三年级班主任下学期工作总结（通用32篇）
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三年级班主任下学期工作总结（通用 32 篇）
三年 班主任下学期工作 篇级 总结 1
多年的班主任经历给我最大的感受就是：可怜天下班主任心。因为父母操心的仅仅是
自己的孩子，而班主任操心的却是整整一个班的孩子。当孩子需要关心爱护时，班主任就
应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子有了缺点不足时，班主任又该是一
位严师，严肃地指出他们的不足并帮助其改正班主任就这样日复一日、年复一年地在这两
个角色中转换着、付出着。有时，看着自己因工作而憔悴的容颜，我常常发出感慨，感慨
岁月的流逝，感慨工作的艰辛。但是，尽管如此，作为班主任，我们又可以体会到普通老
师所体会不到的快乐。因此，我也乐意在这片贫瘠的土地上默默无闻地耕耘。
一、用爱感受心灵
作为班主任，平时我对班级每一位学生的各科学习情况都十分关注，我经常给学生强
“调的一句话就是： 除了学习，你们犯的任何小错误我都能够原谅；但是你们如果不认真
”学习，那我绝对不会纵容你们的！ 例如，在我所任教的班里李元琛同学数学成绩非常
“差，每次考试前，他都对我说： 老师，这次数学我要考 90 ”分！ 可是接连几次考试他都
没能及格，我仔细看了他的试卷，发现他粗枝大叶的连题目都没看清楚就匆忙答题，以致
于答非所问、文不对题。所以，当他用一副可怜巴巴的样子要求我安慰的时候，我非常严
“厉的批评了他，他流着泪对我说： 老师，我是真的想考好，可是我不知道为什么就是考
……” “不好 。我拍了拍他的肩，对他说： 考不好一定是有原因的，你不笨，也不懒，就是
不细心，你看看你自己的试卷，失分的原因就是粗心，题意没弄懂就答题，能答对吗？还
有，解决问题时你题意都弄不准确，怎么解题？所以，你要想学好数学，首先要改的就是
”粗心这个毛病，懂吗？ 他点点头表示懂了。从那以后，我开始从细微方面严格要求他，
对于作业本里的答题方式也用严格的标准来规范他，甚至连他作业里出现的错题也要求他
仔细纠正。慢慢的，他的数学成绩在提高，最终达到了他理想的水平。
其实，我对学生的严格要求是出自于一名教师真诚的爱，我的严以爱为基础，我的爱
以严为前提，严爱结合，做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对我敬
而爱之，爱而亲之。
二、用爱获得尊重
我们都知道，班主任不能随心所欲的选择自已学生，这些学生当中既有品学兼优的优
等生，也有冥顽不灵、品行有待提高的学生。总之一个班级的学生情况是复杂的，作为班
主任的我既要爱那些优等生，也要爱那些潜能生，因为他们都是我的学生。只有真心地去
爱那些潜能生的班主任，才是真正有爱心的班主任。
我们班里的一位男同学，性情极其暴躁，稍有不如意就会暴发并且是一发而不可收
拾，多次与同学发生冲突，以致于同学都不爱和他玩。作为班主任，知道他是我班里的一
颗定时炸弹，一但再次爆发，后果将不堪设想，更何况这样下去这孩子的性格会很偏执，
对她将来的发展不利。为了改变他，我制定了一个长期计划。首先，我将他的父母请到学
校进行了一次长谈，从谈话中我了解到他性格形成的原因。他的父亲性格比较暴躁。他的
母亲对他是百依百顺。他怕他的父亲，因为一旦做错了事情，父亲就会揍他一顿。谈话后
我对他父亲提出一个要求，从今以后不管发生什么事情，不能再打骂，他父亲答应了我的
要求。此外我和他的父母讲了我准备改变她的方案，他的父母十分赞同。第二步，因为他
的英语口语能力较强，英语成绩也不错，我就做让他在班里负责英语的事物。同时，我还
要求他写日记，每隔一周对他的日记检查一次，并写上一段鼓励他改变性格的话。现在，
他的性格完全改变了，学生喜欢他，老师也喜欢他。
三、用爱潜移默化
爱学生是搞好教育工作的前提，这不仅是一种教育手段，更是教师高尚道德品质的表
现。儿童生来就有爱的需求。在家里，他们渴望得到家长的爱；在学校，他们渴望得到教
师的爱。学生在受挫折时，教师的爱给他们自信；在困难时，教师的爱给他们勇气；成功
时，教师的爱给他们鼓舞，教师的爱就象神奇的魔力，使学生心情愉快、享受幸福。我时
常会告诉孩子们，我们的班级就是一个大家庭，每一个人都是家庭成员，有很多兄弟姐
妹，家人间要互相关爱，不能随意欺侮人，更不应动不动拳脚相向。所以，我们班的孩子
相处和谐，没有打架斗殴的现象，即使我有事离开心里也非常踏实。
每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好
一班人，确实不容易。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育
他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。
三年 班主任下学期工作 篇级 总结 2
班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但
正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。因此，在本学期的班主任工作
中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等
多方面的素质，我在担任三年级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作：
一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。
“多年的班主任工作告诉我： 只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学
”生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们 。因此，为了能更加深入地了解
学生，亲近学生，我积极深入班级，深入学生，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班
学生方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班的学生年龄小，比较有个性，大
部分的学生都有很强的接受能力，学习的积极性也比较高。但很多学生好讲好动，行为习
惯不太好。上课时乱喊乱叫，自我约束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮助老师
管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒惰，缺乏耐
心，学习上没有上进心，经常有不交作业、不写作业现象。
“针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于采取措施，而是本着亲其师，
”才能信其道 的思想，寻找时间、寻找机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问
题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲
近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育了。所以，
经过一段时间的努力后，学生中不交作业等不良现象大有改观。
二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。
学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯
的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程
中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。
第一、行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的年龄小，自我约束力
差，所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容，督促学生在
思想上提高认识，平时，发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜
样，发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。对有些
学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等
不好行为及时指出，要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集
体荣誉。
第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集
体。由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的
自觉性。所以，开学来，通过学校的三操、诗歌朗诵和各种丰富多彩的体育活动及学校组
织的集体活动，增强学生的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，
增进友谊，大家共同进步，并通过参与，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大
大增进了集体的凝聚力。在各种活动中，我班学生表现的都很令我满意。
三、做好家访工作。
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联
系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、
学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有七、八个同学经常不按时完成作
业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，
并于家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后
来，经过老师和家长的多次教育，这一部分学生现在改变很大，基本能及时完成作业了，
学习成绩也提高了不少。
本学期，通过我班全体师生的共同努力，己经形成了班风比较正，学风比较浓，同学
之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，形成一个具有较强凝聚力、
核心力和向心力的集体。但在本学期的工作中，还存在很多有待加强和改进的问题。比如
学生的各方面能力比较差，自我约束力不强，学生课堂习惯不太好和自我管理能力差等。
还有一小部分学生学习缺乏积极、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩差，影响班
级的整体成绩。这都有待于下学期班主任工作的加强。
总之，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着
一颗"爱心"，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作
方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。下学期，我将扬长避短，竭尽全力，把班
主任工作做得做的更好。
三年 班主任下学期工作 篇级 总结 3
班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项平凡、繁琐的工作，但正是在这平
凡和繁琐之下，却关系到本班每个孩子的发展。因此，为了能搞好本班的班风、学风，促
进学生全面发展，我在担任三年级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作:
一、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯
学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯
的养成，必须从学生思想认识加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，
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三年级班主任下学期工作总结（通用32篇）三年班主任下学期工作篇级总结1 多年的班主任经历给我最大的感受就是：可怜天下班主任心。因为父母操心的仅仅是自己的孩子，而班主任操心的却是整整一个班的孩子。当孩子需要关心爱护时，班主任就应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子有了缺点不足时，班主任又该是一位严师，严肃地指出他们的不足并帮助其改正班主任就这样日复一日、年复一年地在这两个角色中转换着、付出着。有时，看着自己因工作而憔悴的容颜，我常常发出感慨，感慨岁月的流逝，感慨工作的艰辛。但是，尽管如此，作为班主任，我们又可以体会到普通老师所体会不到的快乐。因此，我也乐意在这片贫瘠的土地上默默无闻地...
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作者：Jazy
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时间：2024-07-13
