未成年人思想道德建设工作检查考评情况说明报告

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未成年人思想道德建设工作检查考评情况说明报告
一、发挥 教书育人、管理育人、服务育人"的未成年人思想道德建设网络功能,营造有利
于学生身心健康发展的校内环境。
1.建立一支优秀的未成年人思想道德建设骨干队伍。在我校未成年人思想道德建设工作
中,少先队、班主任是实施未成年人思想道德建设工作的主力军。班主任是联系班级任课
教师的纽带,同时又是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。因此,班主任自身素
质的提高,是提高学校未成年人思想道德建设整体效果的重要保障.
我校注意加强未成年人思想道德建设队伍建设,特别是年级组长和班主任队伍建设,每周
一次主题交流班会;每学期 1-2 次班主任经验交流会;每学期 1—2 次家长会。
多年来坚持开展主题班会观摩活动,让班主任在实践中互学互进,共同提高,由于长期开
展这项活动,使我校班会课质量得以较大的提高。
2 、 全方位、多渠道育人。
我校充分利用橱窗宣传栏,从时事政治、法制方面等宣传各式各样的有益信息,大大丰富
了师生的课余生活。
1)管理育人
本学期,学校在原有的年级、班级量化考核基础上,结合实际情况完善、充实了《金崖明
德小学一日常规考核办法》,这些使我校未成年人思想道德建设工作更加规范化、系列
“ ”化。学校对学生的常规管理工作主要是全面落实 班级量化考核 ,目的是培养学生良好的
“ ”行为习惯。 班级量化考核 对学生每天的行为分考勤、纪律、清洁卫生、仪表仪容、奖励
加分这七大方块进行考核。每天有专值教师和学生负责巡视检查,并将检查结果及时反馈
” “给班主任。通过一系列措施落实 班级量化考核 ,学生们从 上好一堂课,做好一节操,
扫好一次地 做起, 逐渐养成良好习惯。 学生在接受管理的同时,也参与学校管理,培养主
2)教 育人
课堂上教师严格,积极引导,发挥学生的主体作用,充分现代教学手段发学生
的学习兴趣.培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争和合作精神。各教学充分
利用学挖掘中的未成年人思想道德建设内容,学生在课堂上知识
受到了思想教育。课教师辅导不次学生,特别是学习困难生,教师采取
,从思想、学习、情感甚至生活上给予关心和帮助立起自信心,战胜挫折
困难力提高自,使次的学生发展。
3)活动育人
班级教育活动是学校未成年人思想道德建设工作的重心,是沟通学校教育、家庭教育和社
会教育的桥梁。班级教育在学校领导下,以班会课为主地,采取灵活多样的教育
式,开展系列教育活动,有解决学生中在的题。班级常规教育以落实 班级
未成年人思想道德建设量化考核"为主要内容,进学生良好习惯的养成;以学生为主体,
开主题班会、办班报、出黑板报,学生在这些活动中提高了自我教育能力;以班级为
加学校组各项活动,每年一次的校会,各班振奋精神竞相示风采,强了
体的凝聚,进了良好班成。
我校坚持用好每周一次的升旗仪式这块基地,学生整列队,通过出旗升旗唱国歌
国旗下讲话等规范式教育感染学生,使热爱祖国民族责任。我校德育处积
开展学校未成年人思想道德建设工作,广泛开展了健康有益、丰富多的校园文化生活
和社会实践活动。另外学校各种征文、书法、绘画、等比赛常年不断。课活动为学生提
了自由发展的空间,学生在课活动中充分发展特长,展示个才华。学生在学知识
能中教育,不断提高自身的合素质。
用多方法沟通,协调家庭教育学校教育。
我校常重视家庭教育工作,成立了家长委员会和家长学校,定期研究教育工作、开展活
动,使学校教育和家庭教育步调例如,在每学期期中考的家长会上,学校正副
长分别各年级家长介绍学生基情况、学校发展规及对学生的要和对家长的
希望家长和学校密切配合,用正确的方法教育好孩子。为了提高家庭教育效果,转变
家长中在的不正确的教育思想和教育方法。
金崖明德小学
二〇二二六月十七日

标签: #思想 #工作

摘要:

未成年人思想道德建设工作检查考评情况说明报告“一、发挥教书育人、管理育人、服务育人"的未成年人思想道德建设网络功能,营造有利于学生身心健康发展的校内环境。1.建立一支优秀的未成年人思想道德建设骨干队伍。在我校未成年人思想道德建设工作中,少先队、班主任是实施未成年人思想道德建设工作的主力军。班主任是联系班级任课教师的纽带,同时又是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。因此,班主任自身素质的提高,是提高学校未成年人思想道德建设整体效果的重要保障.我校注意加强未成年人思想道德建设队伍建设,特别是年级组长和班主任队伍建设,每周一次主题交流班会;每学期1-2次班主任经验交流会;每学期1—2次家长会。多...

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