美术教育见习报告(整理13篇)

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1:美 教育 术 见习报
专业:美术教育
班级:
学号:
姓名:
指导老师:
见习学校:XX XX XX 小学
见习时间:200X XX日至 200X XX
见习目的:通过教育实践,充分发挥主观能动性,把在大学课堂上所学的理论知识和实际
教学相结合,初步掌握小学语文的教学方法和技能
见习总结:
420 日上午,我 着激 而又喜悦的心情来到们怀 动 XX XX XX 小学,开始为期一周的
见习活动。看到一个个可爱的小朋友,很开心,同时也感受到一份责任。
今天我们还是学生,明天我们也许就将走上教师的岗位,我们将肩负着培育祖国新一代的
光荣任务,给我感触最深的是这一周的见习,让我既感受到了那份荣耀与喜悦,也感受到
了做好一名教师的劳苦与艰辛。
老师曾经教过我们说:三尺讲台是神圣的。每个孩子都是坠入人间的天使,而老师就是为
他们编制翅膀送他们飞上天空的人。所以,要成为成就别人梦想的人,我们应该付出更多
的努力,丰富自己的内涵,开拓自己的视野。为自己成功迈向教师这个行业而铺石垫路。
我认为教育见习不只是传统意义上的一个教学环节,更是师范生整个在校期间都要不间断
地进行的最为完善的教学过程,通过见习、实习培养各项实践能力,提高专业素质,已达
到夯实专业基础、提高实践能力之功效。
在这次见习中,我们主要是听优秀教师讲课,感受教师的教育实践能力。在这次见习中,
我是这样听课的:
(一听课是一直接、最具体、最经也是最效的提高教师技能的方法和手段
在课堂上不要听,还要看,要仔细捕捉讲课的语表情记下他每个教学环节和教
学方法。既要看教,要看学,二者兼顾。看教师是如何重点理,难点突破,教
学法的设计,教学基功的展示。看学生的学,要看学生的课堂表现,看学习与的
,学习的习。但也不一定非面面俱到地注释课堂上的每个方根据授特点
和习培养做跟踪式的动,听课应详尽记录课堂的教学过程,也记下自己的主观感
受和零星评析。一是积累宝贵的经,更有利于灵活应到自己来的工作中。
二)听课思考和整理。
在教师的讲课,自己要思考,在分总结他人课时要比较研究取长补短
每个教师在期的教学活动中都可能成自己独特的教学风格,不同的教师会有不同的教
法。我们就要善进行比较研究准确评价教学方法的长处短处吸收他人
,提高自己。
我的专业是美术教育,在见习过程中,我听了很多目的课。:语文`数学``美术
。不同的教师,着不同的教育方法,不同阶段的学生,采用不同的教育方。对低年
级的学生,要生动的语形象达方,进行多样化互动,学生非常兴趣
容易集中。对高级的学生,提知识,导感能力。鼓励是一要的
术。
在这次见习中,听了很多课。给我印象最深的是一节际课。貌似不是很要的课,
周老师上的很精
这节课的教学内赠言。而该有恰巧六年业班。周老师首先学生
级到六年级,再回到课介绍赠言的对,内容等。然学生各自写赠
。这是一堂通的际课,但周老师上的不通。周老师是这个班的班主
任,级开始带,一带到了业班。四年时间,留下了多少难忘记的时光
``````,学生了,老师`有坐在教室后面的我们都感动了。周老师说的对:
来很开学校将是一个新的起点将出发。
家长追求高分,高校的时,学生的心理不容忽视。而为这个工作做的最多的就是班
主任。一个班级就一个大家庭,而班主任就是这个家庭家长。在注重教学工作的同
时,班级理,学生的育教育要。作为一名班主任时要把责任爱心在心
中,一要了每一位学生,爱每一位学生,任每一位学生。 爱孩子,孩子就
他,只有用能教育孩子。 班主任要善于接近孩子,体贴心学生,和他们进行
“ ”交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和 爱 。这是班主任顺利工作
的基础。
整个见习过程,我乐于参与,体会吸取多教师的精,当然,在肯定此次见习
的成收获的同时,也发身存在的不进之。这也启示我在以的生活中应
努力寻找机会多实践。在实践中渐渐摸索,学会如何更到位、更专业。作为一名大学
生,我认为在学好理论知识的同时,更应该将与实践相结合。而这次见习就是一次很好
的实践机会。相信两周的见习,我已收获许多,要做的就是进一步分见习过程中
点点滴滴,以便学期的实习和今走上工作岗位提借鉴
把握好以时间,多学习,勤思考,善立志将来当一名优秀的教
师。
2:美 教育 术 实习报
为期周时间的生结了,在这当中,我们品尝了辛苦,领悟了生活走过了艰
辛,思考了人生。疲累与我们为快乐与我们作友。记忆留下的许许多多,
,让人沉思难忘板岩的那一,大自然的天然氧吧;山里人的纯朴、善
厚道,感从车来人拥挤喧闹城市回归到了宁静安详、与世无争
世外桃源,那种情绪无言表。同学们依依难舍,一: 石板岩景色好,石板岩
人更好。 。
——在石板岩写生的子 是完美的子,也是我怀的;它将时我在以
的人生路中要正确地对件事物,也使我的心境逐,也次学到了,思考
了以前并不明东西
78日早我 整装出 ,坐北上的 ,心中有 多 不出激 , 多的憧憬。当到林们 发 许 说 动 许
内,看到那一座座连绵,那绿色,那天然的成就深深的吸引了我们。有些同学就开
玩笑说,我不会回去了,那里真世外桃源,我打算好了,就在这个人了,以
们来看我!一路说说笑笑个小时很就过了。到达石板岩整,
天一大去写生了。那是大大小小的石,人们子也都是
成,这样的子结实山里气清凉爽,不仅仅生,也是避暑的好地方。
板岩的自然光很美。那里独特居民堪称分自然、和进了
行大峡谷之中,游客赞叹不已。
板岩居民什么当地传着这样的民谣: 石、石、石,石地、石
头墙,石、石、石,石、石、石谷洞,石、石、石水缸,石、石
、石台,石、石、石神使你到过石板岩,也能民谣中听出
来,石板岩民居头组成的。在行大峡谷,你不走到,见到的都是石
头房关于子,文作兴顺文《石板岩》中写道间人
乃至界居民中也常特,一头建造。一座房屋有门子、窗棂
的。童话中的建筑一样美。 对的内山里先用麦秸泥泥,然后再
层白灰泥便堂。这房住冬暖夏凉。就地成就了富有特
的石板岩居民时石板岩山道崎岖险峻运输极为不便,人们进儿东西
都是山下砖瓦是很山里的。再者,石板岩是个贫瘠的地方,多
数村民没有 力到山下 来 瓦建房,即使有的人有 力,勤 的人 也不原意花那冤枉 买 砖
眼前,那塞满天地间的石就是最亲切、最经、最顺手、最理想的
筑材料。他们只把这开出来,再根据自己的,就能够建
座称心的子。这子在发旅游业的这天,成自己独有的地方成一
富地方文力的建筑。一开始同学们看到这多的石有点手足无,不知从何
是老师就心地讲自作范给我们看。按照老师的讲构图
密关多了自然就好了。
在那,大自然的绚丽壮美,民族大精深,恶劣险峻的路,艰苦的程,都
强烈吸引刺激着同学们的感励求索的望,强烈画画冲动。这
实所动的发的创造活力,使的作感的动而动人心的视
、生力与凝聚力。一周的生活动中,我们的'凝聚力得到了煅造,行走在不平
路上,相互关相提,同学、师生怀,一不中、悬崖边
瀑旁

标签: #教育

摘要:

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