活动课教案多篇
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2024-08-19
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[引言]活动课教案多篇为范文海网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。
活 教案 篇一动课
活动目标：
1.初步学会踏点步，学习四人集体的交叉换位方法。
2.体验舞蹈的欢乐情绪及与同伴共舞的快乐。
活动准备：
1.课件：表现美丽的草原风光、羊群及剪羊毛的劳动场面
2.四人交叉换位法示意图
3.红围裙、绿围裙
活动过程：
一、课件引入，激发兴趣
1.教师引入
2.播放课件（连音乐一起放）
3.小结
4.教师示范跳第一段舞
二、学习踏点步
1.提问：你们刚才看到金老师的脚是怎么动的？
2.个别幼儿学踏点步
3.小结
4.加手动作练习
5.随音乐跳一遍
6.看视频剪羊毛提问：羊毛是怎么剪的呢？
7.看教师示范剪羊毛，幼儿模仿学习
8.教师示范跳第二段舞
9.师幼集体随音乐跳一遍
10.随音乐完整跳两遍
三、学习四人交叉换位法
1.出示四人交叉换位法示意图引导幼儿观察
2.请一组幼儿示范师：穿红围裙的面对面，穿绿围裙的面对面，交换的时候红围裙的和红
围裙的交换，绿围裙的和绿围裙的交换。
3.幼儿集体四人一组师：请先找到四个朋友，红围裙的和红围裙的面对面，绿围裙的和绿
围裙的面对面。交换的时候红围裙的先交换，绿围裙的后交换。
四、完整表演舞蹈
1.随音乐跳一遍
2.重新找四个朋友跳一遍
五、结束活动和客人老师一起剪羊毛
活 教案 篇二动课
一、教学目的：
1．使学生学会树立自信心；
2．通过故事使学生了解自信的重要性；
3．通过游戏活动帮助学生了解自己的长处，尝试树立自信心；
二、教学重点：
感受自信，尝试树立自信
三、教学难点：
帮学生消除自卑，树立学生自信心
四、教学对象：
八年级学生
五、教学方式：
讲故事，游戏，讨论，交流
六、教学准备：
小故事、多媒体课件
七、教学过程：
（一）导入（2分钟）
下面这个情景是我们在生活中经常见到的：
“ ”甲： 你怎么不去参加外语朗诵比赛？
“ ”乙： 我怎么能行啊。
后来他们认识的好几个外语成绩没有乙好的同学都取得了名次。
这段对话说明什么问题？
（学情预测：学生能够抓住本课程的中心，指出乙没有自信，是自卑的一种表现。）
教师总结：乙没有自信，所以根本不敢去尝试这件事情，因为他从一开始就觉得自己不行
了。这是自卑心理的表现。自卑心理就是还没有开始做某件事时就
活 教案 篇三动课
一、教学目标分析
(一)知识目标
1.能理解异面直线的定义；
2.了解空间中两条直线的三种位置关系，知道异面直线、异面直线的夹角以及直线垂直的
概念；
3.能正确理解平行公理和等角定理，并会运用进行相关的推理证明。
(二)能力目标
1.通过对实际模型的认识，能将文字语言转化为图形语言和符号语言，能准确地使用数学
语言表述几何对象的位置关系，并能解决一些简单的推理论证及应用问题；
2.通过对比空间和平面两直线间的位置关系之间异同和联系，逐步提高将立体图形转为平
面图形的能力；
3.学习空间中两直线间的位置关系时，逐步提高公理化思想和空间想象能力。
(三)情感态度与价值观目标
通过主动探究、合作学习，相互交流，逐步辨证唯物主义观点，感受探索的乐趣与成功的
喜悦，体会数学的理性与严谨，养成实事求是的科学态度和契而不舍的钻研精神，激发学
生学习数学的兴趣，增强学生的数学应用意识、创新意识，扩展学生的数学视野，使学生
逐步认识到数学的科学价值、应用价值和文化价值。
二、教学重点和难点分析(根据新课标要求和学生实际情况而定)
(1)教学重点：
摘要：
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[引言]活动课教案多篇为范文海网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。活教案篇一动课活动目标：1.初步学会踏点步，学习四人集体的交叉换位方法。2.体验舞蹈的欢乐情绪及与同伴共舞的快乐。活动准备：1.课件：表现美丽的草原风光、羊群及剪羊毛的劳动场面2.四人交叉换位法示意图3.红围裙、绿围裙活动过程：一、课件引入，激发兴趣1.教师引入2.播放课件（连音乐一起放）3.小结4.教师示范跳第一段舞二、学习踏点步1.提问：你们刚才看到金老师的脚是怎么动的？2.个别幼儿学踏点步3.小结4.加手动作练习5.随音乐跳一遍6.看视频剪羊毛提问：羊毛是怎么剪的呢？7.看教师示范剪羊毛，幼儿模仿学习8.教师示范...
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