 策长对 态调对
    下面就高三学生的学习自信心不、焦虑急躁心理学习注意力难以集中这三
心理问题,来总一下家长对孩子以上三心理状况的调整对
    ()家长帮助孩子强学习自信心的对
    学习的自信心能积极地开能,面对学习困难畏惧,是考试取佳绩的强大
因,所以学习自信心对学习非常重要。但是很多的高三学生学习上没有自信心,情绪自卑
,这严重影响了学习的情和动性。学习基础差、过低的自我评价、个别教师
刺挖苦、过高的期望目标、目的他人对比等,这都是导致学生缺乏学习自信心的
因。我们看一家长的来信:
    我家的孩子今年读高三了,孩子的学习成绩中等,以前的学习基础不好,孩子上高三
想把以前的知识漏洞补上来,所以对高三的学习很紧。可是前天学校进了一
综合测试,孩子的成绩仍然不理想,孩子最近几天就很消沉,觉得自己不是考大学的
用功也不起作,对学习去了信心,对学习不以前那样用功和有情了。我们家
长这天也孩子着急,可是了能给他说几句,我们还能什么呢?请老师
予帮助。
    从这家长来信中,我们可以看到这个然上了高三对学习很紧,但由于
前的学习基础差所以成绩仍然没有显著高,这个学对学习有于求成缺乏耐
心,而面对时的学习上的失败轻就否定了自己的学习能力。如果这个学不能从
自卑消极的心理中解脱出来,他就会对学习自最终严重影响高考成绩
    家长如何帮助孩子强学习自信心呢?我总出以下几点
    1辨证地待综合试或模拟成绩
    大多的高三学生对学校组织的每次综合试或模拟都非常看重。有的学生成绩
考好了,受到了老师的表学的羡慕沾沾开始狂妄自负,有的学生成绩考不
好了,再加上有的教师公正批评、打学的讥笑,觉得自己很失败丧气,没
有了学习的斗,这两种心理状态都不可。对些综合模拟辨正地
,这些综合模拟试虽然能反映出大多学生目前的学习水平,但不是
的,考前的模拟和高考的成绩还有很大的性,有的学可以差上好几十分
所以,一次模拟试成绩考好的学不要得意,而成绩没有考好的学更不该丧失
心,而应该庆幸,因为模拟试及早地暴露了自己在学习上在的问题,能自己
避免在高考时因出现类似错误丢分
    2、学会正确地归
    学生对每成败都自觉不自觉行归因。正确地归因有利于学生更
力,争取下一成功,可是有更多的学生不能正确积极地归因,总是把考
败归因为自己能力差等这,这样的因就调动不起自己学习的动性,使自己更
自卑和去学习上的信心。所以家长要孩子在学习上学会正确因。
    因可以因和因,稳定性因和易因,可因和不可因。
如果我们家长能引孩子把考失败归结为是自己的力不在、可自我控制的因
,那么孩子就可以过更多地努力来争取的进如果我们的孩子总是把自己
试失败归结为是自己能力差、考的题偏难、自己的运气不好等在、不可控制
也不稳定的因,这使孩子对以的学习然感到能为力,不能发孩子学习的
动性和学习的信心。
    3、家长要用积极乐观的心态影响孩子
    家长每天和孩子生在一起,彼此心态、情绪相互影响,所以我们家长要有意
积极乐观的心态去影响孩子。比:当孩子自卑、苦的时,家长要用真诚积极语言
鼓励孩子: 然你以前的基础好,但是爸爸已经看到你这阶段力的学习,
确实掌握了很多以前遗留下来的知识点,不要急,爸爸相信你继续这样坚持下去,一定能
赶上来的 ;“你在爸爸心目中一都是最棒的,爸爸欣赏解决困难的勇气
学习上的困难你一定会解决的,爸爸愿意帮助和支持你。 家长始终能给孩子鼓励
,这是给孩子大的精神支持,孩子能心感受到父母对自己的生强大的克服
困难的心理动力和勇气。孩子在父母的理和强大精神鼓舞下,能更、更克服困
难,找回学习上的信心。
    4、家长对孩子的每一小都进行及地鼓励
    孩子学习上的自信心根本上说来孩子学习上的就感。当孩子经过自己的使
他的学习有所进的时,他会感受到成功,这会大大地增强孩子学习的自信心。
所以当孩子在学习上怕只有一点点的进,家长都要地鼓励孩子
看到自己的每一小的进都能得到家长的承认定,这时他的学习就感受就会放
大,能感受到父母对自己学习的关心和鼓励,更能发他学习的情和动学习的精神。
    ()家长帮助孩子克服焦虑、躁情绪的对
    考前中的焦虑水平反映了学生对学习积极的态度和注意力集中的程度。这
水平可以调动身心能使学习的奋性学习效率都有所强,因此适度的紧张
度的焦虑水平对学习是有的。所以家长发现孩子有一焦虑但强度不是很大,
影响学习时不必过担心。
    着高考的,高三学生的心理压力大,其是成绩中等的一学生,他们
的烦躁不安,忡忡萎靡,精神上疲惫不,学习上常常不能安下心来,进
入不了学习的状态,对知的学习不能入,情绪着每的考试成绩动。
    一位家长来信说:高三的女儿最近总是莫名向她乱,焦急烦躁,
情绪不稳定,对学习自己整天着急学不进去,一会看,一会看理,一会
学,频繁学习目,也没有真正看进去,整天唉声叹,还总是埋怨家长干扰
的学习,家长时发出声音,孩子都觉得烦得不得了,得家长在家里吊胆
恐招惹了孩子。
摘要:

怎样克服高考紧张有什么方法  高考说不紧张都是骗人的,不管是考前还是考时,紧张都是理所当然的,那要怎么处理自己的紧张情绪呢?下面小编为你整理怎样克服高考紧张,希望能帮到你。  克服高考紧张的好方法  高三学生因为高考和升学的压力,总体上心理健康状况较差,往往容易出现焦虑、烦躁、自卑、偏执、脆弱、情绪不稳定、苦闷抑郁、自我怀疑、自我否定、记忆力下降、注意力集中困难和人际关系敏感等心理问题。  在我给学生心理咨询的工作中,接触过很多因高考的烦恼而来信咨询的高三学生,其中有一位学生来信比较典型,我把信中的意思转述给大家。  他在信中写道:现在已经上高三了,觉得自己还是没办法进入状态,讨厌现在的好多东...

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