语文个人工作总结小学六年级多篇

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文个人工作小学六年篇语总结级 1

时光流转，光阴荏苒，不觉一个学期又过去了，现对本学期任教的小学语文六年级下册教

学工作作出如下总结：

1、在本学年，努力践行学校的课堂改革新理念，努力尝试运用新的教学方法，努力转变

学生的学习观念，重点培养学生自主学习习惯与能力，在学习中重视学习方法的习得，便

于孩子从小学到中学顺利过渡。

2、努力减少孩子的课业负担，努力使孩子的学习在课堂内完成，鼓励孩子寻找自己的疑

问，将学生建立在解决孩子疑问的基础上，收到良好的效果。

3、继续培养孩子良好的语文学习习惯，培养孩子的学科兴趣，使孩子产生对语文学习的

持久兴趣，不因环境和教师的改变而改变。

4、继续培养孩子课外阅读的良好习惯，探索交流课外阅读的方式方法，是语文学习不仅

仅囿于课堂课本，为孩子学习语文和其它学科打开广阔的天地，给予孩子持久的学习兴趣

和动力。

在教学中不断思考，积极改进自己的教学，但是教学中仍然存在很多问题，有待于在今后

教学中加以努力。比如学生在学习过程中一旦形成坏的习惯，进入中高年级将是很难改变

的，所以在今后教低年级要注重学生学习及行为等习惯的培养。以及如何从一年级进行阅

读兴趣和习惯的培养，如何有效解决孩子到中高年级仍不会书写（将字写对，写美，遵循

笔顺规律等）的问题等。还要在今后教育教学要加强和家长联系，改变家长对孩子学习的

成绩观念，树立家长正确的教子观，和学校配合，为孩子学习创造良好的环境。

为了实现自己的学科教师设想，在暑假后的一年级能够有良好的开端，那么就需要自己不

断学习，学习有关教育教学的理论书籍，学习家庭教育的书籍，这对自己的教育教学工作

都是必须之课。只有解放自己，才能解放学生，只有自己会学习，才能教会学生学习。

文个人工作小学六年篇语总结级 2

这一学期，我担任二(2)班的班主任，同时任教该班的语文。由于本学期刘庄小学合并，

咱二年级段的三个班重新编班，原本自己已熟悉的孩子分手了，取而带之的是来自 4个班

级的孩子。对孩子来说，他们不熟悉新老师的教学方法，而对我来讲，面对不了解的一群

孩子，也很难开展因材施教。

新班级组成后，为了尽快重新培养起新的得力助手。我在新课程理念的指导下，以调动孩

子的主人翁精神为目的，实行他人推荐、自我推荐等多种办法推选学生干部，聘任试用一

个星期，不合格者淘汰，真正推选出一群大家信得过、能力强的领导干部。同时，为了让

每一个孩子都感受自己是家的主人，我为给每个孩子都分配了任务，使得人人参与班级的

管理。一学期来，在干部们的协助下，孩子们的共同配合下，我的班主任工作开展得如鱼

得水。

作为一个教师，师德是最重要的。从早上7点多开始，直到傍晚 5时多，我总埋头忙碌在

工作中，不是为赢得领导的表扬，不是为得到更多的报酬，只是不想误人子弟，只是想用

行动证明我是一位人民的教师。

做好家校联系工作，促使干好提优补差工作。

这一学期，我根据学校的安排，上好公开课，开好家长会。让家校联系的书信真正发挥其

威力，引导家长更好地配合教育好孩子。

我想，家长能在百忙中挤时间看看自己孩子在课堂上的表现，这样的机会是多么不易。在

家，面对一个孩子，无从比较，谁认为自家孩子笨?人人都可以争着眼说大话：我要让孩

子在班中冒尖。

然而走进课堂，走进49 个孩子中间，对孩子们一堂课的表现的观察、对比后，又能有几

个家长还能勇敢地说：我的孩子特别聪明?如何通过一堂课的设计教学，让孩子通过在课

堂上互动、表现，赤裸裸地把孩子间的差距：能说善思的、爱表现自己才华的与只做忠实

的听众、不乐意动脑的孩子展现在每个家长面前。从而让家长更好地了解自己孩子的优缺

点，在平的家教中会取短，使家会、公开更具效性。我大胆开放性地引孩时长补长课实导

子自己尝试学习，自己读课文，读后谈感想，自己理解课文，然后出题目考小伙伴。看动

画片，谈小鸟怎么样。整堂课，把学习主动权教给孩子。老师主要是引导孩子思，鼓励孩

子创造性地说。课后，家长们都说，孩子们参与得活跃，许多能思会说的同学给家长们留

下了深深的印象。

家长会后，家长们普遍都更重视孩子的学习，对孩子的回家作业给予更多的关注，孩子们

学习的态度明显端正了了许多。

每月的4张家校联系单，我都针对性地选择班中 4位孩子的优点或不足之处，诚恳地告之

父母，以获得父母的配合教育，或孩子的进步，让父母及早知道，让父母同乐。

家长会召开，家校联系单的联系，把老师与家长的心紧紧联系在一起，共同去教育好孩

子。它们提优补差工作的的捷径。

文个人工作小学六年篇语总结级 3

时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。这一学年我担任六年级语

文教学。我对教学工作严肃认真，勤奋学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的

努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

一、基本情况概述

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主

体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。所以在刚接手这

个班的时候，我就尽量去了解他们。我发现班上同学比较活跃，上课气氛积极，但中等

生、差生占了大多数，我备课时就要注意到这点，做有针对性的准备。

二、努力做好教学常规工作

我一向努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教师请教。课前能认真备课，吃透教材

和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案详细。上课遵循科学的教学程序，

坚持使用普通话教学，板书工整，条理清晰。根据六年级的心理特点，激发学生学习的热

情，创设学生学习的情境，分散知识的难点、突出知识重点，达到了优化语文课堂教学的

目的；同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生

大胆质疑，善于教给学生学习的方法；还注意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素质

教育，向40 分钟要质量。当然注意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育。课

后能认真仔细地批改作业。同时积极参加科组教研活动，比如公开课、到外校学习取经等

等。每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经验教训。

三，想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣。

从小到大，我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言干巴巴，如若音色还不好

听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，对于不是学习很勤力的学生来说，无异于受罪，

整节课肯定是坐如针毡。所以，在课堂讲解中，我总是注意语言的幽默风趣，语文学科，

语言为主，老师的语言不生动，何能吸引学生呢?遇到词语句子的理解，我总是把学生的

名字嵌入其中，这样一来，念到名字的学生---多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下

集中了，而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效果肯定要好狠

多。对于学生回答中的好词好句，或是能体现其平时大量阅读的结果，我都是赞不绝口，

让学生感受学习的成功。让他们知道，只要进行大量的，健康的阅读，必定会获取更多的

课外知识，从而养成好的阅读习惯。所以，学生都喜欢上我的课。

四、注重提高自己的业务水平。

一踏上教师这个职业就使我深深地认识到：要想给学生一杯水，我们先得有一桶水。因此

我不断更新教育思想和知识结构，不断提高业务素质，我还自觉加强教学基本功训练。此

外，还充分利用业余时间不断钻研《教育学》、《心理学》、新课程标准等教育教学理论

和书籍，为适应现代化教学的需要，为学生素质的提高打下坚实的基础。

(一)注重在利用多种手段辅助语文教学。它的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从枯燥无

味的语言文字中解脱出来，让学生寓学于乐，培养了学生的想象力、创造力以及解决问题

的能力。

(二)以提高学生学习语文的兴趣为突破口，经常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞

赛活动，成语故事会等，让积极探究、争辩，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，

让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。

(三)狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我都比较注重学生课堂常

规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我

宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推

动课堂教学质量的进一步提高。

通过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成绩，在考试中取得了比较满意的成绩，教

学质量也达到了要求。今后，还要坚持不懈地搞好教育教学工作，精益求精，大胆创新，

积累丰富的经验。

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