临床实习教学工作总结多篇
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床 教学工作 篇临 实习 总结 1
短短一年的实习生活就要结束了，回顾这段时间的点点滴滴，我收获颇丰!
临床的实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对临床技能操作的培养和锻炼，同时也
是我们就业岗前的最佳训练。
实习的最大及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种诊疗技能。所以在带教老
“ ”师 放手不放眼，放眼不放心 的带教原则下，我积极努力的争取每一次的锻炼机会，同时
还不断丰富临床理论知识，积极主动地思考各类问题，对于不懂的问题虚心的向带教老师
或其它老师请教，做好知识笔记。按照学校和医院的要求我积极主动地完成了病历的书
写，教学查房，病例讨论，这些培养了我们书写、组织、表达等各方面的能力。在医院实
习期间，我分别到了内、外、妇、儿、骨伤等科室学习，在实习期间我遵纪守法，遵守医
院及医院各科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同志，严格要求自己，努力做到了不迟
到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。
努力做到诊治工作规范化，技能服务优质化，爱心活动经常化，将理论与实践相结合，并
做到理论学习有计划，有重点对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本
技能用于实践，在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独立思考、独立解
决问题、独立工作的能力，并不断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业
道德，始终以爱心，细心，耐心为基本经过十个月的实践我熟练掌握了病程记录、会诊记
录、出院记录等医疗文件的书写;掌握了临床各科室的特点及各科室常见、多发病人的诊
治;掌握了常见化验的正常值和临床意义及和各类危、重、急病人的初步处理。按时参加
查房，熟悉病人病情较好地完成了各科室的学习任务，未发生任何医疗差错和医疗事故。
总之，在这段短暂的实习时间里，我的收获很多很多，如果用简单的词汇来概括就显得言
语的苍白无力，至少不能很准确和清晰的表达我受益匪浅。
实习期间的收获将为我今后工作和学习打下良好的基础。在今后的工作中，本人将继续努
力，牢记医生职责，不断加强思想学习与业务学习，全面提高自身综合水平，为患者提供
优质服务。我将以更积极主动的工作态度，更扎实牢固的操作技能，更丰富深厚的理论知
识，走上自己的工作岗位，对卫生事业尽心尽责!
床 教学工作 篇临 实习 总结 2
本学期任教八年级的物理课程，使用的是人教版刚出的新教材。新的教材内容提出了新的
目标和要求，要有新的教学理念，我在教学中，注意全面提高全体学生的科学素养，现对
本学期的教育教学工作简要小结如下：
一、精心备教全面把握新课程标准
通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前我熟读新课程标准及新课程理
念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前仔细研读然后制定具体的教
学方案，在教学每个一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教
学中有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有
较大的提高。
二、培养兴趣激发学习积极性
兴趣是的老师，学习兴趣的是学生学习物理的动力的源泉。我在教学中非常注意学生学习
兴趣的培养，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬
背，多让学生参与课堂实验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。其次开展课外
实践活动，如：搞课外小实验小制作，也联系家长开展家庭活动。另外在课堂上开展适当
的情景教学和课堂游戏，教学中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更生动也能激发学习兴
趣。
三，重探究教学培养学生的学习能力
我知道科学探究是增加学生体验的一种有效方式探究能激发学生的思维能力，探究能培养
学生的动手能力，观察能力创新能力等在教学中多设计探究活动为学生创设探究情景，若
器材不足或没有器材，我就自制或教学生自制，起初探究课很难把握课堂，感觉有些杂
乱，经一段时间懂得坚持发现收获较大：学生的自学能力明显增强，而且学习的积极性主
动性明显增强以后的教学中老师比较轻松而学生的学习效果较好。
四、多给学生鼓励和帮助培养学习自信心
物理是八年级学生开始接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学习信心不足有的学
生成绩不理想。这种情况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养学生的星期
出发。适时给学生鼓励，给他们信心，不搞偏难题。从多方面对学生的学习情况进行评
价。用赞赏的目光看学生，相信这点不行那点行，今天不行明天行。对有困难的学生耐心
的辅导和帮助，鼓励他们大胆的参与课堂。很多学生由怕物理到喜欢，由差到好。
五、转变教学观念，不仅教书而且育人
放弃老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在民主、平等、轻松中学习。不是授之以
鱼而是授之以渔。在教学中还多对学生情感态度和价值观的教育，教给他们做人的到了道
理，用真心和爱心对待学生。
以上是对本学期的教育教学工作简要的小节，工作中也有疏漏和不足，如：怎样建立较好
的评价体系，如何培养学生的自学能力等。在以后的教学中要不断的努力和进取，力求精
益求精。
床 教学工作 篇临 实习 总结 3
20xx 年在医院和护理部的领导下，在科护士长、病房护士长支持下，通过全体带教老师和
实习同学的努力，完成了本年度临床护士实习生教学任务。本年度呼吸内科共82 人，其
中本科 6人、大专32 人、中专44 人。
为提高护理临床教学质量，依据 pdca 系统原理，结合我科特点和教学实际，制订出 pdca
带教系统，将 pdca 应用到临床教育中，使教与学有程序、质与量可监控，取得较好的护
理临床教学效果。现将全年教学工作总结如下：
1、计划阶段(p)
1.1 制订教学计划
根据学校的教学大纲，结合我科的专科特色，制定出详细的教学内容计划，把护生须学习
的内容分掌握、熟悉、了解等不同要求分类，具体到周目标，使带教老师和实习同学明确
达标要求，做到有章可循。要求每一位带教教师学习教学大纲，依据教学大纲及实习要
求，结合个人带教经验，进行临床带教。
1.2 合理安排带教人员
在 理部 下 成教学小 ，全面管理护 领导 组 组 ;合理安排带教人员，督促教学计划实施;选拔业
务能力、责任心强的护理骨干担任临床带教。由工作 5年以上，具有丰富临床经验的护师
职称以上的护理人员担任临床带教;低年资护士可协助配合，以积累教学经验。形成护士
长监督、临床带教老师组织实施，临床护师及以上职称的护理骨干具体带教的三级带教体
系，三者互相协同、配合，形成良好的教学氛围。
1.3 施教前准备
包括态度、理论、技能准备。由护理部组织，在每年教学任务下达前进行教学计划、教学
重点、教学目标、专科理论学习、总结个人带教方法及经验，端正态度，做好思想准备，
在全院 行操作和理 考核，达 者才能担任教学。进论标
1.4 评估护生情况
包括学校、专业、层次、素质、籍贯及人数等便于安排带教力量。
2、实施阶段(d)
2.1 进科介绍
每批护生进科第1天，由教学组长或临床带教老师介绍环境、制度、工作程序、物品设
施，强调实习重点，使护生在跟班之前，较快熟悉工作日程，熟悉环境，及工作制度，减
轻临床老师带教量。
2.2 专科知识训练
临床带教老师负责每周理论授课>1 次，要求有教案，讲课方式灵活，护理部安排各科带教
老师每周集中对护生进行专科技术和基础护理操作训练，使护生在实习中尽快掌握专科技
术。同时加强基础护理技能的操作训练，护士长和临床带教老师对不同疾病进行 2～3次
教学查房，以提问方式引导护生进行观察和护理，巩固护生的理论知识。
2.3 专人带教
护生的实习过程，是理论与实践相结合及良好作风形成的过程，教师的言传身教对护生有
着巨大的影响力。按照教学计划，要求教师在带教中严格要求护生，操作示范要正规，操
作示范时可将整套动作分解开来，分别演示，操作完毕，立即要求护生将示范过的操作演
练一遍。以便发现缺点，加以纠正。临床实践时老师要多提供操作的机会，但放手不放
摘要：
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作者：shokzz
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时间：2024-08-19
