（2多篇）关于整治形式主义为基层减负工作情况汇报材料
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2024-08-19
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前言：（2多篇）关于整治形式主义为基层减负工作情况汇报材料为范文海网的会员投稿
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关于整治形式主义为基层减负工作情况汇报范文材料汇编（25 篇）
篇1
为了进一步贯彻落实北京市教委、市政府教育督导室《关于切实减轻中小学过重课业负担
“ ” “的通知》精神，我校结合 减负 督导监测细则要求，围绕 课程计划执行严格、学生时间
”安排合规、教学管理规范、考试安排合理、课外活动达标 等指标，认真开展了自查自评
“ ” “ ”工作，不仅梳理出我校 减负 的有效做法，更在反思的过程中查找到了制约学校 增效 的
突出问题，对于进一步深化学校教育教学改革，全面实施素质教育，起到了很好的促进作
用。现将自查情况总结如下：一、学校基本情况立新学校小学原名香山慈幼院，由民国总
理、著名慈善教育家熊希龄先生于 1920 年创建。小学占地 11000 余平方米，现有 24 个教
学班，910 名学生，59 名教职工，其中 3位特级教师，近 20 位区级和学区级学科带头人、
骨干教师及市区优秀班主任、优秀教师、师德标兵。学校先后获得全国航空特色校、北京
市文明礼仪示范校、海淀区德育管理先进校、教学管理先进校、校本培训先进校、规范汉
字书写教育特色校等光荣称号。学校开设金童乐团、京剧、合唱、舞蹈、动漫、模拟飞
行、定向越野、武术、跆拳道、空竹、躲避球等几十个社团，学生参加全国及市区比赛均
取得优异成绩。学校还开展双语教学实验，进行 333 脑功能开发，开展国学经典诵读等，
使学生综合素质大幅度提升。目前，全校干部教师正团结一心、拼搏进取，努力把学校建
“ ” “ ”成 孩子向往、教师幸福、社会满意 的优质学校！二、 减负增效 的落实措施1.加强减负
管理减轻学生过重课业负担是一个复杂的过程，减负工作不是一纸法令或一个号召就能顺
“ ”利实施的，在减负工作实践中，我校不断完善工作机制，切实推进 小学减负令。我校成
立了由校长牵头，由教导处、德育处、年级组长和教研组长构成的学校减负工作领导小
“ ”组，负责全校减负工作的组织管理和监督检查。出台了三级管理、分级负责的办法，实
“ ”行减负工作责任制，把减负 工作具体分解到教导处、教研组、年级组予以落实，责任明
确。制定了减负工作制度，使减负管理工作有章可循。2.规范教学行为（1）严格执行课
程计划学校严格按国家规定的课程设置和课程计划开齐课程、开足课时，一二年级每周安
排26 节课，三至六年级每周安排 30 节课，课表符合课程设置要求。严格课程计划管理，
规定任何人不得挤占音乐、体育、美术、信息技术、综合实践等课程的教学时间，严禁私
自调。合理安排体育课、课间操、眼保健操，并将体育课外活动时间列入课表予以保证，
因地制宜组织全体学生开展丰富多彩形式多样的体育活动，遇到雾霾天气或者其它特殊情
况，坚持进行室内广播操活动，较好的达成了学生在校期间体育锻炼时间每天不少于1小
时的要求。（2）严格控制学生学习时间学校执行统一作息时间表，控制学生在校学习时
间，每天 8:00 上课，每节课为 40 分钟，学校要求教师上课不提前、下课不拖堂、放学不
延后，严禁挤占学生的用餐时间、午休时间和课间休息时间，保障学生的正常休息。严格
控制作业总量。我校对各科作业量实施三级管理，由教导处负责建章立制,细化要求,由年
级组长组织落实,“ ”班主任负责协调，并引导老师在布置作业时要做到 五留五不留：留适
时适量的作业，留自主作业，留分层作业，留实践性作业，留养成性作业；不留超时超量
作业，不留机械重复作业，不留随意性作业，不留惩罚性作业；要求教师严格执行学校教
学常规，精心设计每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，向课堂40 分钟要效益，严
禁拖堂占用学生的课间休息时间；并通过家长会、家访等形式和家长进行沟通，做好反馈
工作。从作业检查和学生访谈的情况来看，我们较好地实现了学生作业量的有效控制：
一、二年级一律没有书面作业，三、四年级家庭作业时间控制在 30 分钟以内，五、六年
级家庭作业时间不超过60 分钟。（3）严格教学管理规范作业批改。教师对于布置的家庭
“ ”作业能够做到全批全改，无错批漏批现象。作业批改实行 优、良、合格、不合格 四个等
级，从正确率和书写两方面综合评价，力求恰当，没有给学生家长布置作业或让家长代为
批改作业的现象。严格教学用书管理，规范学生教辅材料使用。我校学生所使用的均为教
委公布的小学教学用书目录中教学用书。我校从不组织学生统一购买规定之外的学生用
书，也从不向学生推荐各类教辅材料，并严禁任何个人组织学生统一购买教辅材料。建立
科学的考试约束机制。我校对考试次数、考试内容严格依照有关要求进行，每学期只举行
一次语数英测试，考试内容符合课程标准的基本要求，考试试卷为考试中心命题的试卷。
坚持多元激励评价导向。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。
学校没有以任何形式公布学生的考试成绩，没有按考试成绩对学生排名，更没有按考试成
绩给学生安排座位的现象发生。（4）积极开展课外活动我校十分注重活动育人，积极倡
“导学生在体验中实现自己成长。上学期，我校参加了 全球·”桥教育共同体的研究活动，
“ ”利用桥 这一主题让学生走出学校学习，在生活中学习，在实践中学习，向他人学习等
等，鼓励学生积累、动手、动脑、研究、创新，学中玩，玩中学，使学生特别飞扬，自主
意识得到了加强。本学期，我校积极遵循面向全体学生的原则，认真落实课后一小时管理
工作。学校克服北楼加固困难，将周一至周三下午的15:40-16:40 设立为社团活动时间，
开发30 余门课程，开展了体育、文艺、科普等形式多样的社团活动，为满足学生特别发
展的需求提供了必要的条件和保障；每周四举行特色讲座，开展科学家进校园、体育明星
进校园、艺术家进校园等系列活动，通过与科学家、运动员、艺术家的近距离接触，培养
学生在体育、艺术、科技等方面的兴趣，对于提升我校学生人文、艺术和科学素养，起到
“ ”了基础奠基作用。三、 减负增效 的创新策略 1.加强校本培训，提高教师素质学生课业负
担过重是教育低效乏能的一种现象。因此，要实现既减负担又保质量的目标，就必须强基
—— “固本 全面提升教师素质。为此，一方面，学校倡导并努力建构 强化专业，阅读分
”享的学习文化。每学期学校要求每位教师至少读三本书，学校下发一本全校共读书籍，
教研组结合学科特点推荐一本专业书籍，自己再选读一本个人喜好的书籍，定期（期中和
期末）在团队（教研组和全校）中举行读书交流会，分享阅读成果，促进教师学习力与思
“ ”考力的进一步提升。另一方面，积极整合校内资源，实施三项工程： 青蓝工程 缩短了青
“ ” “ ”年教师的专业适应期； 创优工程 全面提高了教师整体教学水平；学带工程 更是为名优
教师创设了广阔的发展空间。教师成长成就了学生进步，实现了师生和谐共进。2.深化校
“ ”本研究，打造魅力课堂在寻求使学生少做作业 的最佳路径的实践中，我们越来越清醒地
认识到：深化课堂教学改革，改进教学方法，不断提高课堂的教学效率是唯一的捷径。两
“年来，我们积极开展以学生为本、以学定教、发展学生思维和激扬生命为核心的魅力课
” “ ” “ ” “ ” “ ”堂实践活动，坚持持魅力课堂的三原则 、 四归还、五不讲、八追求 ，打造有良
“ ”知的高效，构建生命化课堂。本学期，学校还紧紧围绕魅力课堂建设开展了 高效学法 研
“ ”究，各教研组坚持从学科教学中发现问题，采用 问题征集筛选法 ，提炼确定研究专题，
并通过课堂教学实践不断提高教师行动研究的实效。现已有六个研究课题通过了国家
“ ”级高效学法 研究课题的子课题的申报。3. “ ”实施阅读工程，建设 书香校园在针对学生进
行的课后作业情况调查中，我们发现，学生们最为喜欢的作业形式是阅读和实践，为此，
“学校本学期积极开展了以培育学校读书文化，创设阅读生态环境，营造浓厚的书香氛
” “ ” “围 为主旨的 书香校园建设活动。我们通过 推荐书目，明确课内外读书内容；建立班级
图书角，创新班级图书角的管理；用好学校图书资源，拓宽阅览场所；合理安排读书时
间，为创建书香校园提供时间保障；开展读书展示活动，为创建书香校园提供动力支撑；
”落实多元评价，为创建书香校园建立激励机制 等措施和办法，极大地激发了学生读书的
热情和兴趣，较好的满足了学生成长需要。四、存在问题和改进方向通过自查，我们也进
一步认识到了存在的问题，在改进教学方式和分层设计、布置作业这一方面还需加大研究
力度，如何将课堂真正变为学堂、如何是学科作业变得更可爱、更具有趣味性，的确需要
深入思考和实践。减轻学生过重课业负担不是一朝一夕的事情，不但要有足够的勇气和耐
力，更要有创新的精神和完善的措施。规范办学，减负增质，责任重大，意义深远。今
后，我们在工作中还要群策群力，在自查的基础上，进一步求真务实，开拓创新，扎实做
好各项工作，努力办人民满意、适合学生发展的教育。
整治形式主义为基层减负工作情况汇报 篇 2
为了更好地贯彻落实《浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的
通知》(浙教基〔20xx〕127 号)及浙江省切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担视
频会议的精神，全面实施素质教育，积极营造有利于小学生身心健康、主动发展的良好教
“ ”育环境，现就学校在 减负 方面所做的工作进行自查，汇报如下：1、严格按照要求执行
好课程计划，开足、开齐各类课程，没有增减课时，无随意增减科目现象;以新课程标准
为指针，无随意提高或降低教学难度情况，按教学计划进行教学;正常开展综合实践活动
课、地方课程，注重校本教材的开发与应用。2、我校规定一、二年级书面作业尽量在课
内完成，不留书面回家作业。三、四年级每天作业总量不超过30 分，五、六年级每天作
业总量不超过1小时。教导处不定时抽查。我校教师精心设计作业，及时批改、反馈，对
学困生不歧视、排斥。有学困生转化计划、措施按计划执行。与家长及时沟通，保证学生
休息时间 9小时以上。3、遵循教育规律，严格规定各学科的考查、考试次数，对学科单
元性测验学校教导处均有严格控制，不按学生的考试成绩对学生进行排队和分类编班，也
不在寒暑假、双休日等学生休息时间组织集体补课。4、严格控制在校时间。我校严格控
制学生在校时间，每天在校时间上午 8：30 上课，11：00 放学，下午 1：40 上课,4：15 放
学，没有超过6小时。每天确保学生每天至少一小时的体育活动时间。5、下一阶段工作
思考：通过一段时间的减负实践，我们认识到，减轻学生过重课业负担不是一朝一夕的事
“ ”情，我们不能期望 毕其功于一役，要有足够的耐心，要有顶真的措施，要有严格的督
① “查，更重要的是要长期坚持。我们将： 、进一步加强严格的督查，全面落实 减负
”令;②、进一步加强校园文化建设，组织开展丰富多彩的课余科技、文艺、体育和社会综
合实践活动，培养学生的综合素质;③、进一步加强家长工作，切实担负起指导和推进家
庭教育的责任，有针对性地普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家
长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力;④、
“ ” “ ”评选减负增效 先进教师，对 减负增效 成绩突出的老师，学校将在绩效考核中进行精神
和物质奖励。
整治形式主义为基层减负工作情况汇报 篇 3
“ ”根据镇党委、镇政府《深化 法律八进 活动实施工作计划》文件精神，为认真做好镇机关
和镇属机关各单位法制宣传教育工作，结合工作实际，制定本工作计划。一、总体目标通
过深入扎实的开展法制宣传教育和法治实践，强化干部职工的法律意识，增强干部职工的
社会主 法治理念，形成良好的法律素养， 造学法，懂法，守法， 法的氛 ，提高依义营 护 围
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前言：（2多篇）关于整治形式主义为基层减负工作情况汇报材料为范文海网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。关于整治形式主义为基层减负工作情况汇报范文材料汇编（25篇）篇1为了进一步贯彻落实北京市教委、市政府教育督导室《关于切实减轻中小学过重课业负担“”“的通知》精神，我校结合减负督导监测细则要求，围绕课程计划执行严格、学生时间”安排合规、教学管理规范、考试安排合理、课外活动达标等指标，认真开展了自查自评“”“”工作，不仅梳理出我校减负的有效做法，更在反思的过程中查找到了制约学校增效的突出问题，对于进一步深化学校教育教学改革，全面实施素质教育，起到了很好的促进作用。现将自查情况总结如下：一...
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