最新小学语文教研组教学计划（精选26篇）
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最新小学语文教研组教学计划（精选 26 篇）
最新小学 文教研 教学 划 篇语 组 计 1
一、语文教研组教师现状简析
语文教研组共有 24 位教师。各学年备课组长分别是侯琴、高秀珍、撖二莲、杨先
丽、梁德慧和吕翠梅。这几位备课组长都具有一定的教学经验，有一定的能力，能带领本
组的教师搞好本组的教研活动。二十四位教师中，中青年搭配，这在整个教研活动中能够
互相取长补短。因为老教师富有经验在活动中能引领大家前进，中年教师勤奋刻苦是大家
学习的榜样，年轻教师有朝气，有抱负，他们是学校后备军。这些教师多数都有三年以上
的教学经验，相信在语文教研活动中，我们会很快成长起来，成为学校骨干力量。
二、指导思想
以学校的工作目标为指导，以教学为中心，加强教学常规管理与教育科研工作，以课
“ ”堂教学为重点，深入开展教学研究，树立 以学生发展为本 的.教育思想，不断更新教学
观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新
局面，力争新突破。
三、工作目标
1.强化教学常规管理，实施教学常规管理规范化、制度化、人文化。
2.抓住课堂教学这块主阵地，关注常态课堂，加强教师教学过程的管理，以学生知识
掌握、能力培养为落脚点，快速提高课堂教学质量，在年终的期末检测中力争阿镇地区第
一名。
3.加强教师队伍整体素质建设，通过多种途径将新教师培养、名教师打造与提高各层
次教师的专业水平有机结合，提高教师素质。
四、工作重点
1.深入研究高效课堂学习模式，提高课堂教学效率。本学期我们将继续研究高效课堂
学习模式，努力提高课堂教学效率。课堂上不拖拉，要精简课堂教学环节，不做与教学无
关的事情。其次，强抓课前预习的习惯养成，要求学生在学习新课文前必须预习课文，做
到心中有数，知道自己掌握了哪些，还存在哪些问题，能够针对课文提出有价值的问题。
再次，课堂作业的设计要与课堂衔接，课堂作业不仅是课堂教学的巩固，也是课后的延
伸，因此教师必须要尽心设计课堂作业。
2.做好常规工作的检查，督促教师做好日常备课、上课、批改工作。配合教导处，检
查备课、复备及教学反思的撰写工作，抽查班级的作业，及时反馈，不足的给予指导。每
月教师对日常备课、听课、批改进行自查，年级组内教师进行互查，教研组教导处抽查。
3.重视集体备课工作。本组语文教师要按时参加隔周一次的集体备课活动，深入开展
课堂教学研究，提高教学水平。积极加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进
步。本学期要求每位语文教师，在集体备课的基础上每人上一节组内研讨课。全面展示自
己的教学思想和教学风格。各组内成员认真参加听课、评课活动，并多提建议，自我反
思，以便互相学习，不断改进。要主动邀请教务处的领导来听课。课后组内要及时做好评
课工作，反思成功之处与需要改进的地方，让集体备课真正发挥作用。
4、加大教师的阅读量
备课质量的优劣，教育教学过程的娴熟，课堂驾驭能力的高低，学生语文素养的培
养，其实归根结底还是看你的业务能力如何，看你自己的知识储备是否丰厚。只有你自己
拥有丰厚的文化底蕴，才能让语文教学工作开展的游刃有余，所以在工作中要善于读书，
善于从书中汲取养料。学校订阅的刊物都是优秀的刊物，每期要有选择的进行阅读，及时
掌握语文教学方面的最新动态，以便更好的指导自己的工作。除了阅读刊物还应该涉猎名
家的教育教学专著，比如苏霍姆林斯基的，魏书生的，朱永新的，李镇西的，这些书都很
不错，相信他们先进的教育教学理念能够指引我们更好的前进。
5.做好教育教学考核工作
每单元的测试是教师反馈自己教育教学的重要手段之一。认真配合教导处做好每单元
测试出卷、阅卷工作，并记录好测试的结果。分析各班教育教学情况，存在的问题要在教
学过程中及时的有针对性的加以调整和改进，从而更好的让学生的能力得到发展。
最新小学 文教研 教学 划 篇语 组 计 2
一、指导思想
语文教研组将以科学发展观指导，以学校新学期工作计划为中心，以集体教研为依
托，以学生发展为目标，以课题研究为突破口，以习作教学为重点。夯实常规教学，创新
工作思路，充分利用信息技术开展语文教学研究与实践,努力为语文教师提供展示教学特
色的平台，构建积极向上的教研氛围，开辟习作教学的新途径，提升教研组研究水平和学
生习作素养，确保语文教学质量。
二、工作主题
强化管理 和谐发展 提高质量 注重实效 开拓创新
三、工作目标
“ ”总体目标：按照 发展要有新思路，改革要有新突破，工作要有新举措 的要求，把提
升语文教师教学水平和学生综合素质的发展放在首位，以落实新课程改革为切入点，加强
管理，创新思路，努力打造一支科研型、专家型的教师队伍，推动学校教育教学工作稳步
发展。
具体目标：
1、管理目标：以人为本，科学管理，增强教师学习意识、责任意识、教研意识和奉
献意识，为全面提高语文教学质量，寻求新思想、新途径、新方法。
2“、教学目标：以新课程标准为导向，整合教育资源，落实课改新理念，构建 高效课
” “ ” “ ”堂 、 活力课堂 、 幸福课堂 ，让学生在轻松、快乐的氛围中学习知识、享受学习语文
的乐趣，培养、提高学生语文素养。
3、教研目标：扎实做好校本教研，稳步推进小课题、微型课题研究，强力启动省级
课题研究，以课题研究为导向，强化科研引领，提高语文教师教研水平和课堂教学质量。
4、教师成长目标：发挥老教师对年轻教师的传、帮、带作用，让青年教师成长为校
级骨干，创造条件，提供平台，让中年教师成长为省级、国家级骨干。
5、网络建设目标：以课题研究为契机，做好校园习作网站的设计、制作，各班完成
习作乐园、博客的设计和建设。
6、资料整理目标：初步试行语文优秀作业、优秀习作、优秀娃娃报、活动记录、活
动掠影等各种资料的电子档案建设。
四、主要工作及措施
1、与时俱进，牢固树立终身学习的意识。
全体语文教师要树与时俱进，不断学习先进的教育理念、教育思想、教学方法、教学
技能，学习新课标、新教材，充分掌握小学语文知识体系，要树立终身学习的目标，要把
“学习与做人，教书与育人紧密结合起来。把态度决定一切、细节决定成败、责任胜于能
”力 体现到学习、生活、工作的各个方面中去。
通过各种途径进行业务学习，教无定法，于无法中求有法。在校内，老教师、学科带
头人发扬传帮带优良传统，年轻教师勇挑重担，积极探索学习。全体语文教师积极参加校
内外各种培训、赛教，虚心学习，勤记笔记，借助网络学习，提高语文教学水平。
2、加强教研，强化备课过程，优化上课环节。
“ ” “ —本学期继续在语文教研组推行单元分包、教案共享的备课改革，完善 个人研究
— — —中心发言最佳教学设计交流 问题讨论 形成通案(母案)—个性化设计(子案)—尝识教
— ”学总结反思 的备课模式。以课标为依据，以教材为依托，以学生为主体，继续落实集
“ ” “ ” “ ” “ ”体备课中的 三有 、 五定 、 九备 、 五统一 工作制度。充分发挥集思广益、优化思
路、求同存异，资源共享的作用。在课堂教学中，每位教师要努力构建自主、合作、探
究、创新的学习方式，充分体现学生学习的自主性、互动性、实践性和创新性。教学过程
中要根据各年级段，各单元的课型特点，充分利用多媒体辅助教学，采用一法为主，多法
“ ”相助的教学策略，更好地实现 三维目标，使学生达到共同发展，和谐发展。课堂评价要
“ ”更加注重人性化。努力打造 有效课堂，实效课堂，高效课堂 。
3、注重实效，作业布置、单元检测科学合理。
“ ”作业设计要注重实效，要以 双基训练为目标，以发展学生思维为根本，以提高学习
“ ”质量为宗旨，科学合理，份量适当，难易适度。做到四精 ：精选、精讲、精练、精
批;“ ”四必 ：有 必收、有收必批、有批有 、有 必 。批改及 、准确、 致，倡发评 评 纠时 细 导
作业评价多元化、个性化，注重启导、示范作用。同年级尽力做到作业形式、作业量、批
改量、批改形式基本统一。单元检测要难度适宜，既要检查学生存在的问题，又要能提高
学生的学习兴趣，要加大试卷分析，教学情况反思的力度，及时调整和改进教学过程和思
路，确保学生学习质量。
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最新小学语文教研组教学计划（精选26篇）最新小学文教研教学划篇语组计1 一、语文教研组教师现状简析 语文教研组共有24位教师。各学年备课组长分别是侯琴、高秀珍、撖二莲、杨先丽、梁德慧和吕翠梅。这几位备课组长都具有一定的教学经验，有一定的能力，能带领本组的教师搞好本组的教研活动。二十四位教师中，中青年搭配，这在整个教研活动中能够互相取长补短。因为老教师富有经验在活动中能引领大家前进，中年教师勤奋刻苦是大家学习的榜样，年轻教师有朝气，有抱负，他们是学校后备军。这些教师多数都有三年以上的教学经验，相信在语文教研活动中，我们会很快成长起来，成为学校骨干力量。 二、指导思想 以学校的工作目标为指...
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作者：shokzz
分类：教学资源
价格：免费
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时间：2024-08-19
