手工活动方案（精选13篇）
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2024-08-19
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范文海网小编为你精心整理了 13 篇《手工活动方案》的范文，但愿对你的工作学习带来
帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在范文海网搜索到更多与《手工活动方案》相关的范
文。
篇1：手工活 方案动
活动目标：
1、通过开展亲子同乐美术创意活动，让幼儿与家长一起体验美术创意活动的快乐，加强
家长与孩子之间的情感交流。并在活动中增强幼儿团结协作、遵守规则的意识。
2、通过活动提升幼儿对美好事物的感知，体验艺术活动的美好过程，充分享受艺术活动
成果给自己及亲人带来的喜悦。
活动准备：
1、每个家庭准备 120 厘米见方的单层瓦楞纸（幼儿园准备）号笔、24 色油画棒、壁纸
刀、大剪子、擦手的毛巾或湿巾各一（家长自带）。
2、幼儿亲子律动操《手拉着手一起走》、优美的背景轻音乐。
3、活动前各班召开家长动员大会，讲活动须知：
（1）活动中不允许带食品，确保保持场地的卫生。由于场地有限，所以每个孩子只允许
一个家长陪同参加，另一个可以在一旁进行拍照，活动结束后欢迎摄影高手将照片发给老
师！
（2）亲子活动的参与对象为孩子的爸爸或妈妈，尽量不要请爷爷奶奶或亲戚代劳，无论
工作有多忙，请在一年中的这次活动抽出时间陪陪孩子！
（3）注意安全，家长在协助孩子作画时，要注意保管好和正确使用壁纸刀、大剪子等工
具，避免划伤。活动结束后，各班教师将幼儿带回，其他家长
活动过程：
一、幼儿亲子律动操《手拉着手一起走》
二、《爱我你就画画我》亲子美术活动
1让我们尽情享受、欢乐开怀。在这个时刻，我们的爸爸妈妈们也回到了童年，和孩子一
起享受画画的乐趣，所以，无论有多忙，无论有多累，都要陪孩子欢度这也许是一生中的
美术创意！
2、宣布主题：爱我你就画画我
3、活动须知：在活动中要充分注意和孩子的协作，在给孩子给予帮助的同时也要尊重孩
子的想法，积极配合，不要自作主张将活动全程包办，那样就失去了活动的意义。家长也
要充分利用难得的活动和孩子多沟通，多交流，让孩子感受无与伦比的关爱和呵护。
4、讲解活动流程：请小朋友躺在画纸上，让爸爸妈妈把身体的形状描绘出来。然后再请
爸爸妈妈和小朋友们一起描绘另一个自己，完成自己的作品后，用剪刀把作品剪下来。这
“ ”样一个动作生动、线条丰富、颜色鲜艳的 小朋友 就诞生了！
5、放轻音乐，幼儿和家长，在教师的带领下到规定的场地中领纸开始作画。教师全面指
导，并进行拍照。
6、各班展示作品，并合影留念。
三、活动结束。
篇2：手工活 方案动
活动目的：
小班幼儿第一次上幼儿园，大多数幼儿不适应，家长也担心孩子吃不好、睡不好。为了缓
解幼儿及家长的入园焦虑，我们准备几个有趣的亲子游戏，在幼儿入园第一天，邀请家长
走进幼儿园陪幼儿玩游戏，让他们体验幼儿园的快乐，激发孩子愿意上幼儿园的欲望，帮
助孩子早日适应幼儿园。
活动准备：
1．分批邀请家长来园参加活动。
2．家长活动签到表。
活动过程：
一、晨间接待
1．热情接待来园的家长及幼儿，并提醒幼儿将晨检牌挂在指定位置。
2“ ”．指导家长在 家长活动签到表 签字。
二、区域活动
1．家长与幼儿一起参与区域活动。
动手区：串珠子、切水果、夹夹子
语言区：好看的图书
益智区：盖房子
建构区：搭积木、插花片
2．指导家长分批带领幼儿根据标记找到自己的物品，如：口杯、毛巾、书包柜、座位
等。
3．引导幼儿收玩具并放在指定位置，能安静地坐在自己的座位上。
4．向幼儿及家长介绍班上老师称呼、晨检牌作用等。
三、盥洗、点心
1．向幼儿示范洗手、擦毛巾的方法及餐后餐具洗口杯并将口杯放回原处。
2．指导幼儿洗手、介绍餐点名称，鼓励幼儿吃完自己的一份餐点。
3“ ”．引导家长吃点心，餐后与幼儿共同将椅子摆成 同 字形。
篇3：手工活 方案动
一、指导思想
特色幼儿园的创建，是优化幼儿园管理，丰富幼儿园内涵，提升幼儿园品位的一项重要举
“ ”措。我园秉着以 创品牌、塑精品 为动力，以内涵发展为目的，紧紧围绕《幼儿园教育指
导纲要》及《20xx－20xx 年国家中长期教育改革和发展规划纲要》，树立全面发展，注重
“ ”个性特长培养的理念，以幼儿 快乐生活，健康成长 为宗旨，不断提升特色育人水平，全
面提高幼儿整体素质。将幼儿园的特色教育与幼儿园文化建设、幼儿成长、教师发展相结
合，努力打造我园艺术教育品牌，提升办园品位。
二、背景分析
创意手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动，是一种最能让幼儿体验自主、独立、创造，介
于游戏和心理表现之间，是调节幼儿心理的良好方式，能激发幼儿热爱生活、热爱自然，
同时既锻炼了幼儿手、眼、脑和谐统一的能力，又发展了幼儿的想象力和创造力，使其潜
能得以充分发挥。它有许多的形式和表现手法如：撕、刻、缝、印、拼、摆、拓、染、
扎、捞、贴等等。
它是培养幼儿动手、动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段。是教师引导幼儿发挥想象力
与创造力，直接用手操作简单工具，对各种形态（点状、线装、面装、块装）的具有可塑
性的物质材料进行加工、改造，制作出占有一定空间的、可视的、可触摸的多种艺术形象
的一种教育活动。对培养幼儿认真观察、有意注意以及耐心细致的习惯，对培养幼儿的想
象力和形成立体空间观念都有非常重要的作用。同时能充分体现教师创造性的构思、独具
匠心的设计、艺术性的处理，使手工具有创造性、新颖性、趣味性，达到预设与生成协调
……统一。一张纸、一只纸盒、一片叶子、一个果实、一只瓶子经过折、粘、剪、贴成了
一件件形象夸张、富有趣味的作品。对这种诱人的制作，幼儿抱有浓厚的兴趣。
三、发展目标和内容
（一）建立有层次的目标框架，以总目标为基础，建立体现幼儿年龄差异、富有操作性的
各年龄阶段目标。
总目标
1、让幼儿喜欢参与创造性手工制作活动，能在各种材料及各种表现形式中主动创造。
2、在制作活动中，乐于探索，逐步形成幼儿的艺术创造个性。
摘要：
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