教研室教育科研过去五年发展和未来五年规划

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一、前五年教科研工作概述

教研室借均衡教育市、省、国家均衡县区达标验收的东风，大力推进课程改革，高举素质

教育大旗，以学校上档次、队伍强能力、管理提水平、质量晋一流、课改争先进为目标，

加快教学管理创新，加快课堂改革步伐，全面提升教育教学质量。

（一）主要工作成效

1.质量上档次

(1)小学每学年的全市期末统考，我区综合成绩一直名列前茅。

（2）仅20xx-20xx 年中考看，我区良好率分别为 33.76%、33.08%、38.26%，37.27%保持

平稳；及格率分别为 52.94%、53.55%、59.47%、59.95%，逐年提高。

2.管理提水平

区教育局创新教学管理模式，实行教育教学督导制度。学校校长听评课制度，建立校长巡

“课制度。教研室每学期不定期开展推门听课活动，认真落实从多角度观察一节课，评析

”一，化一，并定期开展送下活。我区节课优节课课乡动 20xx-20xx “学年度首届一师一优

”课一课一名师活动共评选出区级优课 54 节，荣获市级优课 34 节，省级优课 19 节，部级

优课 5“ ” 节。同时我区荣获省教育厅颁发的全省优秀组织奖。 20xx-20xx “学年度一师一

”优课一课一名师活动我区共评选出区级优课 781 节，获市级优课 181 节，获省级优课 59

节，部级优课还在评选之中。开展 20xx “ ” “中小学教师首届微课大赛活动，全区共上传微

”课作品 108 节，推荐参加市级评选 99 节，荣获市级优课 96 节，省级优课 58 节（其中一

等奖 11 节，二等奖 14 节，三等奖 33 “ ”节）。教研室坚持开展各校轮流全区公开课教学展

示活动，定期召开教学副校长、教导主任工作例会，交流教学管理经验，提高学校教育教

学质量。

3.搭台促提高

“ ” “ ”通过开展学科教师技能大赛、课堂教学评优、两岸三地教学交流、区内外教学观摩等

活动。五年来，我区教师市级优质课获奖 397 节，省级优质课获奖 55 节，其中一等奖 24

节，国家级优质课获奖 32 节，其中一等奖 9节。

4.协作出效益

“ ”教育局实施了集团化的教学管理模式。建立对口帮扶、学校干部交流、骨干教师交流机

制，破解了学校师资配置、教学教研的瓶颈。

“ ”教研室组织实施集体备课、片区教研、统一监测、统一阅卷的教学监控管理。根据教学

“ ” “ ”和区域实际，集团化管理学校和农村乡镇学区的教学管理实现了五统一，即统一教学

常规管理、统一教学资源、统一教学进度、统一考试评价、统一组织教科研活动。在促进

区域义务教育均衡发展中的作用日益彰显。

5. 科研促课改

我区是全国课改实验区，20xx 年就出台了《中小学推进课程改革的实施方案》。五年来，

教研室始终把课题研究作为推动教师和教研员转型发展、教学提质上档、教育事业科学发

展的重要突破口和基础性工作来抓，全区学校市级立项课题51 个，省级课题26 个，其中

三等奖2个，国家级课题9个，其中一等奖 4个，优秀奖 2个。

全区教师市级获奖论文 1015 篇，省级获奖论文 132 篇，其中特等奖 3篇，一等奖 45 篇，

国家级获奖论文 88 篇，其中一等奖 35 篇。各类教育杂志发表的论文 251 篇。

6．加强名师管理机制，规范评选程序，实行荣誉、经济等激励机制。

近几年我区荣获特级教师 3人，省教坛新星9人，市学科带头人 38 人，市教坛新星60

人，市骨干教师 123 人，省优秀教师 7人。

二、今后五年教科研工作规划

（一）指思想导

以党的教育方针为指导，深入研究和落实新课改，围绕全区教育工作重点，发挥教研

“ ”室研究、指导、服务职能，为全面提高我区教育教学质量发挥作用。

（二）体目总标

1、以程改革中心，极探索改新思路，切提高教育教学量。课为积课实质

2、教素整体提升和教研服水平整体提高。实现师专业质务

3、加堂教学研究，构建高效堂；加中考和小学研考价研究，促学校提强课课强调试评进

高质量；加强新型教研方式研究，提升研究和服务质量。

4、加常教学指；化堂教学构；深化校本教研；改教学行。强规导优课结进为

5、加培力度，教展化；加教学程控，促学校管理精化；强业务训实现师发专业强过监细

加强教学管理干部培训，促教学管理科学化；加强学校教研文化建设，促学校品牌特色

化；充分发挥班班通、网络、白板及图书等资源优势，促学校教育现代化。不断推进全区

教科研工作再上新水平。

（三）具体工作目项

1“ ” “ ”、打造教学名，研究双十工程，即安徽省名师课题师10 人，国家级课题10 个。

2“ ” “ ”、打造教学能手，校本教研双百工程，即培养市以上教学能手级100 名，省市教研

课题100 个。

3“ ” “ ” “、建区小学文数学青工程，建区学前名工作室、小学名工作组级语蓝组级师师

” “ ”室、中学名师工作室 10 个。

4“ ”、施村教伍整体提升工程，达到校校有，校校有市区骨干教实农师队课题级师 2-3

人。

5“ ”—— 、深化程改革，提高教育量，打造四示范学校程改革提增效示范学课质类课质

校、教学常规管理示范学校、教育科研示范学校、信息技术教育示范学校。

6、全面教科研信息化，全部接入国家、省、市基教育源用平台，在平台上开实现础资应

展教育教学、教育科研、教学论文、典型案例、课题研究、学科优课、教师备课、资源的

上传和下载，学生成长记录等评选活动，对全区中小学、幼儿园、民办学校在资源应用平

台上的情况行督和管。进导监

7“ ” 、全面施教研工作区（教研室）校，学校教科研的引、指、服实进发挥对领导务职

能，整合各类优质教育资源，进一步完善校本研修、包校教研和网络研修制度。以备课

“ ”、学科、中心教研基，构建以践反思、同伴互助、引核心的校组组组为础实专业领为

本研修体系。

三、具体措施

（一）范管理，促育人水平的提高规

1.扎实落实课程方案，深化新课程改革，严格执行国家新课程标准，研发校本课程。推进

新课程改革，拟组织召开课堂教学改革现场会，不断探索高效课堂教学模式，提高课堂教

学效率。

2. “ ”积极探索教育教学捆绑发展管理模式。将薄弱学校与优秀学校结对捆绑式发展，实行

结对捆绑学校的统一考核。

3.切实减轻中小学生课业负担。认真贯彻落实好国家和省、市关于学生减负政策，积极改

革考试评价制度。

4.加大教育科研管理的力度。完善和实施课题管理制度、跟踪指导制度、研讨交流制度、

“过程评价制度、成果鉴定制度、科研奖励制度及成果推广工作。坚持科研兴教、科研兴

”校的方针，不断提高科研水平。提高结题率。

5.继续抓好教学质量监控与评价研究，加强对学生学业水平的监测，抓好监控结果的分析

与应对策略，通过中考、小学调考和期末考试了解学生学业水平状况，使考试真正成为了

解情况、发现问题、改进教学、提高质量的重要手段。

（二）开展活，促教学量的提高动质

1. “ ” “ ”新教的中小学教素养大，使教的基本素养（三字一）、素养和组织师师赛师话专业

个人才艺（演讲、歌舞、书画、体育健康）等方面都得到提高。

2. “ ” “ ”开展优质课活动，向课堂要质量。一是开展新课程课堂教学优质课活动，积极构建

“ ”有效课堂，努力提高课堂教学质量。二是开展现代教育技术与课堂整合的优质课活动，

“ ” “ ”充分利用白板和班班通网络，搞好教学资源整合与利用，努力提高课堂效率。三是充

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教研室教育科研过去五年发展和未来五年规划一、前五年教科研工作概述教研室借均衡教育市、省、国家均衡县区达标验收的东风，大力推进课程改革，高举素质教育大旗，以学校上档次、队伍强能力、管理提水平、质量晋一流、课改争先进为目标，加快教学管理创新，加快课堂改革步伐，全面提升教育教学质量。（一）主要工作成效1.质量上档次(1)小学每学年的全市期末统考，我区综合成绩一直名列前茅。（2）仅20xx-20xx年中考看，我区良好率分别为33.76%、33.08%、38.26%，37.27%保持平稳；及格率分别为52.94%、53.55%、59.47%、59.95%，逐年提高。2.管理提水平区教育局创新教学管理模式...

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