班主任工作反思总结（通用33篇）

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班主任工作反思总结（通用 33 篇）

班主任工作反思篇总结 1

　　今年我继续担任四年级（1）班的班主任。在里和大家一自己在和学生沟通方这谈谈

面的一点感受吧，如有不妥之处，望大家批评指正。

　　一、关注细节，从点滴小事抓起，培养学生的良好习惯

　　良好的习惯是进行正常的学习和生活的保障。新学期开学，学生的思想处于游离、散

漫的状态，班主任就要从关注细节，抓点滴小事，培养学生良好习惯入手，组织好学生的

纪律。比如：上课前，提醒学生做好课前准备，注意静息的姿势。在我的语文课堂上，我

还注意训练学生坐的姿势另外，课本文具摆放要有条理，教育学发言先举手，不能随意打

断老师的话；回答问题时声音要响亮、清楚；学生读书的时候，注意拿书的姿势等。我不

但在自己的语文课堂上有意训练和培养学生良好的习惯，还利用早读、队活动领着学生学

习学校规章制度，提醒学生养成良好习惯，并且在课下注意观察学生的行为，（故事，讲

具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教育

　　二、培养学生良好的行为习惯

　　尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好，当然不错。但仅仅如此是远远

不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念，如：上课积极发言，开动脑筋；作业认真

完成，不懂就问；格式正确，布局设计合理；关心班级卫生，爱护身边的财物等。这里包

括了各方面的好习惯的`培养。

　　守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时回答问题。我

还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。

　　不随地丢东西，走楼梯注意文明，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必须遵守

的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。

　　三、发挥小助手的能力

　　在我的班里，小助手特别多，每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的能力，于是各

尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事。班

级凝聚力也因此更强了。

　　如果，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业，有时还能批改其中的

一部分。使学习井然有序。每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出

解决的办法。自己管理自己，发挥能力是我们六一班的班风。

　　六年级学生，独立自主的能力强了，如果什么都为他们准备好，什么都安排好的话，

孩子们会失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，

才会创新。

　　四、把握谈心的尺度

　　作为母亲，我知道，孩子需要鼓励，需要信心。我常常在不经意的时候，发现我的儿

子会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，

需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，

哪怕他是班里学习最差的。

　　当然，事物不是绝对的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉

的批评，这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所

造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。

　　这一学年，我担任的班级，在各类比赛中，均能取得好成绩。多次被评为"优秀中队

文明班级"。

　　我教育的宗旨是，让孩子独立，让孩子走出去。每一个锻炼的机会，我都不会放弃，

竞争，演讲，辩论，采访，调查，每一个机会都会发现新的东西，学生也由此多了一次锻

炼，多了一份积累。

　　回顾一个学期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得

有滋有味。使我积累了经验，也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实得工作，

当好一个学生喜爱的班主任老师。

班主任工作反思篇总结 2

　　本学期，我担任高一(11)班的班主任，是一个预科班，在任课教师的大力支持和配合

下，各项工作顺利开展，班级学习生活等方面都取得较大的进步。现将本学期班主任工作

总结如下：

　　一、把握班级情况

　　基本情况：我班情况比较特殊，不仅学生底子薄、学习主动性差，而且学生思想比较

活跃，全班学生的成绩跨度大。全班共有60 人，有 31 名男生，29 名女生。在开始接受刚

这个班级时有一半的学生无心向学，纪律散漫。有不少学生在刚入学时就对自己的前途失

去信心，只是迫于家长的压力才勉强坐在教室，这些都给管理好这个班级带来了较大的阻

力。经过一学期的教育整顿，班风学风有一定程度的好转。

　　二、进一步完善班级管理建设。

　　高一年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着过渡转型等问题，随

着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失

去信心。因此，思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对

学生自治自我约束能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学

生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何

进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，

在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、

料理、调控自己，使自己在集体中

　　 “ ”成为班集体的建设者，而不是包袱。另一方面，我有效地利用好每周三的班会课开

展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会、意志教育、感恩教育、如何做时间的主

人、习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己

也以身作则，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。这又进一步

鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。

　　三、抓典型，以点带面以点补面。

　　本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特别是双差生较多。所以要

管理好这个班，首要的工作就是如何发挥好生的榜样作用和教化差生，即抓好典型。对学

生因材施教，分批集中进行指导教育，主要分为四种类型：双优生(成绩思想都好的)、中

等生、成绩差的、双差生。对双优生还需多关心和鼓励，对双差生实行及时鼓励和严格要

求、奖罚分明相结合。

　　四、营造好的学风，力争学习成绩有较大提高。

　　根据我班的实际情况，主要帮助学生采取如下一些对策：

　　 1、改善学习行为习惯

　　 A、科学调整各科学习时间。

　　 B、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩

固和多次重复训练重点知识。

　　 C、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实。

　　 D“ ”、引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取强化学习的方法，有一种强迫

自己成功的意识。

　　 2、发挥自我暗示的积极作用。

　　 3“ ”、讲究战略和战术。

　　战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。

　　战术：强科争优势,弱科保底线。

　　五、家校联系效果良好

　　本学期按照学校的统一安排，先后通过家访活动、请家长参与教学与管理、电话及时

沟通、发放家校联系卡等多种形式加强学校管理与家庭教育之间的联系，绝大部分学生家

长对我们的工作非常配合、满意，深得家长的好评，收到良好的效果。

　　六、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生的

教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的

一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清

他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正

做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻

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班主任工作反思总结（通用33篇）班主任工作反思篇总结1　　今年我继续担任四年级（1）班的班主任。在里和大家一自己在和学生沟通方这谈谈面的一点感受吧，如有不妥之处，望大家批评指正。　　一、关注细节，从点滴小事抓起，培养学生的良好习惯　　良好的习惯是进行正常的学习和生活的保障。新学期开学，学生的思想处于游离、散漫的状态，班主任就要从关注细节，抓点滴小事，培养学生良好习惯入手，组织好学生的纪律。比如：上课前，提醒学生做好课前准备，注意静息的姿势。在我的语文课堂上，我还注意训练学生坐的姿势另外，课本文具摆放要有条理，教育学发言先举手，不能随意打断老师的话；回答问题时声音要响亮、清楚；学生读书的时候，注...

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