小学四年级班主任经验交流总结（共2篇）
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第1篇：小学四年 班主任 交流级 经验 总结
小学四年级班主任经验交流总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材
料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，让我们一起认真地写一份总结吧。总结一
般是怎么写的呢？下面是小编整理的小学四年级班主任经验交流总结，欢迎阅读，希望大
家能够喜欢。
“ ”在本周的 班主任经验交流 活动中，谢老师、赵老师两位优秀班主任为我们介绍了她们的
工作理念和具体做法，使我受益匪浅。她们丰富的管理经验、科学的育人方法值得我们每
个人学习。
“ ”谢老师的 严慈相济 ，既是科学的，又是极富人性的.。她对学生的正面引导如春风化
雨，从细节生发，以实例引导，富于启发性。在不着痕迹中引导学生纷纷效仿。其次，她
“ ”的班主任工作注重持续性，力求避免 一次性 教育，而是能及时强化跟进，工作做到了有
序有效。另外，她在家校沟通方面所做的有效对话也极易形成教育合力，促进个体成长，
推动班级进步。
“赵老师利用多媒体为我们展示了她大处着眼、细处着手、科学先进的管理经验。她的 引
” “ ” “ ”导班级舆论 ，是抓住了育人的 牛鼻子 ， 育人先育心 ，学生在健康向上的舆论氛围中
深受感染与启迪，自然会以积极健康的姿态投入学习。个体的持续进步与集体的良性发展
“ ”很好地统一起来。她 全面看学生 的理念极具科学性。承认个体差异，实施分层管理，是
“ ”符合学生身心发展规律，达成有效教育的最佳途径。她 管好班级，先管好自己 ，换句话
“ ”说就是 带动班级进步，先使自己进步 。赵老师的勤学善学、严谨自律是我们每一个希望
改变工作状态、提高管理水平的班主任应当学习的。
综观两位老师的经验，我有以下四点体会：
一、意识
做与不做、平庸与优秀、保守与创新、成功与失败，不仅仅是外在形式，更是内在意识。
既然做了这份工作，我们就应当做一个勤于学习、视野开阔、理念创新、积极行动的老
师。
二、素质
素质不仅是与生俱来的品质，更是与时俱进、不断创新的结果。没有永远的博学，只有永
远的学习;没有永远的聪明，只有永远的思考;没有永远的智者，只有永远的学者。学习、
……思考、实践良好的素养便在当中一点点成长。
三、方法
“贝尔纳说 良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才
” “ ”“ ”能的发挥。 方法创新与不断地积累总结是 善干 巧干 的前提。
第2篇：小学四年 班主任 交流级 经验 总结
精挑细选的小学四年级班主任经验交流总结范文，但愿能助快速写好稿件。
四年级三班主任工作总结
一、细处着手，工作更上一层楼
（一）量化管理制度细
我班有 35 位学生，人多难管理。因此我在对每一个学生进行了较为详细的了解之后，根
据班级目标和学生实际，花费了一定的时间，制定了尽可能详尽而又具有可操作性的班级
量化管理细则。对于学生的文明礼仪、课间活动、列队出操、课前准备、课堂发言、课堂
纪律、作业完成、班级卫生、爱护公物、放学路队等 10 个方面作了明确规定和具体的说
明。正因如此，学生就明白了日常生活中应该怎么做，不能怎么做。
（二）分工到位落实细
仔细认真、严谨务实是学生应该具有的良好品质。在这点上我特别注意用我的细心影响、
感化每一个学生，班主任、任课老师与学生都应融入到班级各项制度的落实中去。
1“ ” “ ” “ ” 、卫生方面，卫生的总要求是 快、净、齐。快是指二十分钟内必须完成； 净 是干
“ ” “ ” “ ”净的净；齐意思是整齐。为了让卫生达标，我把班级卫生工作分成了一个 特区 和三
“ ” “ ”大片区：一个 特区 ，我把 地面卫生和课桌整齐的保持当作特区。因为教室地面，不管
你打扫得多干净，只要下课后，你到班上转一圈，在地面上或本班走道上，总能够捡到一
些小纸片、小纸屑等等，每节课都能见到。上课前课桌排整齐后，下课你再看一看，保证
不是原来的整齐样子，怎样才能保持地面干净以及课桌的整齐呢？针对小学生这个群体，
只有一个
办法：就是每节课后以及放学时，每位同学先进行自检，检查自己座位旁边的地面是否干
净，是否有纸屑以及课桌是否与标准桌对齐，然后各自及时处理不良现象；另外每天安排
专人检查处理教室和走道地面的卫生情况并整理课桌。因为地面的干净保持与课桌的整齐
“ ”保持是一个顽疾，是一个特别难管理但又特别重要的一个区域，因此戏称 特区 。
2“ ” “ ”、纪律方面，总要求是安全，做到 快、静、齐，这里的静是指安静、静心。说到纪
律，它的范围很广，涉及到的内容较多，小学生也不可能样样按要求做到 100 分。就班级
管理方面，我想主要抓好以下三个方面的工作，要求不要太多，但要注意实用：第一是课
前准备要静心，上课预备铃声响时，学生应迅速进入教室并立即静息，脸朝南伏在桌上，
静待老师来上课，只有静下心来才能集中注意力认真上好课。每节课下了以后，首先要准
备好下节课的学习用品才能做其他事情，并将学习用品统一放置在各自桌子的左上角，文
具盒与课本摆放成直角。关于这一点，开学两周内我和值日班委必须共同进行检查和监
督。第二是课间活动要安全：提倡开展有益的娱乐活动，但不能在教室里；不做危险的游
“戏；下课禁止追逐打闹、大声喧哗，不剧烈运动，做到 轻声漫步过走廊，轻声细语作交
”流 。第三是集会和放学路队要快、静、齐。
二、严格管理，养成习惯
1、突出班主任在班级中的地位
都说一个班级就是一个家，那班主任就是这个家的家长，家长就
要有家长的权威。一个班必须有主心骨，班主任就是班级的主心骨，主心骨不能软！所
“ ”以，我非常注意保持在学生面前的威严 ，只有让学生对老师有了一种敬畏，才能真正落
实班级的各项规定，做到令行禁止。如果只是一味强调和谐、民主而使学生在老师面前随
随便便、目无尊长，我想，这本身就是一种教育的失败。
2、加强引导，养成习惯
我不仅使学生明确各方面的规定，如《小学生守则》，更注意引导学生在行为上落实经过
全班讨论通过的班级制度。其实只要习惯了，再严格的管理也就成了常规，正所谓习惯成
“ ”自然。比如放学站路队时，要求快、静、齐，很多学生不习惯，常常忘记，我和值日班
委一齐管理，不时地进行提醒，时间长了也就形成了习惯。当然，学生习惯的养成，离不
开班主任的示范。在我们班，每一项制度出台后的第一个执行者就是我。比如，要求学生
看到地面上有纸主动捡起来，我总是给学生做榜样。不管什么时候，只要我看到了，我就
会主动地弯下腰。时间长了，学生们也就能主动捡垃圾了，习惯自然形成，切不可急于求
“ ” “成，也不可埋怨学生：我跟你说过多少遍了，怎么还不记得！。常说言教不如身
” “ ”教 、 身体力行，确实有道理，试试看吧。
3、相互配合，共同提高
“ ”有位伟人说过步调一致才能得胜利 。我想说明的是，一个巴掌拍不响，在班级管理中一
定要取得各任课老师的理解、支持和积极的配合，特别是班级制度的执行。
三、不足之处
规定是好的，制度是严的。但对于我们这些刚刚从散点合到一起的学生来说。虽然已经四
年级，但是这种生活环境还是头一次，他们又有着原来的各种坏习惯，他们不容易被拘束
起来，各种习惯已经养成。更改上十分困难，总有些孩子犯这样或那样的毛病，总有些孩
子去违规。我想这还需要班主任和各分管的学生加强监督管理，勤抓常抓，把孩子的给种
习惯养成。
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第1篇：小学四年班主任交流级经验总结小学四年级班主任经验交流总结总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，让我们一起认真地写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是小编整理的小学四年级班主任经验交流总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。“”在本周的班主任经验交流活动中，谢老师、赵老师两位优秀班主任为我们介绍了她们的工作理念和具体做法，使我受益匪浅。她们丰富的管理经验、科学的育人方法值得我们每个人学习。“”谢老师的严慈相济，既是科学的，又是极富人性的.。她对学生的正面引导如春风化雨，从细节生发，以实例引导，富于启发性。在不着...
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