教学技能课心得体会多篇
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教学技能 心得体会篇课1
这次教学技能培训内容丰富：有专家的理论讲座；课堂的互动合作；课堂听课观摩；课题
研讨；课堂实践授课等等，这么丰盛的大餐，我们要以空杯的心态来学习。通过这十天的
学习，我受益匪浅，收获很多，也更进一步了解了数学教学技能在教学中的重要性。下面
就说说我这些天学习的一点点收获吧。
一、培训活动让我的思想意识得以提高
“ ”开班的第一节课劳文格副主任就跟我们讲： 要以空杯的心态来学习。 是的，作为教师的
我们，要想进步和提高自身的教学能力，就要不断地学习，不断地补充新的知识，不断地
更新自己的教育教学观念，不断地提高自己的教育教学技能，并在教学过程中不断地进行
研究、在研究中教学。这样我们才能做到与时俱进，才能不仅仅是一个教书匠，更是一个
真正的教师。
二、培训活动加深了我对课前备课环节的理解与掌握
平时教学中，我知道了小学数学备课都应该备什么，都应该关注哪些方面。但具体在实际
操作中该怎样去落实，还是很模糊的。通过这次培训活动，听李岳山老师和张国红老师的
——讲座后，我真正弄清了有效教学准备活动的流程是：课标的解读与教材分析 学生特征
—— ——— ——— ——分析 确定教学目标 最近发展区分析 教学处理及策略选择 展示教学预
案。先说一下教材分析：教材分析不单单是就教材去谈教材。还要在教材分析中明确编者
意图，从中挖掘教材中蕴含丰富的资源、数学方法，还有把握相关知识的内在联系。例
如：9“ ” “加几的教学内容，既是复习了前面所学的知识 数的组成 通过复习得出新知 用奏
10 法学习 9” “ ”加几 ，又为后面要学的 连加 作铺垫。
所以我们备课时一定要弄清知识点前后的内在联系，才能备好课，因为备好课是上好课的
前提条件。同时，我们可以借此落实哪些阶段目标？我们应该在怎样的总目标的指引下具
体落实到课堂上的目标？我们的教学到底要使学生形成怎样的能力？另外，从其他几块的
准备中，我还知道了我们的教学还要关注学生的特征，关注他们的最近发展区，怎样才能
使我们的教学真正使他们受益，形成他们的一种能力，这才是我们教学的最终目的。只有
明确了 一点，我 的教学才会更加有效。这 们
三、培训活动让我知道互动与合作在课堂中的重要性
“ ”听了朱咸晟校长的课及他的讲座，让我真正理解了教学活动中让课堂真正地 动 起来。这
“ ” “ ” “ ” “ ”个 动 不是教师或学生单方面的 动 ，而是一种互动 ，既有教师的 动 ，更有学生
“ ” “的 动 ，是师生之间、生生之间、师生与所有教育资源之间的一种互动。 师生互动，共
”同发展 是新课程对课堂教学的定位，也是教师课堂教学新的价值取向。教学过程的互
“动、合作，核心是要让学生在学习中学会学习、学会探究、学会创新。例如，在教学 分
”数的认识 时，在练习中出示几幅分数图，问：你看这几幅图能联想到几分之几？生说
时，可让学生用手势来表示这些分数，强调表示分子的手要放在上面，表示分母的手要放
在下面。这样一来就把整个课堂调动起来了，学生学得也开心。同时，这样的互动学生对
分数的认识及意义的记忆也很深刻。
人无远虑，必有近忧。练拳不练功，到老一场空。在参加这次教学技能培训后，我的教育
教学思想和观念接受了一次洗礼，同时，也应该点燃我思想的火花。在今后的教育教学工
作中，我一定尽我所能，学以致用。本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不
断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。不断地站
在不同的高度上审视自己，要求自己，完善自己。从而让孩子们喜欢我的数学课堂，做一
名学生喜爱的数学老师。
教学技能 心得体会篇课2
顶岗实习工作已经过半，回想初来乍到时的青涩与紧张，不禁已觉恍然，在这几个月里，
我们实习生在驻县老师的帮助下在学校领导的期许下在实习学校老师的协助下飞速成长，
我们从刚刚登上讲台时的紧张、羞涩、冒冷汗变成了现在随时能够登上讲台的从容、坦
然、步伐坚定。
“ ”而这其中的改变更甚者谓为巨变的代价 是日以继夜地琢磨、思索、探讨、交流碰撞，多
多地抽时间去听指导老师的课，琢磨指导老师的教学设计，向指导老师学习管理课堂尤其
是 理 堂突 事故的 ，与 友探 教学 尤其是与学生之 的交往，与大家交流处 课 发 经验 岗 讨经验 间
……教学过程中遇到的困难和疑惑 在这几个月中，学院也会安排值班老师在固定时间与全
班同学在线上交流，解答实习生的疑问，帮助我们更好地实施教学计划。
在这过程中，我们也会自己不断提升自我，阅读文献资料、学习指导教师典型教案、观看
……优秀教师微课视频、认真听讲慕课内容并参与积极讨论
余秋雨说过，阅读的最大理由是摆脱平庸，一个人如果在青年时就已平庸，那么在今后就
很 脱平庸。只有 籍，能把 的空 和漫 的 灌 你，能把一切高 的生命难摆 书辽阔 间 长 时间浇 给 贵
早已飘散的信号传递给你，能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。区区
五尺之躯，短短几十年光阴，能驰骋古今、经天纬地，这种奇迹的产生，至少有一半要归
功于 。如此好事，如果等到成年后再来匆匆弥 就有点可惜了，最好在青年 就阅读 补 时 进
入。早一天，就多一分人生的精彩; 迟一天，就多天平庸的困扰。我们不光是为了提高自
己去阅读去学习，还要为学生作出榜样，看，老师都是大学生了还在不断阅读不断提高自
己，我们还有什么道理不好好学习好好读书呢！
在此，我们也要感谢积极帮助我们的指导老师，作为有经验的优秀教师，他们在上好自己
班级的课程的同时，还会百忙之中听实习生的课，为我们实习生答疑解惑指出课程中存在
“ ”的问题，多年的经验倾囊相授。俗话说 师傅领进门修行在个人，我们也要自己多多思考
磨练自己的教学技能，为我们将来的工作打下坚实的基础。
教学技能 心得体会篇课3
一.思想意识得以提高
参训心得之一就是使我的思想意识有了提高。众所周知，做一个普通教师容易，但是，要
做一个好老师则很难。尽管如此，作为一名教师，要热爱教育事业，既然以教育事业为
生，就得竭尽心力搞好本职工作，并尽可能地体现出自己的精神价值。同时，我们作为教
师，要不断地学习，不断地补充新的知识，不断地更新自己的教育教学观念，不断地提高
自己的教育教学技能，并在教学过程中不断地进行研究、在研究中教学。这样我们才能做
到与时俱进，才能不仅仅是一个教书匠，才能是一个真正的教师。
二.对课堂教学的组织与策略有了较深层次的认识和理解
在课堂教学活动中，很多教师比较普遍地存在着一些不恰当的方式方法，不能较好地组织
教学，而是简单地教授课本上已有的知识或者稍微补充一点课外材料。这就是一种普遍的
教学观和教学现象。之所以这样，其中一个重要的原因就是老师们缺乏对课堂教学内涵的
认识、缺乏组织课堂教学策略的表现。
通 次培 ，使我 堂教学的 与策略有了更深 次的 。在教学 程中，我过这 训 对课 组织 层 认识过们
要正确、科学、恰当地处理好一些问题，才能教学有效的教学、实现教学目标。
“首先，要正确处理教师的主体与学生的主体的关系。新课程理念要求一切为了学生，为
”了一切学生，为了学生的一切，也就是要以生为本。即在教学过程中要突出和体现学生
的主体性。而在现实教学过程中，很多教师对此并没有正确的认识、不能摆正自己的位
置，自然就是一副师道尊严的架势。这与新课程改革的要求是格格不入的。新课程理念下
“ ” “ ”的教学，要求以学定教、以教促学 。因此，教师的主体地位主要应体现为如何导，即
课堂教学的组织、思维的启发引导、问题的点拨、质疑和解答、学习方法的指导以及恰当
“的表扬与鼓励等；而不是简单的知识的传播者、灌输者。学生的主体地位主要表现为 怎
”样学 ，即能否自主思考、合作学习、主动探究、勇于质疑等，而不是简单的知识的接受
者、被灌输者。我们怎样正确认识和处理教师的主体与学生的主体的关系，才能提高课堂
教学的效率和质量。
“ ”其次，要正确认识和处理教与研的关系。 教而不研终觉浅 。然而，在当前存在着比较突
出的问题：只教不研或只研不教。也就是说，教与研脱节。这都不利于我们教育教学水平
“的提高。因此，我们应该正确认识和处理教与研的关系，努力做到 在教中研、在研中
”教 。
人无远虑，必有近忧。练拳不练功，到老一场空。在参加教学技能培训后，我的教育教学
思想和观念接受了一次洗礼；同时，也应该点燃我思想的火花。在今后的教育教学工作
中，我一定尽我所能，学以致用。
教学技能 心得体会篇课4
通 老 之前的 解和 有关 料的 和了解，使我明白 例研修是教 成 的重过 师 讲 对 资 查询 课 师专业长
要途径之一，是教师团队围绕一个主题，围绕课堂教学，采用课堂研究的方法与技术手
段，持续学习与持续实践的研修过程。
“”课例研究 通常意义上是关于一节课的研究，即以一节课作为案例的全程或片段进行分
析，找到成功之处或是不足之处，或者对课堂教学实践活动中特定教学问题的深刻反思及
寻找解决这些问题的方法和技巧的过程。
“ ”课例研究的精髓之处就是 磨课 ，把一节课的内容经过三四节课的讲解之后不断地发现不
“ ”足之处并改进的过程。例如：如何处理教材、怎样运用教学具等等。教师们以 课例 为载
体，发现教学中的疑难问题并提出解决问题的策略和方法，借此引发更多的教师相互学
习、分享经验，反思、探讨与教育教学实践有关的问题，提升教师集体的实践智慧。通过
摘要：
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作者：shokzz
分类：教学资源
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时间：2024-08-19
