2024年初二班主任工作总结（通用35篇）

免费

3.0 Jazy 2024-07-13 623 107.35KB 48 页免费海报

侵权投诉

2024 年初二班主任工作总结（通用 35 篇）

2024 年初二班主任工作篇总结 1

　　一、全面了解每个学生，打下班主任工作的基础。

　　对中途接手班级的班主任来说，前一个班主任给学生留下了刻骨铭心的记忆。他们时

常会拿两个班主任做比较，对后一个班主任的工作评头论足。如果我不能尽快、全面了解

每个学生，就不能制定出切实可行的、行之有效的班主任工作方法，也就不能完全掌握班

级问题的症结，更无法因材施教，对症下药了。见学生第一面之前，我先后找到马主任、

李琳老师、吴健老师、谭龙群老师，详细了解三班学生的情况。去年八月三十一号我是带

着微笑和马主任一起走进八三班教室与孩子们见了第一面的。在见面会上，我说了三班学

生在七年级发生的一些有趣的事。他们的笑声告诉我：心理的戒备正在放下。在之后的日

子里，我经常找学生谈心，请教班级任课教师并和学生家长保持密切的联系。刚接手时让

学生接纳和认可我，比严厉要求学生达到我的要求更重要。

　　二、积极调整工作心态，树立坚持下去的决心和勇气

　　三班学生在生源质量、家庭教育、成绩水平等方面与__届的四班有不小的差距。有人

说，三班是次重点班。这是从静态的结果上看的。从动态的过程上看，我更愿意认为三班

“ ”是过渡班。如果我不作为，班主任工作跟不上，一个基础再好的三班完全可能在很短时

间内变成后进班;反之，如果我认真投入、运用智慧、工作方法得当，三班也是可以进步

“ ”的。这就是过渡班的意义。三班班主任工作没有捷径可走、没有灵丹妙药可用，唯

“ ”有坚持二字。再复杂的班级问题往往能用最简单的解决方案。所以接手工作之后，我积

极调整自己的心态，以良好的心态面对现实，以积极的行动改变现实。风物长宜放眼量，

坚信付出总有回报。当然学生是复杂的社会人，对其一次教育帮助后，我对学生的反复犯

错还做了充分的思想准备，不能被反复扰乱了心态，要和学生比决心和勇气!

　　三、加强班级建设，塑造班级文化

　　一个班级如果长期缺乏班级建设就会一盘散沙，学生没有凝聚力，没有集体荣誉感，

没有进取心，部分学生的坏习惯还会影响周围学生，导致班风、学风不正。我一方面加强

班级物质建设。包括教室的布置、桌椅的摆放、黑板报的利用和班级卫生状况等。它不但

展现了班级的精神面貌、影响着学生的心理健康，而且还可以增强班级的凝聚力。另一方

面加强班级精神建设。班级精神是班级的灵魂所在。为了构建良好的班级精神文化，我从

发挥班主任的榜样作用、设立班训、班歌、出班报，以及教会学生与人相处、学会做人这

几方面入手，共同繁荣班级精神文化。比如要求学生做到的，我必须先做到。看到教室地

上有垃圾，我会弯腰拾起，投入垃圾桶中。再比如三班的班歌是周杰伦的《蜗牛》，班训

是我们是相亲相爱的一家人，我们正在为成功一起努力!最后加强班级制度建设。在学

校、年级领导下，我结合班级实际情况，本着民主、平等、一切为了学生发展的原则与学

生一起商议制定各项规章制度，并由全体学生监督实施，这样容易使每个学生信服并自觉

遵守。比如制订班级公约、选拔培养班干部、设立班长轮流制度、建立量化考核制度、卫

生值日制度和奖惩制度等。

　　经过师生反复斟酌商议，我们将三班的班级文化定位为jin 文化。树立了班级文化就

是树立了班级内部独特的价值观、共同思想、行为准则。它是班级的灵魂所在，是班级自

下而上发展的动力和成功的关键。

　　四、高举爱的教育的大旗

　　“人之所以成为人，离不开真爱;”世界之所以成为世界，依赖于真爱。教育的真爱，

就是把孩子当作真正的人，尊重其人格，满足其需要，引导其发展，而不求私欲之利。我

一直告诫自己，当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承

认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩

子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个

孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越;对

于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。班会

课、班报、黑板报、教室的墙壁等都是爱的教育的主阵地。我喜欢将美好的情感故事与孩

子们交流，希望多与他们形成情感的共鸣。如母亲节、父亲节的感恩教育等。三班绝大多

数学生和我努力的方向是一致的而不是处于对立面。有了良好的情感纽带，就能建立良好

的师生关系，随后的教育工作就顺利多了。

　　五、民主协商班级目标，共同努力完成它

　　 “ ”让过渡班进步的方法之一是民主协商设置一些小的、阶段性的目标并共同努力完成

它，让孩子们养成不断完成任务的习惯，随着一个个简单任务的完成，集体就会处于一种

不断进步之中。只要在进步，哪怕进步再小，只要是持续的，积累下来的进步就是惊人

的。即使没有进步也要给与肯定，因为情况并没有继续恶化下去，这本身就是一种进步。

八上的校运动会，我在班会上问学生，你们准备总分拿第几?他们说：保三争二夺一。在

师生的共同努力下，最终三班勇夺总分年级第一。孩子们体会了成功的感觉，增强了学习

的自信心。八下的两操比赛，我又在班会上问学生，你们准备两操比赛拿第几?他们大声

说：数一数二。我说咱们班抽签是第一个出场，其他班级会拿我们做参照物，你们的压力

会很大。他们说：不怕!其实，我都想好赛后安慰学生的话语了。最后孩子们真地夺了第

一。当然学生的每一点进步都是缓慢的并随时会有反复，多次的反复。对于这点，我做好

了打持久战的心理准备。

　　六、培养班级的领军团队、优势学科

　　在班级绝大多数学生都能达到一些基本要求的基础上，努力挖掘学生的潜能，培养一

“ ”批班级学习和各项活动的领军人物，是使过渡班获得可持续发展的重要步骤。以这些正

面的领军人物为核心，用他们的影响力逐步带动周边的同学，形成一些学习小组，无论是

学习还是搞活动，都能拉出一支队伍，出色地完成任务。比如我班李磊和姚诗言就是比赛

学习的榜样。班主任要细心发现孩子们的长处，培养班级学习上的优势科目、活动中的强

势项目，在某些方面先让班级突出起来，获得班级整体的自信心。事实上，学校的各种活

动和评比经常可以提供这样的机会，让你的班级在某次活动中特别用心地准备，从众多班

“ ”级中脱颖而出，让所有人对你的过渡班刮目相看，对增强孩子们的自信心和集体凝聚力

是一种很强有力的推动。班级有了信心，一旦潜能被激发，它的发展空间是巨大的。

　　总之，做一个班主任，必须忍受常人不能忍受的痛苦，不管有多困难都必须坚持。你

前面刚刚批评过一个学生，就准备着他一出办公室的门就骂你，下次你还要装着什么都不

知道，继续你的教育。你明明知道对他的教育看不到任何效果，还要继续教育他。把这一

切都看成是对你耐心的考验，方能修成正果。所有的教育都不可能是无效的，只是它的表

现方式不同，有的，要在很远的未来才能体现，而那时，你甚至根本不知道他在哪里了。

做班主任其实没有什么技巧，只是多了一点宽容、多了一点耐心、多了一点爱心，但就是

比别人多忍受了这么几点，换来的却是海阔天空。

2024 年初二班主任工作篇总结 2

　　本学期，班主任工作认真负责，有很多收获，现对本学期班主任工作总结如下：

　　首先，本学期着重抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变

化，及时解决问题。许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进

“ ”入反叛时期，如李晓锋、李平等常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的

约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始

之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻

的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作

“ ”业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行换位思考，并进行积极教育，让学生

在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。尤其是针对八年级学生

的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈

心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪

正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。

　　其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地

激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。

　　针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级

讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特

点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。与此

同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现

通过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，

也锻炼了学生的能力。

　　第三，积极协调各学科教师管理好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问

题，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。特别

是在新学期开始，班主任班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象，及时的发现不良苗

头，及时的纠正，让学生写出__字说明，给学生一个改过自省的机会，同时积极在班内开

“ ”展我为什么来学习的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学

生家长，及时关注这类问题，共同解决。与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学

生情况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采用交流

册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握

学生情况，达到共同管理教育学生的目的。

　　第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班

级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下

放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，

积极提高学生的能力。

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

立即下载 VIP免费下载

标签： #总结 #工作总结 #班主任

摘要：

2024年初二班主任工作总结（通用35篇）2024年初二班主任工作篇总结1　　一、全面了解每个学生，打下班主任工作的基础。　　对中途接手班级的班主任来说，前一个班主任给学生留下了刻骨铭心的记忆。他们时常会拿两个班主任做比较，对后一个班主任的工作评头论足。如果我不能尽快、全面了解每个学生，就不能制定出切实可行的、行之有效的班主任工作方法，也就不能完全掌握班级问题的症结，更无法因材施教，对症下药了。见学生第一面之前，我先后找到马主任、李琳老师、吴健老师、谭龙群老师，详细了解三班学生的情况。去年八月三十一号我是带着微笑和马主任一起走进八三班教室与孩子们见了第一面的。在见面会上，我说了三班学生在七年级...

展开>> 收起<<

2024年初二班主任工作总结（通用35篇）.docx

共48页,预览15页

还剩页未读，继续阅读