高中语文个人研修计划（精选28篇）
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高中语文个人研修计划（精选 28 篇）
高中 文个人研修 划 篇语 计 1
一、指导思想
“ ” “以新课程理念为指导思想，以 校教学工作处工作计划 为行动指南，以 小课题研
”究 为抓手，以课例为平台，立足教学，聚焦课堂，抓实常规，积极创新，切实有效地开
“展校本研修活动，全面提升语文教师的综合素质，努力提高课堂教学效益，力求达到 轻
”负担，高质量 的高效课堂的教学目标。
二、工作目标及主要措施
1、学好理论，更新观念，提高素质。要求教师积极参加市教研室组织的各种业务培
训活动，并在工作之余相互推荐自己喜欢的理论书籍和专家论著共同学习，不断提高自身
“ ”的理论修养和业务水平，来适应日新月异的教学形势。 组兴我荣，争创一流 是我们的共
同心愿。指导本组教师学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，每人认真通读一本
“ ” “ ” “ ” “ ”理论专著，要围绕 新课程标准 中的 减负 、 素质教育 、 创新教育 等热点问题，结合
语教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确
的教学观和学生观。
2、鼓励教师每人订阅报刊，平时通读教学研究刊物，及时了解语教学动态和教改趋
向，开拓视野，拓宽改革思路。
3、鼓励本组教师紧密结合教育教学实际和课题研究，自觉学习理论，深入研究探
索，认真总结经验，积极撰写论文。
三、狠抓常规，改革教学，提高效率。
抓教学常规的落实做到面向全体学生尽量照顾不同程度、不同层次的学生的学习需
要。为此，我们将继续贯彻、落实、完善教育教学五认真，进一步提升每位教师的课堂教
学水平，努力提高课堂教学的有效性，做到期中有检查，期末有评价。
四、开展以课例为载体的公开教学，认真搞好校本研修活动
课堂是教学的主渠道、主阵地，是教学工作的重中之重，扎实有效地开展课堂教学，
不仅为教师们提供了一个自我挑战的舞台，更是提高学生综合素质的学习实践基地。根据
校本研修计划我们本学期推出3个形式不一的公开课例，并以此为平台开展研修活动。
高中 文个人研修 划 篇语 计 2
“ ”研修目的：新课程倡导 自主、合作、探究 的学习方式，在合作中学习，在学习中合
“ ”作，已成为基础教育中不可轻视的内容。但是，这种 合作 的学习方式在我们的语文课堂
“ ”中却表现为盲目的 合作 ，盲目的探究，只注重形式，而不讲究实效。因此，通过本次研
修活动，来共同探讨如何指导学生有效的开展合作学习 ，以提高语文课堂效率。
研修方法：
(一)“、以年级组为单位，确定一节课授课内容，开展集体备课，重点围绕 如何引导
”学生合作学习 设计教学程序，形成说课稿和详细教案，并推荐一名说课、授课。
(二)、全体语文教师到多媒体教室集中，听各组代表说课。(注意：说课教师均要求
有电子教案)
(三)、公开课展示：各年级代表上课，全校语文教师随堂听课。
(四)、总结评课：各备课组确定中心发言人进行主讲，然后每位教师发言评课。然后
将好的经验归纳总结。
研修的内容：
(一)①、语文学科的教学目标。 语文的知识教学目标;② 语文能力的培养目标;③ 语
文情感的陶冶目标。
(二) ①、 语文课堂教学模式的建构理论。 文件法规，文献资料;② 语文学科教学原
理;③ 学生心理及其差异性，以及获得知识，提高语文能力的途径。
(三)、语文课堂教学程式。
①构建思路：自主是前提，合作是手段，探究是目的。
②学习方式：教师引导，学生自主、合作、探究。
③课堂流程：A→、创设情景导标 B→、自主质疑C→合作交流D→梳理点拨E 拓展延伸
→F 走进生活。
(四)、合作学习的方法：
①组内成员分工明确，如资料搜集者、总结发言者、组织者、记录员等;每个成员承
当个体责任，彼此相互积极依赖。教师是合作学习的策划者、组织者、参与者。
②、合作讨论的问题必须具有探究价值，讨论的必要。既能激发学生的兴趣和合作热
情，又对学生具有一定的挑战性，是学生通过合作才能完成的。
③教会学生学会倾听，学会质疑，学会争辩，学会评价;尊重别人意见，接纳别人意
见;强化合作学习的认同感。
④科学的评价：注重学生合作过程及方法的评价;关注小组合作的有效性、小组成员
的参与度、对学习的贡献度;“ ”关注学生讨论的焦点、深浅度等。注重 学生自评 。
以期效果：
(一)促进学生主体性的发展
现代教学作为一种培养人的社会实践活动，是以增强学生的主体意识、发展学生的主
体人格为目标，试图通过活动来引发学生主体与环境之间的相互作用，从而塑造和建构教
学活动主体，促进学生主体性的发展。有了主体性的发展，学生的创造力才可以被激发出
来，实践能力才可以表现出来。
(二)、减少学生学习中的焦虑，使学生身心健康成长
健康的身体、健全的心理是每个人发展的前提。在我国，由于受应试教育的影响，这
种现象也比较严重。在评价时过分地强调成绩的高低，按名次排队，致使有些学生感到压
力大、负担过重、焦虑感过强，学生的身心健康受到损害。建立和保持与他人相互依赖、
相互合作关系是心理健康、人格健全的表现形式之一。而它只有在人的活动中，尤其是在
人与人的交往过程中才能不断完善起来、合作学习、将弥补以前教育中的不足，为学生将
来进入社会工作和学习奠定一个良好的心理基础。
(三)、培养学生的合作意识和批判精神
当代教育如要切实提高学生的创造性意识，在目的方面除了强调批判意识培养外，还
要强调综合意识与合作意识的培养。在教学基本任务和基本目标方面，应该通过知识的传
授，培养学生的合作意识，让学生有更多的讨论、质疑、试验和辩论的时间，引导学生发
现和创新知识。
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学习目标：
1、疏通课文，整体感知这首古代诗的思想内容和艺术特色。
2、反复诵读课文，深入理解诗歌中反映的社会生活和作品表现出来的艺术特色。
3、背诵并默写课文，归纳《诗经》的艺术特点，鉴赏课文的思想内容和艺术形式。
学习方法： 颂读法;讨论法;文本研习法
教学时间：一课时
教学过程：
一、知识前提详解
1、作者作品简介
•《诗经》是我国第一部诗歌总集。相传为孔子所编定而成。《史记 孔子世家》说：
“ ……古者〈诗〉三千余篇。及至孔子取其重，取可施于礼义。305 篇，孔子皆歌弦
”之。 一般认为，现存的《诗经》基本上经孔子删汰选编而成的。
孔子(前551 ——年 前 479 年)，我国历史上伟大的思想家和教育家，也是春秋末期儒
“ ” “ ”家学派的创始人。政治上主张严格遵守 礼 ，特别强调 仁 ，对我国古代教育事业做出了
重大贡献，整理编定了古代的文化典籍《诗经》《尚书》《礼记》《乐》《周易》《春
秋》。其言论，主要记载在《论语》中，其思想，从汉朝后，成为封建社会的正统思想。
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高中语文个人研修计划（精选28篇）高中文个人研修划篇语计1 一、指导思想 “”“以新课程理念为指导思想，以校教学工作处工作计划为行动指南，以小课题研”究为抓手，以课例为平台，立足教学，聚焦课堂，抓实常规，积极创新，切实有效地开“展校本研修活动，全面提升语文教师的综合素质，努力提高课堂教学效益，力求达到轻”负担，高质量的高效课堂的教学目标。 二、工作目标及主要措施 1、学好理论，更新观念，提高素质。要求教师积极参加市教研室组织的各种业务培训活动，并在工作之余相互推荐自己喜欢的理论书籍和专家论著共同学习，不断提高自身“”的理论修养和业务水平，来适应日新月异的教学形势。组兴我荣，争创一流是我...
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