学年上期六年级班主任工作总结（精选32篇）

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学年上期六年级班主任工作总结（精选 32 篇）

学年上期六年班主任工作篇级总结 1

　　　杨洁群 　　转眼一学期就要过去了，做班主任和学生相处的一幕幕在脑海闪现。我热

爱教师这份职业，所以我始终觉得快乐。哪怕是很多的麻烦和心酸，过后也是甜蜜的回

忆。由于我新接任该班，鉴于以前对该届学生的了解，我深深地感到想当好这个班主任太

过不易，于是，我努力地接近他们，把自己融进孩子们的心中。

　　 ——一、细心关爱让学生在校体验家的温暖

　　每一个学生都是家长的宝贝，但现在他们大部分是留守儿童，需要更多的关爱和沟

通。在学校，我们要让他体会到家的感觉。教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放

射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东

西，激发他们扬帆前进。

　　二、把握谈心的尺度

　　我知道，孩子需要鼓励，需要信心。我常常在不经意的时候，发现学生会因为我的一

句赞美而表现出色。所以他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，

于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。

　　当然，事物都是相对而言的。我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就

是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，

并鼓励他们下决心改正，给他们信心。

　　三、为人师表，率先垂范。

　　我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时

与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的

“ ”影响。俗话说：身教重于言教。老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作

用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影

“响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到要学生做

”到的，老师先要做到。

　　三、加强思想品德的教育

　　班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。

对于六年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是

教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合具体的事

例对学生进行各种思想品德教育。

　　四、加强家校联系。

　　孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，

同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因

此，在本学期主动与家长们保持联系，利用校信通，将一些孩子的表现通知家长，共同商

量对策，也深入学生家里，进行家访，与家长进行交流。

　　五、不足之处

　　当然我做的还很不够，班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任

重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的

学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。

　　回顾自己的工作，在和孩子交往的过程中的甜酸苦辣，喜怒哀乐，使我的生活多姿多

彩，使我过得有滋有味。使我积累了经验，也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真

踏实地工作，当好一个学生喜爱的班主任老师。

学年上期六年班主任工作篇级总结 2

　　班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收

获的。本学期我担任六年级(1)班的班主任工作。回顾半年来的工作，总结如下：

　　一、营造氛围，促进优良班风的形成。

　　 1、抓好纪律教育

　　一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人结合《小学

生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可

循。为良好班风的形成奠下基础。

　　 2、开展班级活动，引导健康发展

　　作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有

个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行

　“ ” “ ”“ ”的一对一互帮互助互学、成功心理培养讲故事擂台赛等一系列活动中，孩子们逐

渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好习惯。

　　 3、鼓励竞争，共同进步

　　没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打

破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发

学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也

不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的

竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态

“ ”势。和时间赛跑，和成绩赛跑的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能

力，班上形成了你追我赶的学习氛围。

　　二、以德育为主，重视养成教育。

　　常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工

作，而习惯的养成也利于常规的建立。

　　 1、勤于用自己的双手给学生做出示范。

　　在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主

“ ”任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生耳濡目染。

开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡

“ ”起，送到教室后面的卫生角。从此，教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广量大，

“ ”要想取得好效果，班主任必须抓住每一个用手说话的机会。比如随手排一排桌椅;放学

随手关上一扇窗;……学生生病了递一杯热水诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极

“ ”的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生此时无声胜有声的独到效果。

　　 2　、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。本学期我组织学生认真学习

“ ”了《小学生日常行为规范》，开展争创行为规范标兵的活动，要求每位同学言语文明、

活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成

良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了

比较大的进步。

　　 3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。

　　 “ ”养成教育就是通过各项活动，使同学们言行规范化，自觉化。建立严格的检查制

度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。

　　 4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。

　　和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手，对学生

进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级

　“ → → ”实际，建立班主任班干部学生管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分

别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，第二天晨

会课根据检查的反馈结果进行教育。

　　三、培养学生良好的习惯

　　班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯

和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且坚持下

来。

　　　四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生

的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要

的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞

清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真

正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减

轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其

优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

　　这个学年的班主任工作，我也积累了一些经验，这些经验是我将来管理班级的财富。

当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任

工作经验，把班主任工作做得更好

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