学年上期六年级班主任工作总结(精选32篇)
![](/assets/c5106e1f/images/icon/s-docx.png)
免费
学年上期六年级班主任工作总结(精选 32 篇)
学年上期六年 班主任工作 篇级 总结 1
杨洁群 转眼一学期就要过去了,做班主任和学生相处的一幕幕在脑海闪现。我热
爱教师这份职业,所以我始终觉得快乐。哪怕是很多的麻烦和心酸,过后也是甜蜜的回
忆。由于我新接任该班,鉴于以前对该届学生的了解,我深深地感到想当好这个班主任太
过不易,于是,我努力地接近他们,把自己融进孩子们的心中。
——一、细心关爱 让学生在校体验家的温暖
每一个学生都是家长的宝贝,但现在他们大部分是留守儿童,需要更多的关爱和沟
通。在学校,我们要让他体会到家的感觉。教师对学生的爱源于母爱,盛于母爱。它是放
射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱,能唤醒学生身上一切美好的东
西,激发他们扬帆前进。
二、把握谈心的尺度
我知道,孩子需要鼓励,需要信心。我常常在不经意的时候,发现学生会因为我的一
句赞美而表现出色。所以他们需要爱,需要激励,需要赞美,我不会吝啬自己的赞美声,
于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的。
当然,事物都是相对而言的。我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就
是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的错误所造成的后果,
并鼓励他们下决心改正,给他们信心。
三、为人师表,率先垂范。
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。平时
与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的
“ ”影响。俗话说: 身教重于言教。 老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作
用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影
“响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到 要学生做
”到的,老师先要做到 。
三、加强思想品德的教育
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。
对于六年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是
教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。因此我利用每周一的班会,结合具体的事
例对学生进行各种思想品德教育。
四、加强家校联系。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,
同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因
此,在本学期主动与家长们保持联系,利用校信通,将一些孩子的表现通知家长,共同商
量对策,也深入学生家里,进行家访,与家长进行交流。
五、不足之处
当然我做的还很不够,班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任
重道远。有人曾说,能发现问题,并解决问题,就是一个成长进步的过程。通过这半年的
学习锻炼,相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。
回顾自己的工作,在和孩子交往的过程中的甜酸苦辣,喜怒哀乐,使我的生活多姿多
彩,使我过得有滋有味。使我积累了经验,也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真
踏实地工作,当好一个学生喜爱的班主任老师。
学年上期六年 班主任工作 篇级 总结 2
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收
获的。本学期我担任六年级(1)班的班主任工作。回顾半年来的工作,总结如下:
一、营造氛围,促进优良班风的形成。
1、抓好纪律教育
一个班级能否正常的发展,纪律的好坏起着很大的影响,因此一开始本人结合《小学
生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约,使学生有规可
循。为良好班风的形成奠下基础。
2、开展班级活动,引导健康发展
作为六年级的班主任,我不仅注重他们良好学习习惯的培养,指导他们主动地、富有
个性地学习,而且从多方面着手,力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行
“ ” “ ”“ ”的 一对一 互帮互助互学、 成功心理培养 讲故事擂台赛 等一系列活动中,孩子们逐
渐拥有了良好的心态、积极向上的心理,养成了读书读报的好习惯。
3、鼓励竞争,共同进步
没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打
破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发
学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也
不是一成不变的,可以不断更替,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的
竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态
“ ”势。 和时间赛跑,和成绩赛跑 的班训有效地培养了孩子们的竞争意识,及自我管理的能
力,班上形成了你追我赶的学习氛围。
二、以德育为主,重视养成教育。
常规管理是德育的重点,只有常规管理跟上去了,才能更好地开展各项养成教育工
作,而习惯的养成也利于常规的建立。
1、勤于用自己的双手给学生做出示范。
在学校,与学生接触最频繁的是班主任,学生受班主任的影响也最大。学生接受班主
“ ”任的教育,不只听其言,还会观其行。班主任只有用行动做出榜样,使学生 耳濡目染 。
开学初,学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍,我只是躬身一一捡
“ ”起,送到教室后面的卫生角。从此,教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广量大,
“ ”要想取得好效果,班主任必须抓住每一个 用手说话 的机会。比如随手排一排桌椅;放学
随手关上一扇窗;……学生生病了递一杯热水诸如此类的细节和动作,都能给学生以积极
“ ”的心理暗示,成为学生仿效的榜样,进而产生 此时无声胜有声 的独到效果。
2 、加强日常行为规范教育,强化行为规范的养成训练。本学期我组织学生认真学习
“ ”了《小学生日常行为规范》,开展争创 行为规范标兵的活动,要求每位同学言语文明、
活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成
良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了
比较大的进步。
3、建立严格的检查制度,让常规养成教育自觉化。
“ ”养成教育就是通过各项活动,使同学们言行 规范化,自觉化。建立严格的检查制
度,长期督促、检查学生遵守规范的情况,是保障学生良好习惯形成的关键因素。
4、加强学生文明礼貌教育,帮助学生建立和谐的人际关系。
和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手,对学生
进行教育,提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级
“ → → ”实际,建立 班主任 班干部 学生 管理结构并形成检查制度,层层检查,逐级落实。分
别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面,第二天晨
会课根据检查的反馈结果进行教育。
三、培养学生良好的习惯
班主任在开学初的工作重点和中心任务,是整顿班级纪律,培养学生良好的行为习惯
和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心,动真格,采取各种方法,并且坚持下
来。
四、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。 后进生
的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要
的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞
清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真
正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友,及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减
轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值,同时,我还创造条件和机会让后进生表现其
优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
这个学年的班主任工作,我也积累了一些经验,这些经验是我将来管理班级的财富。
当然,我深感班主任工作责任重大,尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任
工作经验,把班主任工作做得更好
摘要:
展开>>
收起<<
学年上期六年级班主任工作总结(精选32篇)学年上期六年班主任工作篇级总结1 杨洁群 转眼一学期就要过去了,做班主任和学生相处的一幕幕在脑海闪现。我热爱教师这份职业,所以我始终觉得快乐。哪怕是很多的麻烦和心酸,过后也是甜蜜的回忆。由于我新接任该班,鉴于以前对该届学生的了解,我深深地感到想当好这个班主任太过不易,于是,我努力地接近他们,把自己融进孩子们的心中。 ——一、细心关爱让学生在校体验家的温暖 每一个学生都是家长的宝贝,但现在他们大部分是留守儿童,需要更多的关爱和沟通。在学校,我们要让他体会到家的感觉。教师对学生的爱源于母爱,盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的...
声明:本文档由网友提供,仅限参考学习,如有不妥或产生版权问题,请联系我们及时删除。
客服请联系: fanwenhaiwang@163.com 微信:fanwenhai2012
作者:Jazy
分类:教学资源
价格:免费
属性:54 页
大小:113.94KB
格式:DOCX
时间:2024-07-13