新版20xx《守护明天》观后感心得体会精品多篇
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《守 明天》 后感 篇一护 观
在未成年人保护中，家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护和司法保护一个也不能
少。
家庭保护是基础，家长是未成年人保护的第一责任人，如果家长真正负起监护教育责任，
就可能避免孩子在家里受到伤害或者在外违法犯罪。学校保护很关键，担负着塑造祖国未
来的巨大责任，如果学校切实加强校园安全管理，既注重培智，又强化育德，就可能预防
那些校园性侵、校园欺凌案件。社会保护是支撑，如果社会各方面都树立强烈的未成年人
保护理念，严格执行、遵守未成年人保护法律法规，就可能不会发生那些向未成年人销售
烟酒甚至有毒有害食品，向未成年人传播不良有害信息等违法犯罪案件。
网络保护是重点，网络是包括孩子们都离不开，而一些违法、不健康内容又容易侵害、腐
蚀未成年人的重要领域，越来越引起全社会的重视。网络管理法规必须落地，网络违法行
为必须依法惩处，网络有害内容危害未成年人成长的问题综合整治要进一步加强。
司法保护是保障，是未成年人健康成长的最后一道防线，只有同家庭保护、学校保护、社
会和司法保护共同发力，才能更好地保护我们的孩子。检察机关一直注重加强与各方力量
的沟通配合，在强化司法办案的同时，努力推动未成年人保护和犯罪预防机制建设。《守
“ ”护明天》里谈到的 一号检察建议 、侵害未成年人案件强制报告制度、依法剥夺监护权制
度、未成年人公益诉讼检察、事实孤儿救助、亲职教育等工作，就是近年来检察机关会同
相关方面共同作出的探索和努力。
守 明天 后感 篇二护 观
在幼儿园，我们面对的是一群天真无邪的孩子，他们的心灵像白纸一样纯洁无暇。每一颗
童心都是一个新世界，多彩斑斓、各有千秋，它需要我们细心的呵护、全心的对待。作为
教师的我们需尽心尽力、尽职尽责，把自己的爱献给孩子们，但这些仍远远不够，我们必
须加强各方面的学习，使自己的思想得到进一步升华，尤其学习了《未成年人保护法》
后，对我触动更大，深深地体会到其中的意义和价值。
通过学习，我深深知道：知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的
师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。教师这个群体，在现实社会
中充当着多重角色。作为教师要有教师的职业道德。作为社会成员，应具备社会公德。作
为家庭成员，应有家庭美德。我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要
育好人，各个方面都要为人师表。
另外，为了让孩子们也能知法懂法守法，将《未成年人保护法》真正落实到实际工作中，
“ ”我开展了一系列的活动。如实施不得给未成年人出售烟酒 这一部分时，我利用幻灯片、
录像等形式给予幼儿非常直观的认识，刚开始幼儿并不明白为什么卖香烟的人会被罚款，
通过教师情境表演及详细的讲解，幼儿才知其所以然。教师可以通过一些类似的情境排
“ ”练，让幼儿更好地明白法 在生活中的重要性。
孩子的心性似璞玉，而幼儿园老师就是开发璞玉的匠师，我们在传授知识的过程中，还要
保护学生的身心健康，促进学生能够德智体美全面发育。
守 明天 后感 篇三护 观
一、教师要爱国守法，我们教师是教育过程中的主导力量，更应学法、知法、守法、用
法，不断提高自己的综合素质，不断增强依法执教的意识，并把学法、知法、守法、用法
的意识贯彻到自己的实际生活与教育教学工作中。
二、教书育人，为人师表，终身学习是师德师风建设的重点内容。古人对教师的职责概括
“ ” “为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师 教书育人 的职责中教书的一面，而 为人
”师表 则对老师提出了更高的人格上的要求。
教师职业最大的特点是培养塑造下一代，因此在教育教学过程中教师教师应重视自身的道
德形象，重视教师职业的特质修养和个性魅力，要严格要求自己，做到以德服人，以身立
教，在平凡的工作中要安贫乐教，甘于奉献，为学生树立起楷模的形象。
三、教师要爱岗敬业，关爱学生。在教育教学过程中，教师要自觉遵守法律法规，严格执
行师德师风规范要求，有高度的事业心、责任心。坚持做到关心尊重每一个学生，用教师
的爱心去化解学生的逆反心理和对抗情趣，最大限度的激发学生学习的主观能动性。在平
时的教育教学中，教师要自觉关爱学生维护学生的合法权利，不歧视学生，更不体罚或变
相体 学生，做学生的良 益友，使学生在京口 小 个大家庭中健康、快 地成 。罚 师 实这 乐 长
现代教育是开放性教育。学校的法制安全教育工作必须要与家庭、社会密切配合，课内
外、校内外多种方法结合，调动学生主体参与意识，发挥各自的功能，相互合作，形成合
力，齐抓共管，这样才能取得更好的效果。
守 明天 后感 篇四护 观
学法是必须的，但更重要的学会利用法律来保护自身的权益，这才是最关键的。教书育人
是教师的本职工作，但只会教书是不够的，我们职责主要是育人，热爱学生是教师职业道
德的根本。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是
育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。热爱学生并不是一件容易的事。疼爱自
己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一
“”“”旦体会到这种感情，就会 亲其师 ，从而 信其道 。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具
有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一
个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚
定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。
热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真
正成功的教育，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的
爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学
生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和
“ ” “ ”自信。然而，教师只有 爱的教育 和 奉献的教育 还远远不够，了解学生、理解学生、尊
重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。
孩子们是国家的未来祖国的希望，我们对他们的合法权给予特殊呵护，也是一项具有挑站
性的工作，这需要全社会共同参与到其中，我们每一个人一起完成，共同维护未成年人合
法权益，更好的履行自己的责任和义务，让孩子们活泼健康快乐的成长，成为一代强人，
将来为祖国做出更大的贡献。
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