指导培训工作总结多篇
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助。
【第 1篇】第一次 体心理 指 者培团 辅导 导 训总结
（一） 指导者 周茂林 王熙婷 冷雪 廖 望
（二）记录及资料整理 张应军 郝宗英 张星 马 丽
（三）活动主题 人际交往
“ ” （四）活动内容 大风吹 奥地利女王圈 猜词游戏
（五）活动设计
a 大风吹
1. 全体站成一个圈，以报数的形式确定站或蹲，形成一站一蹲间隔的圆圈，有两个人没
有位置，立于中央。
2. 主持人开始说：「大风吹！」大家问：「吹什么？」主持人说：「吹站着 的/蹲
着的有穿鞋子的人。」则凡是被吹的人，均要移动，另换位置，原来站在中间的人抢到一
位置，使得另两个人没有位置，这两个人要接受大家的惩罚，惩罚结束后再吹。
备注可「吹」之资料：站着的/蹲着的有耳朵的人、带表的人、两只鼻子的人、穿 x颜色
衣服的人
b 奥地利女王圈
操作程序：1、各组成员围成一圈。
2、每位成员将双手放在前面一位学员的双肩上；
3、听从培训师的指令，缓缓地坐在身后学员的大腿上。
4、坐下后，各小组可以叫出自己的口号，鼓励大家坚持不懈。
5、以小组竞赛的形式进行，看看哪个小组可以坚持最长时间不 x松垮。
（六）分享方向
有关讨论：
1 在游戏过程中，自己的精神状态是否发生变化?身体和声音是否也相继出现变化?
2、在发现自己出现以上变化时,是否及时加以调整?
3、是否有依赖思想,认为自己的松懈对团队影响不大?最后出现什么情况?
4、要在竞争中取胜,有什么是相当重要的?
（七）评价：
（1）指导者对于活动项目的规则掌握不熟练，造成了成员对活动的各种疑问，对指导者
的权威性是一种消弱，因此熟练掌握活动、规则，顺利而有效地指导活动进行，对于团训
的效果具有深远的意义
（2）在活动进行中，由于事先没有把活动的注意事项，活动要求，活动规则等具体内容
做详细而简单的陈述，导致许多人一起议论活动的想象，进而影响到了整个活动的进展。
此时，需要指导者灵活而机智地控制这个会场，不能任其发展。需要对各种注意事项再次
进行解释。
（3）在策划阶段没有很好预期在团训进行中会出现的状况，导致在活动中大家七嘴八舌
“ ” “ ” “ ”的进行讨论。如大风吹 的活动中对于 吹出团队 的人进行何种 惩罚 没有事先进行说
明，导致大家在这一问题上进行了无意义的争论。
（4）指导者在整个活动中一定要以公正的形象，维持整个活动的公平有序的开展。这样
“ ”就能成员营造出 一种坚持公平，保证正义 的团体氛围，有利于减少成员的抱怨，形成信
任，依赖的团体气氛！
（5）指导者要善于调动团体气氛，烘托活动顺利进行的外部支持环境。团体氛围的形成
直接关系到活动效果的到达程度，因此指导者具有感染
（6）在分享阶段的问题：在分享阶段作为指导者对成员的发言要进行及时的反馈，或重
复发言者内容；或对发言者进行解答；或对疑问予以指导；或对发言者的内容进行概括、
总结。切忌不对成员的发言不做任何反馈。
（7—— ——）活动的梯度设计。在猜词游戏中，指导者对于所猜之词进行了易 难 易的设
计！对于团员进入角色有积极的推动作用！因此，在进行团训方案设计的同时兼顾成员的
感受，关注成员的利益，对于营造和谐、温暖、宽容的气氛具有重要作用。
（8）在热身活动的设计中，需要选择那些操作简单，活动量不宜太大，能够起到活跃气
氛，增进亲密度的活动。
（9）指导者在热身活动中表情方面要尽量做到纯真、自然，亲切，有感染力；语言方面
要做到流利的表达；在情感上要有强烈的感召力。
【第 2篇】20xx 年10 月校园足球指 培 工作 范文导员 训 总结
xx 市校园足球办，于 x月16-18 日，在章丘实验中学举行了全市校园足球指导员培训。是
非常及时，非常重要的一次活动。我对这次培训感受颇深，学到了很多先进的校园足球训
练理念和方法，其收获
全国校园足球讲师李东老师三天来授课，我犹如禾苗吮吸甘露。他从教练员职责、训练方
法到对球员，讲的如此生动，语言是那么简朴，使人心领神会。特别是先进的草根足球理
念，很受启发与教育，难以忘怀。
2.讲师李东老师能够理论联系实际，外堂实践课讲的井井有条。既符合老师和学生的训练
特点，又有挑战性。特别是魏兴老师边讲解边示范，既找出训练中存在的不足，又对训练
中的亮点给予赞扬。我对三天的培训感受最深的是外堂课，课题训练从理论到实践，学到
了不少先进的科学的训练方法，我将把这次培训贯彻到我校足球的发展中去，提高校园足
球的水平。
3.三天的培训，不但学到先进的足球训练方法，而且学到了积极向上、勇往直前、永不气
馁。实践课上的小伙子们生龙活虎、奋力拼搏、团结合作，打出了精气神，使我非常羡
慕。在今后的校园足球训练中，要以他们为榜样，焕发自己的青春，使我校的校园足球再
上一个新台阶。
培训总结
x月18 日至x月21 日(周三至周五)，我参加了在章丘实验中学举办的全市足球指导员培
训。
本来期待着，能在培训中学一些专业的知识，但通过培训，让我知道了自己不是不专业，
只是观念与认识上的一些误差，让自己把自己框起来了，回想自己这几年来的训练、实
践，虽然有点成绩，但确实走了很多弯路，所以也谈不上高效。也找出了让自己困惑的原
因。这让我更加领略到了不走出学习的固步自封，是多么的自悲。
通过三天的培训，首先让我知道了指导员与教练员的区别，那就是指导员是任何一个老师
都能胜任的，只要你认真学，也就说，不用有太多的专业知识，就可以去指导学生去玩足
球，而教练员必须有过硬的专业知识。
其次是让我知道了，校园足球正在我国轰轰烈烈进行着。校园足球是发展正道。全国青少
年校园足球活动是在党中央、国务院领导的关心和大力倡导下，由国家体育总局和教育部
密切配合，共同开展的一项贯彻阳光体育运动，增强学生体质健康，培养学生拼搏意识和
团队精神，普及足球知识和技能，造福子孙后代的重要活动，是一项长期的系统工程。目
前全国有44 个城市22 多所小学和初中参与到全国青少年校园足球活动中来。
第三，学习了一些专业知识。认识到了各个年龄阶段，学生的发展特点，我们要根据他们
的生理、心理特点，科学地进行指导，让他们在足球活动中，体验快乐，学会做人，学会
做事。我们做为基层的指导员任重而道远，我们要不断学习，不断创新，为学生的健康快
乐成长面努力。
第四，就是这次培训的一个重点内容：足球节的设计与组织。我通过参与足球节的设计与
组织。让我重新认识了足球节。去年我校也组织过一次足球节，今年也正在进行第二届。
但它们是有区别的。其实我们学校组织的是校园足球文化节，有足球联赛、足球个人单项
比赛、摄影比赛、足球作文比赛、足球手抄报比赛等一系列活动。而这次培训的足球节，
“ ”是一个易操作，对学生体验阳光体育，快乐足球 效果更好，组织更灵活的活动。这让我
们走出了以前为了训练而训练的误区，而给我们的足球带来了更大的活力。
总之，通过培训，我觉得不虚此行，让我学到了很多、很多，观点改变了很多，视野开阔
“ ”了很多，为以后的教育教学更加充满了信心，让我领略了什么是 阳光体育，快乐足球 ，
找到自己的困惑所在，相信自己会更加 自己的足球事 的热爱 业
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作者：shokzz
分类：工作总结
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时间：2024-08-18
