“双减”政策下的减负不减效的策略
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“”双减 政策下的减负不减效的策略
“ ”摘要：随着国家 双减 政策的落实，中小学生减负成为社会普遍关注的问题。作为一名小
学语文教师，我们更应该从语文课堂教学做起，提高每一堂语文课的课堂效率，有计划、
有针对性地布置适量作业，避免给孩子增加学习负担，让他们健康快乐的学习成长。本文
主要从小学语文教师的角度出发，从课前、课堂、课后三个层面分析了小学语文课堂教
“ ”学 减负提效 的策略，以提高课堂教学效率。
关键词：小学语文减负 策略
当今社会，中小学生的课业负担过重已经成为不可争辩的事实。究其原因，除了家庭社会
等方面的原因外，学校教育也有着难以推卸的责任，过分强调分数和成绩，给学生带来了
沉重的压力，久而久之，就造成学生厌学情绪，不利于学生的健康发展。为学生减负已经
成为不少家庭的共识，20xx 年7月24 日中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一
“步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中指出： 全面减压作业总量
” “ ”和时长，减轻学生过重作业负担 。可见， 减负 是当前形势下的教育任务，是实施素质
“ ”教育的基本目标。那么，语文教师应如何贯彻落实 减负 精神，提高语文课堂教学效率
呢？
一、课精心备课，找准重点。课前准备工作的质量直接关系到课堂教学的质量和效率，为
此，每一位语文教师都应树立起有效备课的教育理念，备课时删繁就简，找准教学重点，
讲透学习难点，最大限度地减轻学生的课业负担。
1.树立有效备课理念。有效备课，就是在一定的教学时间内，形成有亮点、有创意、有效
率的教学设计。每一位语文教师都应树立起有效备课的教学理念，吃透教材内容，了解学
生整体接受状况，并将两者结合起来，在备课时就要预想在实际的教学过程中可能会发生
什么情况、学生会提出哪些问题、应怎样处理这些问题等。
2.找准备课重难点。如《狐狸和乌鸦》这篇课文，在备课时就要根据本班学情教材内容进
行分析，找出重点和难点：一是理解狐狸对乌鸦说的三次话的意思；二是指导学生分析乌
“鸦是如何一步一步掉入狐狸的陷阱的；三是结合生活中的事例，加深学生对 听奉承话容
”易上当 的理解。明确了重点和难点之后，上课时就可以围绕这一中心讲解课文内容，有
条不紊，化繁为简，学生也更容易把握重点了。
――二、课堂 精讲多练，当堂掌握
“ ” “ ”课堂教学是 减负 的主阵地，要想实现减负不减效 ，就要做到高效课堂，老师要精讲，
学生当堂掌握所学知识，课后不会为上节课的包袱所累，全身心地投入到下节课的学习
中。
1.少讲精讲。语文教师应明确小学生的注意力是有限的，尤其是课堂的 45 分钟，学生不
可能一直都认真地听课的。因此，教师要学会少讲精讲，向45 分钟课堂要效率。一般说
来，老师讲的时间应控制在25 分钟，这就要求老师准确把握教学重点，将最核心的部分
教授给学生。如《刻舟求剑》这篇课文，老师应将教学重点放在刻舟求剑的涵义和应用方
面，而不应在课文细节中深究。
2.随堂练习。讲解完知识重点以后，要留出15―20 分钟左右的时间来进行巩固性练习，
让学生当堂掌握所学字词的写法和应用，加深学生对这堂课认识和理解，让学生基本做
“ ”到 本堂课，当堂毕。
――三、课后 合理安排，减负提效
“ ”要想真正实现减负提效 的效果，就要合理安排课后作业。为此，要注意以下几点：
1.课后作业的多样性。根据当天授课内容，布置少量的课后作业，课后作业可以多种多
样，也可以有口头作业、动手操作性作业、观察类作业、记忆性作业、互动性作业等等。
多样性的课后作业会给学生耳目一新的感觉，不仅起到巩固所学知识的作用，还可以激发
学生的语文学习兴趣。
2.控制好作业总量。课后作业要确保不超过所规定的时间。对于小学语文作业，严禁布置
大量抄写类作业，在掌握所学内容的基础上，布置一定量的拓展性作业。语文老师在布置
课后作业的时候，要考虑其他科目老师的作业量，要给孩子预留出玩的时间，切实减轻学
生的学习负担。
“ ”总之，随着 减负 工作的加深，这一教育理念必将影响着今后的教学。作为小学语文教
“ ”师，我们都在积极适应 双减 的落地，探索如何提高工作效率我们，会用自己的实际行动
“ ”将 减负 真正落到实处，不再是一纸空文！
摘要：
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“”双减政策下的减负不减效的策略“”摘要：随着国家双减政策的落实，中小学生减负成为社会普遍关注的问题。作为一名小学语文教师，我们更应该从语文课堂教学做起，提高每一堂语文课的课堂效率，有计划、有针对性地布置适量作业，避免给孩子增加学习负担，让他们健康快乐的学习成长。本文主要从小学语文教师的角度出发，从课前、课堂、课后三个层面分析了小学语文课堂教“”学减负提效的策略，以提高课堂教学效率。关键词：小学语文减负策略当今社会，中小学生的课业负担过重已经成为不可争辩的事实。究其原因，除了家庭社会等方面的原因外，学校教育也有着难以推卸的责任，过分强调分数和成绩，给学生带来了沉重的压力，久而久之，就造成学生厌...
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作者：shokzz
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