数学学期工作总结（精选9篇）
免费
数学学期工作总结（精选 9篇）
数学学期工作 篇总结 1
学期将过去，能够说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作
计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变
思想，进取探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作
更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、认真备课。
备课时，不但备学生，并且备教材、备教法。根据教学资料及学生的实际，设计课的
类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出
“ ”了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到 有备而来 ，每堂课都在课前做
好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自我执教时的切身体会或疏漏，记下学
生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，
对今后改善课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。
二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教
学质量。
在课堂上我异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学
得简便，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的本事。本学期我把课堂教学作
为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度
价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间
“学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性 学生是教学活动的主体，教师成为教
”学活动的组织者、指导者、与参与者。 这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。，学
生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说
明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展
的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与
技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展;既关注学生数学学习的`结果，
更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用
定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了
什么，获得了那些提高，具备了什么本事。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信
心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的
问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放
矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，同
时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要
的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重
要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制
学习转化到自觉的求知上来。本班44 “名学生中，学习中下者将近占一半，所以 抓差补
” “阙工作认真尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们 开小
”灶。首先，我经过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等，找
出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信
心;其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学资
料，我耐心为他们讲解，并让他们每一天为自我制定一个目标，同时我还对他们的点滴提
“ ”高及时给予鼓励表扬。经过一学期 时间、地点、资料、人物、措施 五落实的辅导工作，
激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了必须的成
绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自我的教
学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自我的
不足，力争取得更好的成绩。
数学学期工作 篇总结 2
在学校领导提出的中考目标的督促下，结合本校实际，我制定了数学学科初 20xx
级，初20xx “ ”级的中考目标，同时制定了 个人责任制 和完成目标的具体措施。围绕这些
计划，我认真分析学生的现状，群策群力，团结协作，积极努力，出色地完成了初20xx
级数学教学任务，取得了较优异的成绩，赢得了一定的社会效益;同时初20xx 级的数学教
学正在按计划有步骤的进行，同学们学习数学的热情正在日益高涨，相信明年中考时有一
个较好的收获。
针对我校学生基础普遍校差，厌学情绪范围广，全面抓基础教育又不利于中考，因此
我对 20xx 级学生采用了分层教育方式，以点带面，循序渐进，让优生变为尖子生，让中
等生变为优生，让讨厌数学的学生变为喜欢数学的学生，为达到此目标，我在教学任务完
成后，利用课余时间采用分批分层次方式辅导，取得了明显成效，于 20xx 年中考中，数
学上 A+级有4人，上 A级有20 人， 同学 取得全科 分的好成 打下了良好的基 ，为 们 总 绩 础
为学校争得了荣誉。
然而初 20xx 级两个班的数学水平堪称担忧，该年级从初一到初三，数学教师换了4
至5人，每个教 的教学方式又不相同，致使 大部分学生数学水平极差，很多基 知师绝 础 识
一巧不通，厌学群体广泛，接手时摸底测试只有5人及格，将近一半的学生只能对选择题
感兴趣，对稍有点难度的题那就根本没有办法了;另有近三分之一的学生想学好，但苦于
基础薄弱，又没有较好的学习方法，急功近利，结果对知识掌握得一点都不牢固，也正是
这部分学生才是我要抓的主体，但在短期内是没有明显成效的，只能多给予鼓励，尽可能
给他们学得好的信心，循序渐进地引导他们采用正确的学习方法，相信通过明年的总复习
后会取得令人满意的成绩。
初20xx 级学生数学水平两极分化相当严重，从目前看同学们都能接受我的教学方
式，很多同学对数学有明显的认知态度，从抵触到试学再到感兴趣，从感兴趣到喜欢再到
钻研的同学越来越多，但就第二阶层的同学人数较少，如何把范围扩大，也是我今后要快
速思考和解决的问题。基于此现状我会借鉴对上届的有效方法教学，让同学们看到希望，
让同学们在每次测试中能感受喜悦。
我把学生分成三个层次，并确定了工作的重点和工作措施：优等生---拓展;中等
生---狠抓;学困生---辅导。优等生只有2---3 人，以 川江、 超 代表，有 好的思喻 杨 为较
维习惯和思维方法，上课前我把问题布置给他们，让他们自己先研究，以提高他们自己解
决问题的能力，上课时采用讨论式教学，让他们舒展见解，然后我再总结，归纳并进行深
化，类比和提高，从高、严、难要求他们。中等生是个小群体，约10 人，以刘茜茜、温
丽淋为代表，在面对目前的应试教育中，上课时主要以他们为主，力求在课堂上消化所有
的知识点，作业的练习题以 A，B级为主，通过强化训练，实现普遍提高，再适当拓展到 C
级难度题。对于学困生这个大群体，在短期内不能有大幅度的进步，只能是想方设法让他
们对数学感兴趣，再发展到喜欢数学，对个别想学好的同学进行单独辅导，能抓一个算一
个，鼓励他们多学基础知识，以布置 A级练习题为主，力保他们在上课时不影响他人学
习，力求使他们每节课有事可做，每节课都有收获以此来调动他们的学习积极性。
数学是一门比较抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，必须重视与学生的情感沟通，
比如给学生及时的辅导，给注意力不集中的学生装及时的提醒，给有新颖的解法的学生及
时表扬等等。强化练习，讲评结合，措施再得力，改错是关键。数学的提高在于综合知识
“ ”的应用，学生是主体，但我的引导又极为关键，为此我只有不断地充电才能给学生满意
的答卷，在这方面我还做得不够，还必须深钻教材，多向前辈和同行请教以完善自我。
xx 级中考已成历史，xx 级中考任重道远，在今后的教学工作中，我要不断探索新形
势，新特征，不断努力工作来回报学校领导对我的信任，让学生满意，让家长放心。
数学学期工作 篇总结 3
恰当地引入新知，展示知识的价值取向，有助于学生明确学习目的，激发学习兴趣;
通过引入、创设情景，刺激学生的求知需要，调动学生积极的情感因素，引发学生的学习
兴趣。
小学数学课堂教学中应如何引入新知?可用如下七法:
一、从数学本身发展的需要来引入新知
教学中，教师要善于从现有知识出发，展示新旧知识之间的矛盾，引起学生的认识冲
突，让学生在需要中进入新知学习。
“ ”例如 分数初步认识 的教学，先让学生做等分除法，4个饼平均分给两个小朋友，每
人几个?2 个饼平均分给两个小朋友，每人几个?当学生列式解答说出算法后，老师提出:把
一个饼平均分给两个小朋友，每人几个?怎么表示?在学生寻求解决问题的需要中，引
“ ”入分数 。
二、从知识的类比中引入新知
摘要：
展开>>
收起<<
数学学期工作总结（精选9篇）数学学期工作篇总结1 学期将过去，能够说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，进取探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、认真备课。 备课时，不但备学生，并且备教材、备教法。根据教学资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出“”了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
作者：littere...
分类：个人总结
价格：免费
属性：15 页
大小：55.05KB
格式：DOCX
时间：2024-08-18
