初三化学教学工作总结范文合集（通用33篇）
免费
初三化学教学工作总结范文合集（通用 33 篇）
初三化学教学工作 范文合集 篇总结 1
XX 中学 期末考试结束了，回顾这本学期的教学，很有必要，以便对今后的教学有个
明确的目标，做到心中有数，有的放矢。现将这本学期来的教育教学工作总结如下：
一、说明：
1.本学期知识点多，分散。教学中对化学式、化合价、书写化学方程式、有关相对分
子质量的计算这些内容明显赶进度，学生习题的练习和老师的讲解得不到保障，这样学生
就孤陋寡闻，见识太少，遇见中难度题好似猫吃刺猬，无所适从。
2.本学期重点是书写化学方程式，也是学生学习的难点，书写化学方程式对学好化学
非常重要。
3、对专题六溶液中溶解度曲线理解不够。
一、存在主要问题的原因分析
1.基础知识和基本技能不扎实。表现在对化学式的意义理解不清；对化学反应的反应
物、生成物、催化剂等不能正确理解；计算能力非常薄弱；对化学符号、用语的表达含义
不能准确理解；不会书写化学式及化学方程式等等。
2.能力与方法问题。阅读理解、综合分析与归纳、语言表达、科学探究等能力较差，
对化学学科中常用的科学方法不熟悉。表现在不会进行探究性学习；根据现象总结结论的
能力较差，部分同学甚至不能读懂题意。
3.用化学知识解决实际问题的能力较差。表现在不能根据所设计的问题情境，结合自
身体验来思考问题，寻求解决问题的方法。 1
4.语言表述不清楚，逻辑性较差，缺乏条理性。表现在不能用精练的、准确的语言来
描述具体的反应现象，或对反应现象，表述性的题目叙述不清；回答问题不能抓住重点问
题去阐述，不能答出关键点。
5.计算能力薄弱。表现在根据化学式计算元素的质量分数和元素的质量比，化学教学
中基本的计算都不能胜任，及根据化学方程式计算等。
二、对策与办法
1.增强质量意识
要抓住期末考试分析这一契机，认真进行总结，反思教学效果，全面、客观地分析教
学中的得与失，尤其要找出自身存在问题的症结所在，思考对策和解决问题的办法，要制
定切实有效的措施，抓措施的落实，跟踪督促，直至问题真正解决。要针对答卷中的典型
问题，分析错误形成的原因，在做好补救工作的同时加强学法指导。要根据学情，理清工
作思路，狠抓课堂教学，改进教学方法，注重实效，提高教学质量。
2.抓基础、重应用
要注重基础知识的教学，对重要的化学概念（如：分子、原子、元素等）、化学用语
（如：化合价、化学式、离子符号、化学方程式等）和基本的化学思想方法（如：组成决
定性质；性质决定用途等）要加强理解，对记忆性的概念和原理等要在理解和实际运用的
基础上加强记忆。要进一步强化课堂教学目标的达成率，课堂教学要实在、有效。要加大
对学生思维能力的训练，要能用所学的知识分析和解决有关的化学问题。
3.加强实验教学、重视活动与探究
实验是化学教学的重要内容和手段，也是培养学生创新意识和实践能力的重要方式。
目前对学生实验设计、评价和在新情境中应用实验解决问题的能力的要求在提高。这里的
提高，主要并不是难度的提高，而是实验涉及面的扩大，是对思维广阔性、敏捷性要求的
提高，是对动手进行实验操作、掌握实验基本技能的要求提高，也是对实验技能在实际应
用中的要求的提高。一些开放性试题强调实验、观察、实践过程的讨论和迁移，从答案唯
一向开放性转化。要注意培养表达能力，要能抓住问题的关键，正确分析、准确表达。
4. “ ”努力实施 高效课堂教学模式 ，提高课堂教学效率。
课堂上教师要少讲、精讲，要倡导自主、合作、探究学习，调动学生积极参与课堂教
学，充分发挥学生主体性。要在教师的引导下，让学生自己思考能解决的自己解决，自己
能发现的自己发现，自己能归纳的自己归纳，体验探究过程，学习科学方法，训练表
初三化学教学工作 范文合集 篇总结 2
今年我担任初三 2、3两个班的化学教学工作，化学是初三新开的学科，是学生跨入
化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关
的化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气，还直接影
响到学生的升学问题。化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设
化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，引导得好能事半功倍，一旦学
生学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。
现在的学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习情绪不高，有一定的畏
难和依赖心理，面对每周三课时的安排，我们的教学任务相当艰巨，为了更好地完成本学
期的教学任务，我们制定并在实际教学中即使根据情况进行有效调整，现将一学期的工作
总结如下。
一、调动学生学习化学的兴趣。
今年我校实行快乐教学法的教学，把学生分成小组，充分发挥学生的主体作用，调动
学生的积极性，在课堂上真正做到了让学生动起来，课堂活起来、效果好起来。教育心理
“学指出： 构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴
”趣。 在教学实践中，我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接
好；很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。例如：在《质量守恒定律》教
学时时，我设计并实施以下几个教学环节：
[提出问题在化学变化中物质的质量有什么变化？
[猜想或假设
[设计并进行实验实验一 P96 实验二 P96
[结论]1、在化学变化中物质的总质量不变。
2“ ”、设计实验探究 在化学变化中物质的质量有什么变化时，
若装置是敞口的，则反应不能有气体参加或生成
若选择的反应有气体参加或生成，则装置必须是密封的，
[练习]1 “ ”、下列说法符合 质守定律 的有
（1）1g 红磷在2g 氧气中燃烧生成了 3g 五氧化二磷。
（2）完全 解电10g 水得到的氢气和氧气质量之和仍是10g。
（3） 条燃 后增加的 量等于参加反 的氧气的 量。镁 烧 质 应 质
（4）10g 水完全汽化后仍为 10g 水蒸气。
（5）100g 酒精和 100g 水混合后的质量为200g。
1“ ”、用微粒的观点解释质守定律
[“ ” “ ”归纳化学变化中 五不变及两必变
在教学实践中，我坚持面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大部分
学生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上。
二、发挥化学实验的作用
——化学学科有它自身的优势 化学实验，它能使学生产生兴趣，在课堂教学中，我认
真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思
考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律；结合教材内容，组织学生进行相关
的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情
感，理解科学的本质，学习利用实验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的能
力。、
例如，组织学生探究氧气的制取方法、氧气的化学性质；探
究二氧化碳的制取和性质，安排学生探究在有高低不平的两支蜡烛的烧
初三化学教学工作 范文合集 篇总结 3
一、认真备课，加强集体备课。
本届学生在课堂纪律方面较好，但学生学习的积极性反而不高，养成的习惯是应付性
学习，老师上课听一听，但课后没有复习、落实；老师要抽查，赶快背一背，过后就放；
作业方面则抄袭现象严重。反应在考试成绩上，分化严重，尖子生不尖、中等生不多，后
进生更是无所谓。面对这种情况，我们在备课上尽量设计情境，调动学生情绪，语言组织
摘要：
展开>>
收起<<
初三化学教学工作总结范文合集（通用33篇）初三化学教学工作范文合集篇总结1 XX 中学期末考试结束了，回顾这本学期的教学，很有必要，以便对今后的教学有个明确的目标，做到心中有数，有的放矢。现将这本学期来的教育教学工作总结如下： 一、说明： 1.本学期知识点多，分散。教学中对化学式、化合价、书写化学方程式、有关相对分子质量的计算这些内容明显赶进度，学生习题的练习和老师的讲解得不到保障，这样学生就孤陋寡闻，见识太少，遇见中难度题好似猫吃刺猬，无所适从。 2.本学期重点是书写化学方程式，也是学生学习的难点，书写化学方程式对学好化学非常重要。 3、对专题六溶液中溶解度曲线理解不够。 一、...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
作者：shokzz
分类：教学资源
价格：免费
属性：46 页
大小：79.81KB
格式：DOCX
时间：2024-08-19
