课程总结(精选25篇)
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课程总结(精选 25 篇)
程 篇课 总结 1
本学期开设的独立研究课程是一门很有用的学科。它不仅仅能够帮忙大学生解决现实
中的需要,如毕业论文的撰写,更能提高大学生的素质,如创新精神的培养及创新潜力的
提高。以下我将从几方应对这门课程的进行总结,并谈谈我对这门课程的感受。
一、课程学习资料
透过对本课程的学习,我们学会了知识创新、课题申请书及论文的撰写等知识、从而
从必须程度上丰富了我们的知识,提高了我们的素质,使我们受益匪浅。更使我感受颇深
的是知识创新。建设创新型国家的关键是靠创新型人才,创新型人才的培养关键是提高知
识创新潜力。我们最重要的任务是将我们的相关知识透过不同程度地加工及运用转化成潜
力。
二、课程讲授模式
本课程的课堂模式一反常态,学生转变主角,有学生进行备课及讲授。该模式分为两
部分:第一部分由指定学生进行本节课程的讲解;第二部分由全体同学进行讨论,找出问
题,解决问题。这种模式充分调动了所有同学的用心性,真正做到了学生与老师的互动,
效果事半功倍。我个人很喜欢这种教学模式。
三、课堂外的学习
课堂外的学习是同学们掌握知识,提高感悟必不可少的过程。同学们在课堂外全身心
地投入到本课程的学习当中,认真完成作业,真正做到学以致用。
以上就是我的总结和感受。透过对本课程的学习以及与老师和同学们的学习交流,我
学到了很多东西,这必将对我今后的学习带给很大的帮忙。十分感谢刘老师和同学们的陪
伴。
程 篇课 总结 2
时光如梭,忙碌的一个学期又已经结束,回头看看这一学期的大学英语教学工作还是
有不少值得总结的地方,现将本学期大学英语课程总结如下:
首先《大学英语》课程是高等院校各专业一门重要的必修基础课,它在为学生系统地
打好必要的英语语言基础,培养学生英语应用潜力方面起着重要作用;本课程一般是在大
学本科一年级和二年级开设,它在使学生树立正确的英语语言学习态度,掌握较为科学的
语言学习方法,培养独立获取语言知识的潜力,以便为以后进一步的英语学习打下良好的
基础。
本学期是大学英语学习的第四个学期,也是大学英语教学的最后一学期。
在本学期我本人继续承担本院建工系给排水 0701 和给排水 0702 两个班的英语教学任
务。在前三册教学的基础上,本学期我一如既往地严格按照外语系的规定认真组织教学,
课前认真备课,撰写教案,复印四级考试资料并细心讲解以便帮忙更多的同学透过大学英
语四级考试。
由于英语课是一门实践性较强的课程,因此我不断探寻和改善学习方法,课堂上我的
教学方法灵活,能够更好地调动学生们的英语学习兴趣。
课堂上增强与学生的互动,较多的使用英语教学,给学生创造了英语学期的环境。课
堂上我采用多种教学方法使学生参与进来,如
speech,discussion,questioningandanswering,role-paly,实用口语等,本学期我继
续要求每一节课由一位学生做三分钟的英语演讲,演讲的资料和题材不限,鼓励自己写
稿,透过几个学期的训练学生们的写作和口语潜力都有了明显的提高。
课间我耐心与学生交流帮忙解决他们在学期上的困惑,帮忙他们改善英语学习方法。
课后我认真批改学生的作业,每一份作业都仔细批阅,指出错误所在,并就一些共同的问
题给学生们统一讲解。
本学期是大学二年级的最后一个学期,也是一个十分重要的学期因为大多数的同学在
学期末都还要继续参加全国大学英语四级考试,为了帮忙同学们在四级考试中取得较好的
成绩,我在教学过程中一方面强化词汇,语法等语言基础知识同时有针对性地训练他们的
应试潜力和应试技巧。
如本学期的英语课堂教学中我继续加强大学英语四级考试的辅导,给学生们为准备四
级考试带给了有益的推荐和指导。在具体的教学环节中将四级考试的资料渗透在日常教学
中,如从第二学期起我就要求学生加强对四级考试写作的训练,每次的作业都是针对四级
考试写作部分的。
透过近三个学期的写作专项训练学生们的写作潜力也有了明显的提高。四级考试题目
听力部分的分值比重较大而且也是同学们共同的弱项,因此在听力课上我主要针对短对话
长对话短文和听写能题型的训练,此外还加强对阅读和完型填空的训练。
在本学期最后的几周里我用心响应系的要求,给学生复印了八套四级考试真题和模拟
考试题,每一套题我都认真详细讲解,为大多数同学参加四级考试做好了充分的准备。透
过外语系、我本人以及同学们的共同努力,我相信他们在本学期的四级考试中上次未透过
四级考试的大部分同学必须会考出他们心中的理想成绩的。
在本学期的英语教学中尽管有一些进步和成绩但是还有一些不足之处,这些需要在以
后的教学过程中进一步加强。透过本次期末考试来看,不难看出学生们的基础还不够扎
实,尤其是听力和词汇方面。因此在以后的教学过程中还要继续加强对学生基本工的训
练,提高应试潜力。
程 篇课 总结 3
新课程的学习已经结束,透过学习,我意识到新课程要求我们不断学习,不断探索。
新课理念与传统的教学模式最大的不同就在于新课程更注重学生个人的潜力,潜力,特
长。要想有效的实施新课程教学,我认为要做到以下几个方面。
有明确的教学目的。我们以往的英语教学注重掌握语言基本知识和基本技能,新课程
标准要求我们激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的习惯和构
成有效的学习英语策略,发展自主学习的潜力和合作精神。同时,提倡教学中要以实际运
用为主,培养学生的口语潜力,使每一个学生都能开口说英语,到达学以致用的目的和增
强学生的实践潜力。
改变传统的英语教学方法。过去的在英语教学中总是老师讲,学生记。教师是课堂的
主角,学生是听众,学生说的机会很少,口语、听力得不到提高。此刻我们要转变这种模
式,在课堂上以学生为主体,把主动权还给学生。那么怎样才能使学生在课堂中处于主体
地位,提高学习效率呢?能够从以下四方面入手:在教学中应把时间和空间多留给学生,
提出问题,给学生思维空间。
精心设计教学环节,激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在于老师的调
动。需要老师精心设计教学的各个教学环节,设计模仿、口、笔头操练、提问,激发学生
学习英语的兴趣,激活学生的思维,激起学生的情感,使学生全身心地投入教学活动中。
充分利用学生的差异。教师要重视尊重学生的个性,满足学生的不同需求。我们不能
用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生,那是不现实的,也是不可能
的。要尊重学生的不同理解和认识。
创造性运用教材。教材只是书面的东西,而且所载的信息是有限的。传统的教学与新
课程教学有很大的区别,以往的教学只是要求讲解知识点,而此刻的新课程强调要引导学
生学会观察,学会思考,学会如何学习的潜力。
充分发挥学生的主观能动性。这就要求我们老师在备课的时候,要认真地钻研教材,
研究学生,设计教法。在英语课堂上,让学生充分参与,对学生综合潜力的提高有必须帮
忙。新课程改革注重潜力,也更注重基础。教师以学生的英语学习为中心,扎实抓好课堂
教学,让学习落到实处。以学生为中心,应把学习的主动权交给学生。
程 篇课 总结 4
也许 09 年对我们这群孩子很不平凡,因为从此我们摆脱了高考的压力,飞出了父母
的羽翼,开始了我们的大学生活。在大学里我们自由,简单,我们活的很自得。但在这种
环境中我们也会对今后的路该怎样走而惆怅,对所学专业不甚了解,大有不知路在何方的
迷茫。但在几个月的专业课程学习后,我的心境豁然开朗了,也许大一对我来说就是一个
过渡的过程,我们此刻的专业课不在是高考的那种应试了,大学我们需要的是一种质的提
升,我们需要从江湖派华丽蜕变为学院风格。
谈到我大学的第一次专业课,就应是让我印象很是深刻。老师让我们默写自己擅长的
素描,资料不限。我却在写生,老师就教育我们就应诚实,让我深深认识到学艺先做人
呀。在接下来的素描学习中我深刻的认识到:素描它是一切造型艺术的之母。是绘画艺术
的基础表现,也是美术基础教学中的一种手段和教学效果。同时,优秀的素描作品也就应
是一种艺术永恒,它有着自己的思想、时代的脉搏和情感体验。素描能够使我更加热爱自
然,了解自然,素描的学习对象就是自然中的物体。
在与自然应对面的观照中,我会发现这些平凡的物体充满了有机的运动和神奇的秩
序。还有使它使我更加热爱生活。素描训练了我们的大脑和眼睛,使我重新认识了生活的
价值,你能够将身边普普通通的物品,透过你的手,变成一幅与他人不同的艺术作品。而
且透过绘画这些普普通通的作品,我们能够对生活中的一些细节有了更好了解。
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课程总结(精选25篇)程篇课总结1 本学期开设的独立研究课程是一门很有用的学科。它不仅仅能够帮忙大学生解决现实中的需要,如毕业论文的撰写,更能提高大学生的素质,如创新精神的培养及创新潜力的提高。以下我将从几方应对这门课程的进行总结,并谈谈我对这门课程的感受。 一、课程学习资料 透过对本课程的学习,我们学会了知识创新、课题申请书及论文的撰写等知识、从而从必须程度上丰富了我们的知识,提高了我们的素质,使我们受益匪浅。更使我感受颇深的是知识创新。建设创新型国家的关键是靠创新型人才,创新型人才的培养关键是提高知识创新潜力。我们最重要的任务是将我们的相关知识透过不同程度地加工及运用转化成潜力。 ...
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作者:shokzz
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时间:2024-08-18