小学生调查问卷分析报告多篇

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【第 1篇】小学生作文 卷分析 告调查问 报
小学生作文调查问卷分析报告
一、调查的目的
我校地处农村,学生阅读面窄、见识少。大部分学生对习作抱有畏难情绪。但是小学生作
文教学又是语文教学的重要组成部分,是语文综合能力的体现。对此我们教师都在千方百
计地想办法来培养学生的写作兴趣,提高写作能力。为培养学生自主写作能力,寻求教师
有效的作文教学策略,并为以后的作文教学提供依据,我校课题组于 1月份在部分学生中
进行了小学生作文问卷调查。
二、调查的内容
本次调查问卷主要是在三 六年级学生中进行。问卷内容共 23 小题。分别从学生课外阅
读、勤于积累、习作兴趣、乐于观察等几个方面着手设计,但又各有侧重,较全面地对学
生作文学习的现状进行了调查分析。
三、 的方法及 象调查 对
1、调查方法:调查采用不记名问卷的方法。对学生下发 50 卷,收回有效 卷调查问 50
份,所有数据都 行了分析 进 统计
2、调查对象:福和小学三 六年级部分学生。
四、调查结果与分析
根据调查结果,了解到小学生作文中存在的问题:
180%的学生只是偶尔读课外书籍,但不能坚持天天阅读。甚至还有少数学生从不读课外
书籍。
2、学生所读课外书籍主要体现是作文书,漫画书。
3、主动积累的学生很少,都是老师布置有积累的作业才去完成。即使部分学生能够摘录
好词佳句,但能巧妙运用的较少。
4、大部分学生认为生活中的事从没有细心地观察过。只是粗略地知道而已。
5、大部分学生不喜欢老师布置的作文,究其原因:老师不应该限制习作的范围。
6、学生认为老师对他们的习作帮助最大;少数家长能够指导学生习作。
五、思考与对策
调查结果表明:我校学生在课外阅读这方面简直就是一个空白,所谓的阅读就只是读读作
文书,漫画。阅读面太窄。部分学生在阅读时不能及时积累,不能将知识灵活地运用于习
作中;大部分学生没有细心观察生活的习惯,所以习作中真情实感就无法抒发出来;学生
认为老师的指导才是他们习作进最有效途径。以的分析结果,反映了部分学生习作内
枯燥、甚至无话可写的根本原因。为了改变的状,有效地提高我校小学生的习作
水平及教师教学水平,我们思考对策下:
1级成立图学生的课外书籍带到学校来,相互阅读,培养学生阅读兴
趣。
2每周留次读书作业,学生摘好词佳句,并慢慢尝试写出感
3每月进行一次读书摘作业比赛激起学生积累的兴趣。
4经常里举讲故比赛口头作文比赛鼓励学生从书本上看到的
的语出来,锻炼他们的语表能力。
5鼓励学生细心观察身边的事,并用记的形式把每天的所见所闻如实的反映出来。
6重课的实效,将作文指导与每单元课教学、阅读教学、交际教学结合
进行,提高写作水平
【第 2篇】小学生 文合作学 卷分析 告 习调查问 报
一、调查背景
,小学生的学习主动性意识很,学习情绪有不积和部分积因,有的小学生对
于语文学习没有学习的目的对这现象,本从事小学语文教以来,一直以
颗探究的心在寻求小学语文教突破点
二、调查目的
从全面综合的角度进行分析,优化措施,对进并提高小学生学习语文的方法和能力方面
进行了一些逐步究。
三、 方法调查
问卷调查法
四、调查过
本次问卷调查的是五年级 2部分学生,共计 36 份,分一次 放,回收36 份,有效 36
份。
五、数据汇总
题目
所占分率
1、你喜欢语文课吗?
a、喜欢
33
91.67%
b、一
3
0.83%
c、不喜欢
2、你在语文课有没有习的习惯
a.前常先看
17
47.22%
b.老师要求时就
16
44.44%
c.一时的兴趣
3
0.83%
从以数据出,学生喜欢语文课的占比例较大,这是较好的一面,在教学时
以抓住学生的 趣 行教学。从 前 数据来看,有主 的只占兴 进 习 动习习惯 47.22%,而
习的却占 44.44%出学生主动学习的积极性还不够好。
题 目
所占百分率
3、在语文课你喜欢
a.先看书后老师

标签: #小学生 #学生

摘要:

[导语]小学生调查问卷分析报告多篇为范文海网的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。【第1篇】小学生作文卷分析告调查问报小学生作文调查问卷分析报告一、调查的目的我校地处农村,学生阅读面窄、见识少。大部分学生对习作抱有畏难情绪。但是小学生作文教学又是语文教学的重要组成部分,是语文综合能力的体现。对此我们教师都在千方百计地想办法来培养学生的写作兴趣,提高写作能力。为培养学生自主写作能力,寻求教师有效的作文教学策略,并为以后的作文教学提供依据,我校课题组于1月份在部分学生中进行了小学生作文问卷调查。二、调查的内容—本次调查问卷主要是在三六年级学生中进行。问卷内容共23小题。分别从学生课外阅读、勤...

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