精选七年级班主任工作总结（精选25篇）

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精选七年级班主任工作总结（精选 25 篇）

精七年班主任工作篇选级总结 1

　　紧张而忙碌的一年教学工作即将结束，这一年让我更加认识到一份耕耘一份收获。我

和学校每一位老师一样，认认真真地对待每一件事、每一份工作，做到勤勤恳恳，扎扎实

实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位

老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书

籍，充实自我。为了下一步能更好的胜任教师这一职称特作总结如下：

　　一、培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。

　　 1，班主任工作非常辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的

时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生。经过多年的实践，我觉得作为班

主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，要做到人人有事干，事事有人干。

这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培

养小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查;卫生委员的值日安排，检查;

学习委员每天的早读，课外作业的收交;体育委员的广播操，眼保健操检查;文艺委员的活

动安排检查;小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责

任到人。并由责任人自己制定出检查标准，班委会通过执行。

　　 2，做好小干部的指导。班主任每周至少开一次班委会，对每周的情况进行简单总

结，多鼓励，多指导。出现问题及时开。还注意做到，每学年都进行班干部轮换，至少换

三分之一。其他班干部任职时间，无特殊情况，都不超过两个月。要做好轮换下来的班干

部的思想工作，为调动他们的积极性，在班里实行红蓝两队，轮换下来的班干部作为蓝

队，负责监督;还可以每月拿出一周的时间，让蓝队的干部工作，调动起双方的积极性。

在这一学年中，我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出来，过舒心的

日子，而班级的各项工作仍能照常开展：在这一学期中，同学们在众多小干部的带领下每

月一次举行了生动活泼的主题队会活动，人人争当规范生活动等。对于学校组织的各项活

动都能积极参与并取得了优异的成绩。

　　二、勤于观察。

　　要获得关于学生的第一手资料，班主任就要事事留心、时时注意、处处发现，比如，

在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度，在课

外活动中观察学生的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念;在家访中观

察学生的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法，等等。全国优秀班主任毛蓓蕾老师从

一个学生在课堂上露出的一丝怪笑，访到了该生与社会后进青年的秘密交往。姚亚平老师

从家长为孩子系鞋带的极普通的小事，发现了独生子女教育的严重问题可见优秀班主任总

是一位优秀的观察家，他们不仅勤于观察，而且目光敏锐，能从学生的一举一动、一言一

行，甚或是极微小的情绪变化上，感知学生的思想和心理状态，把握偶发事件的荫芽，及

时采取针对性教育和防范措施。

　　勤于观察有助于班主任从观察量的增加上把握对学生质的认识，每个学生都是一个独

特而复杂的个体，在不同时间、不同场合、不同事情上的表现不尽相同，班主任只有经常

地、有目的地反复观察学生相同与不同的方面，才能在大量感知材料的基础上，从外部的

种种表象中洞悉学生内心世界的本质，也才能对学生的思想、行为给予实事求是的评价，

“ ”进行长善救失的教育。

　　三、出勤情况

　　严格遵守学校的考勤制度，做到不迟到、不早退，按时上下班，无特殊情况，不随意

请假。本人并能做到根据自己学科特点适时加班加点。学校的各类活动均能按学校要求积

极参加。

　　四、勤于捕捉与学生交谈的机会。

　　班主任整天和学生打交道。一方面，在了解学生的过程中，交谈可弥补眼观之不足，

“ ”拓宽获得学生信息的渠道，避免了解学生过程中的晕轮效应 ;另一方面，交谈在说服、

教育学生的过程中，能收到巩固和强化学生知行的效果。

　　教育的过程是一个从晓理、动情到导行的过程，理的阐发、情的表达、行的引导，往

“ ”往要借助于语言媒介来实现。称职的班主任无不与学生有大量的语言交流。他们或及时

向学生传递国内外的最新信息，引导学生进行讨论;或提出敏感的人生问题供学生思考，

给学生以有益的忠告;或对学生所表现出的积极态度和才能予以肯定和赞赏，对偶发事件

……进行艺术处理和巧妙的引导这些在学生思想、品德、学习、生活等诸方面无处不在、

“ ”无所不包的言传而非空洞的说教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等闲

视之。

　　总而言之，在这一年的班主任工作中，我努力使自己配合好学校各项工作，强抓班级

安全工作，不放松对班集体的管理，自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围，不

求最好，但求更好。整个班集体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。

精七年班主任工作篇选级总结 2

　　初中班主任异常是七年级的班主任，是一个复合性主角。当孩子们需要关心爱护时，

班主任应当是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是

一位严师，严肃地指出他的不足，并帮忙他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨

而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着

关键性的作用，说其辛苦，是指每一天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身

体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情景。尽管这样，下头我就谈几点做法和体会。

　　一、常规习惯，常抓不懈

　　学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理

过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可

依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，所以

这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中

出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，

从而使学生做到自觉遵守纪律。

　　二、细处关爱，亲近学生

　　 “爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。感

”人心者，莫先乎情。工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮

忙孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!

感受孩子们的心灵之语，便是我最欢乐的一件事!”

　　三、具体要求，指导到位

　　心理学研究证明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。

　　我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其

次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照教师的要求去做，很想把

事情做好。

　　四、示范带头，直观引导

　　 “大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东

”西都不能代替的最有用的阳光。低年级的学生对自我的班主任是一个怎样的教师，他们

会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句

话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依靠情感。班主任的自身素质，道德修养，班主

任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。所以，在班级工作中

我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学

生。凡要求学生做到的，教师首先自我做到，并且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱

扔垃圾，自我就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学

生都能做到讲卫生不迟到，个个讲礼貌守纪律。

　　五、及时表扬，延迟批评

　　 “德国美学家黑格尔说：不应当使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，

尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的

” “ ”信念。教过低年级的教师都明白：孩子小，事儿多，一上课就告状。当教师的又不能

不公平处理，这样耽误的时间太多，并且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自我的

过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针

对这一情景，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和回到的

机会，之后教师只要加以指导，就能很好的解决问题。

　　六、抓住优点，激励成长

　　每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于教师能否帮忙他们树立起克服困

难的信心和勇气。

　　 “ ”让孩子永远生活在期望之中我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。

　　当教师的都明白，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩

子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能认真的按照你的要

求去做;

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精选七年级班主任工作总结（精选25篇）精七年班主任工作篇选级总结1　　紧张而忙碌的一年教学工作即将结束，这一年让我更加认识到一份耕耘一份收获。我和学校每一位老师一样，认认真真地对待每一件事、每一份工作，做到勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。为了下一步能更好的胜任教师这一职称特作总结如下：　　一、培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。　　1，班主任工作非常辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂...

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