班主任开学第一周工作总结范文参考（精选3篇）

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班主任开学第一周工作总结范文参考（精选 3篇）

班主任开学第一周工作范文参考篇总结 1

　　新学期已经走过了一周。在一周的时间里，我和孩子们一起收心，一起进行新学期的

计划，一起进行养成学习。

　　一、以诗做为收心的载体

　　每学期开学之初，老师们都要想尽办法让散慢了一个假期的孩子们收心。我也这样做

着。但，今年的做法与众不同。9月3日，第一天上课的晨读时间里，我就让孩子们读本

——册书第二组课文中的最后一篇课文李少白的诗《中华少年》。

　　没有学习任务，更没提醒要用情去朗读。假期里，有的孩子可能读了这首诗，不过，

高声朗读者肯定不多。也就是说，有的孩子是第一次看这首诗，更在初读时就一手捧着书

“ ”高声朗读，这有点过分。可是，从孩子们的读书中声中，我听到了振奋的情绪，我也听

到了高昂的情绪。这就是这首诗的魅力之所在，让这些中华少年在大声诵读声中

　　我想，有些孩子的心里肯定会感到莫名其妙。我无需解释。每天晨读时间，孩子们都

要将这首诗读一遍，我便会在那整齐宏亮的读书中，悄悄地体验着这别有用心后的快乐。

　　二、完善班级管理

　　第一周，选举了班干部，评出了上学期的三好学生、优秀少先队员等;重新组合了值

日生，张贴值日轮次表，出了第一期板报;清扫教室四壁，布置教室(框架)。

　　 “ ”第二周，完成了教室布置的填空 (完善框架里的内容);张贴四人小组的评比表格及

评比细则;设计张贴出了班训;制定了班规。周末，利用班会时间，奖励表扬了上学期表现

出色的孩子。

　　 “ ”三、行为习惯的温习

　　 1、上课的坐姿，一定要端正。

　　 2、读书时，一定要双手捧书。

　　 3、永远保持教室和公共区域的卫生。

　　利用一周的时间，在班级管理上大下功夫，希望这是我和我的班的新起点!

班主任开学第一周工作范文参考篇总结 2

　　喜欢孩子，喜欢每一个学生，但不是所有的时候喜欢所有的学生。我热爱工作，但不

是所有的时候热爱所有的工作。幸好，我是一个敢于承担责任的人。我自认为我有着优良

的品质：自主、自律、自强。教学的事，我能自主完成;常规的事，我能自律做好;科研的

事，我能自强不息。

　　一、教学

　　教学工作，我立足课堂。为了更好地在课堂阵地上发挥最大的功效，我努力学习。由

于工作的繁琐，很少有时间去阅览室看书，我自己掏钱买书、订报刊杂志，如中央教育科

学研究所主办的《教育文摘周报》、上海市教育委员会主办的《上海教育》。睡觉前，总

要翻阅翻阅。学校给我的学习机会，我也总能好好把握。通过学习，我不断充实自己，树

立新的教学观念。为了更好地在课堂阵地上发挥最大的功效，我推广已有的教学成果，积

极探索新的教学路子。在语文教学中，作文是一个重点，也是一个难点;就学生来说，它

是一个学生综合能力的表现，也是学生倍感头疼的事;就教师来说，它是一个老师耗时最

多，收效最慢的事，也是教师倍感头疼的事。我在教学中做了这样的尝试：学校要求的周

记，我改称随笔。开学第一周，我不管学生写什么、怎么写，只要求找到写作材料(最怎

样的事情)“ ” “后迅速而自然地写。事前，我还专门上了一堂作文指导课，专门讲怎样写最

”怎样的事情，如：写成有趣的小故事;可以只写一两句，但必须让别人看得懂;一天写不

完，可分成几天写成一组;写一行、空一行，以便改正错别字或修改;给每篇随笔取标题。

一周后，我随学生自愿选择交作业的时间，什么时候写好什么时候交。为了提高学生的积

极性，为了督促学习不自觉的学生，我规定每两周统一收缴一次，评出优秀作业若干名展

出。除此之外，我还让学生参与点评。首先，作文前明确习作要求，作文写完后要写一

“ ” “ ”篇写作后。写作后要写清：什么要写些内容记记为这 ;为什么要这样写;哪些地方想写

没写出来;哪些地方是自己最得意之处;哪些地方写得不手或不知怎写顺该样......然后由

教师浏览作文，讲评重在对学生思维堵塞处进行指导和方法指点，下发修改。接下去修改

后的作文按4人小组交流，互相评判。评判要具体：精彩处予以肯定、赞扬，不足处予以

修改。不会修改处提出商榷意见。总评要指出作文的至少两条优点和一条缺点。最后，教

师评价。同意学生的评判，只在认可处画浪线即可，否认处，继续发表意见，作文不理想

的面批 5-10 分钟，只要有进步，就给好分数，保护积极性。一学期下来，明显感到：学

生的作文兴趣浓了;题材广了;字里行间多了一些真情流露;表达也顺畅多了(因为是用自己

的话说平常的事).....

　　二、常规

　　常规，就是经常实行的规矩。应该说它是我们工作的最低要求。只有超越常规，工作

才有可能主动、创新。我是这样理解的，也是这样要求自己的。首先遵守学校的各种规章

制度，严格执行《小学教学基本职责和要求》，认真扎实地做好教学常规工作，在落实常

规中寻求突破。学期初制定教学计划并按时上交。平时能根据教材和学生实际制定教学目

标。由于我们实行电脑备课，在上课前，对其他老师的备课又多了步研究。上课时能根据

学生的实际反馈情况及时调控，面向全体学生，好、中、差兼顾，发挥学生的主体性，体

现创新精神。课后自行设计实践性强，尽可能提高学生综合能力的作业。如：扶优补差工

作能从帮助学生更好地掌握语文知识、提高语文技能的基础上联系心理知识，讲究策略，

取得了以往所没有的效果。

　　三、科研

　　勤于学习和积累，勤于调查和研究，勤于思考，并能积极投入到教改中。在学校开展

的教改实验中，主动与课题组长联系，撰写实验方案。

　　总之，我忠诚于党的教育事业，能全面贯彻教育方针。爱岗敬业，工作专心致志。工

作求真、求实、求新。

班主任开学第一周工作范文参考篇总结 3

　　从8月28 日起，我们就着手于开学的准备工作中：培训，协助学校筹备学生注册的

工作事宜，当然，还有我一直参与的科学发展观的资料整理工作。培训会上，几位学校领

导都向我们传授了关于班主任工作及教学的经验。个人认为，其中还是有许多可学之处

的，但要结合我自己的实际，结合学生的实际，结合学科的实际，有目标的选取式的学

习。

　　 29 日在全校教职工大会上我终于知道了自己的课程安排，并且分配到了属于自己的办

公室。这对于我来说是件可喜可贺的事。要知道从3月份我入到学校工作以来，然有进虽

一间名义上的办公室，但毕竟那同时也是间会议室，我们常常要让出来供领导开会。想起

来，真觉得心酸!还好，现在终于安定下来了。

　　 30 日那天是最辛苦，最繁杂的一天。要亲自带着学生领课本，领作业本，还要领着他

们搞清洁卫生。那天，我一时间没有转化自己的身份，总觉得我眼皮底下我能做到的事就

必定亲力亲为，所以还帮着学生搬书。后来我才知道这样是不对的，想想也是，当时没有

一个班主任是主动帮学生搬东西的，为的就是在学生心目当中树威严，让学生明确自己与

老师之间的身份，唉，我缺乏经验，失误啊!

　　 8月31 日，xx 届的新生开学了，而我也终于开始了我新的教育旅程。虽然，在过去

我已有过班主任和作教师的经验，但这一次又将是一轮新的挑战，是一场后与后之间

“ ”的较量。大家都知道，后的孩子都是具有个性的一代，特别是、后的孩子，而我就出生

“ ”在这个阶段。但后的孩子更牛!“ ”因此，我知道我与这帮后今后的相处将非比寻常 !新学

期的第一堂英语课，孩子们都表现很积极，也很乖。我对他们的表现和自己的表现都比较

满意。而下午在另一个班的地理课也比较理想，课堂气氛踊跃。第一天下来，虽然挺累，

但也算欣喜。然而，第二天的英语默写情况让我很是生气，一堆人不合格。出于好心，也

抱着学校的教育理念(让每个学生都看到希望和得以发展)，放学后留了几个学生背书，逐

一帮助他们攻克背书默写的难关。有几个男生倒是很配合我的工作，乖乖的都把课文给背

出来了。然而一个女生倒是不领情，偷懒不愿学。我陪着她磨了好久，竟然4句话都背不

出来。后来，我为了给她一个台阶下，也算给自己一个台阶下，把难度降低到只让她默写

出"stand up" 　，"sit down"两个词组，结果还是白费劲，她一个词都写不出。我观察了

她几天，发现她智力没问题，并且一篇长的语文古文都能背下来，我就纳闷了，到底怎样

才能引导她自觉学习英语呢?

　　今天比较有心情，对过去一周做个小结。想起来做的事挺多，那就慢慢理。上周也就

牵扯到了上个月，上个月虽然心情起起浮浮，不过还是平平静静地完成了许多工作。首先

是我们学院联同化院、数院、生科院在做的师表杯三字、海报字比赛。初赛、复赛都在四

学院相互协商合作下有序地进行着。工作进行得一直很低调，不过这周末的决赛我们将向

大家展示出我们一月来的工作成果，也会让更多人了解书法的意义。

　　 “第二项很有意义的工作是我们党支部在院书记的安排下，建立师范生素质平台之师

”范生书架，经过两个星期的努力，我们搜集到了包括中国文化、中国文学、外国文化、

外国文学、自然科学、教育类在内的数百本电子书，建立起物理学院师范生电子书架。

　　第三项工作即是两会宣传橱窗的制作，我说每次做橱窗都要掉层皮一点儿不假，面对

网络里成百上千的资料、图片，不停得搜索符合要求的文子，不断地编辑，最后还要给领

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班主任开学第一周工作总结范文参考（精选3篇）班主任开学第一周工作范文参考篇总结1　　新学期已经走过了一周。在一周的时间里，我和孩子们一起收心，一起进行新学期的计划，一起进行养成学习。　　一、以诗做为收心的载体　　每学期开学之初，老师们都要想尽办法让散慢了一个假期的孩子们收心。我也这样做着。但，今年的做法与众不同。9月3日，第一天上课的晨读时间里，我就让孩子们读本——册书第二组课文中的最后一篇课文李少白的诗《中华少年》。　　没有学习任务，更没提醒要用情去朗读。假期里，有的孩子可能读了这首诗，不过，高声朗读者肯定不多。也就是说，有的孩子是第一次看这首诗，更在初读时就一手捧着书“”高声朗读，这有点过...

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