幼儿园大班4月份教学总结（推荐4篇）
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篇1：幼儿园大班 4月份总结
一、创设有特色的主题墙和家园栏
同时，我班两位教师纷纷采用了丰富的农村自然资源(如：稻草、麻袋、竹片、草席、麦
草扇等等) “ ”进行主题墙和家园栏装饰。 二、妙用 竹 资源，使区域活动丰富多彩
——“ ”我们大二班创建了农味特色角 竹艺坊 ，用几根翠竹搭成一个大框架，架顶上挂满老
“ ”师和小朋友一起制作的竹制 工艺品 ：有凉帽衬和中国结做成的小灯笼;有竹筒和布做成
的小鼓;有老师亲手画上古老文字和人物图案的水桶和篮子墙面上是师幼一起用竹片布置
的竹林深处小桥流水、鱼儿跳跃、螃蟹横爬的风景图。竹柜里摆满了竹竿、竹片、竹篾、
竹筒，供幼儿绘画、雕刻、编织、制作等。这些特色角的设立，为开展特色区域活动奠定
了基础。 同时，我们在各个区角投入丰富的乡土材料，有趣多样的玩法深深吸引着每一
个孩子。我们根据材料的特性，使用同种材料在各个区角活动中创造出丰富的玩法。如竹
子：巧手区中有幼儿用竹子钉成框架进行彩带编织;数学区中有毛竹数数器、毛竹游戏棒
以及利用竹子进行高矮粗细排列;音乐区中有竹制打击乐器;益智区中有竹筒套圈、竹棒拼
画;体育区中有竹筒高跷、独轮车;美术角中有竹片画画、竹筒黏贴、用水彩笔在竹筒花瓶
上画画;自然角中有一些野花插在竹筒花瓶里等。又如豆类、谷类：把谷类豆类放进瓶子
“或布袋里，制成 沙球;“ ”投进音乐区，幼儿就能持着 乐器 敲起欢乐的节奏;把豆类投入数
学区，幼儿就可以进行分类、数数、排序等;“把豆类投入科学区，孩子们即刻沉迷在沉与
”浮 的探索中;把豆类、谷类投入美工区，孩子们还能用其拼出一幅幅富有童趣的画。
这些活生生的农味产品，极大激发了孩子们的创作欲望，孩子们的区角游戏丰富了，编织
的、制作的、剪贴的、刺绣的，各种游戏油然而生。孩子们的艺术创作生动了，创意、造
型、用色、布局变得有想像、有创意、有童趣，平面的、立体的艺术品千姿百态，各具特
色。
三、丰富户外活动内容，促进幼儿身体素质的全面提高
丰富户外活动内容，促进农村幼儿身体素质的全面提高竹玩具的开发利用不仅丰富了幼儿
的户外体育活动，也锻炼了幼儿的各种运动技能。如，我们利用竹推车、竹高跷等开展跑
的游戏，让幼儿锻炼走、跑、推、拉的技能，提高奔跑能力，增强手臂力量;利用细竹
竿、竹滚套圈等开展跳跃游戏，训练幼儿动作的灵敏性及协调性;利用竹制自制教玩具系
列等开展平衡、钻爬游戏，增强幼儿的身体控制能力和平衡能力。这些游戏在让幼儿感受
到体育运动的快乐的同时也有利于培养幼儿的合作能力和竞争意识。
除了这些高结构的玩具以外，许多低结构的材料更能让幼儿通过组合创造出多种玩法。如
竹筒和竹篾的组合，我们与幼儿一起从游戏规则、形式、材料使用方法上创新拓展，通过
“ ”“ ”“竹篾和竹筒的组合变化，开发出二十多种相关的游戏，有 推小车 打保龄球 踩踏梅花
”“ ”“ ”“ ”“ ”桩 垒高钻山洞 跳竹篾舞 点兵点将 等。这些游戏无论场地大小、人数多少都能进
行，大大丰富了幼儿活动的内容，使幼儿充分练习钻爬跑跳等基本动作技能，同时发展他
们的平衡感、节奏感、协调性等。又如竹锹、竹簸箕、竹水枪等玩具，各年龄段的幼儿都
喜欢玩，他们可以拿这些工具去玩沙、玩水、玩泥。可见，开发经济、实用、朴素的竹玩
具不仅可以节省有限的经费，还可以培养幼儿的想象力和创造性。
开发利用竹乡资源转变了我班教师的资源观、观，解决了农村幼儿园玩教具匮乏的难题，
让农村幼儿在游戏中获得了发展。开发和利用本土资源为提高我们农村幼儿园办园质量、
创建低成本高质量的农村幼儿开辟了有效的途径。
篇2：幼儿园大班 4月份总结
一、指导思想：
20xx 年春季，我园认真贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》的精神，结合
“上 工作要点。 真落 以培养有健全人格的合格公民 重要目 ，牢固确立 教 育级 认 实 为标 书
”人、管理育人、服务育人、环境育人 的思想。
二、工作重点：
(一)抓好教师队伍建设，强化德育意识
德育管理是一个整体系统，建立完善的德育管理网络格局。
(二)加强基础教育，培养文明幼儿
充分发挥宣传作用，对幼儿及家长进行教育。利用丰富的人文资源进行爱国主义、集体主
义教育，引导幼儿树立正确的人生观、世界观、价值观。
抓好幼儿的一日生活常规管理是加强园风建设的重要抓手，养成教育也是德育的重要内
容。充分发挥幼儿的主体作用，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、早操等情况进行抽查，
每周进行小结。对实施情况加强指导、考核，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。
(四)幼儿品德教育
一个懂得爱的人才能懂得工作、生活与学习。
(3)让幼儿知道我们的国家是中国，我们是中国人;我们的国家很大，人口很多。
好习惯终身受益，我们应注重幼儿良好生活、卫生习惯的养成，将培养幼儿良好的生活、
卫生习惯贯穿在幼儿的一日生活中。
(2)遵守公共场所的秩序和卫生。
讲礼貌和守纪律是一个受过良好教育的人应体现出来的文明行为，是社会主义社会对每一
个公民提出的要求。
(4)不需成人更多的提醒，能较主动地遵守本班常规
4 、培养幼儿与人交往的能力，学习互助、合作和分享，有自信心、同情心。 幼儿的个性
是他自己的生活史的产物，起源于幼儿同周围世界的积极主动的相互作用。根据皮亚杰的
心理学发现，幼儿的意识产生于他们对自身动作的反思;幼儿因 作而 世界，幼儿为动 认识
“ ”也因为动作而意识到那个发出动作的 我 。幼儿是社会的人，培养幼儿与人交往的能力对
幼儿
一生的发展都具有重要作用。
(五)具体工作安排：
篇3：幼儿园大班 4月份工作总结
一、日常生活中渗透品德教育
幼儿园的品德教育工作不是 独的 教，它是渗透在幼儿一日生活的各个 之中的。单 说 环节
1、晨间活动：幼儿到园时要学会同老师问好，与小朋友互问好。进班后自己整理桌椅、
坐好与同伴晨聊，然后一起迎接后进班的小朋友。
二、 日中的品德教育节
1“ ”、三八 妇女节到了，我们教育幼儿试着制作小礼物或是用自己的零用钱为妈妈准备、
“ ”挑选节日礼物。开展专题活动 记忆中的妈妈 ，让幼儿回忆妈妈平日里为自己做的事情，
并鼓励幼儿大胆说出来。
2“ ” “ ”、三月五日是 学雷锋日，为此我们开展了 学雷锋，做好孩子 系列活动，教育幼儿要
关心集体、热爱集体，为集体做好事。
4” “ ”、五一劳动节 ，我们开展了 我是爱劳动的好孩子 的主题班会，幼儿都发表了自己的见
解，讨论如何来做个爱劳动的好孩子。
5“ ” “ ”、快乐的 六一儿童节 到了，为了让所有的幼儿都感受到节日的快乐， 六一前组织幼
儿参加 目排 一起唱歌、一起跳舞。节练
三、家园联系共同教育
对幼儿进行品德教育，靠学校单方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家
庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，保护幼儿身心健康成长。
1“ ”、进行 五爱教育的时候，我们要求家长们不给幼儿看内容不健康的电视、电影、书
刊、画片，不给他们穿奇装异服，不烫发，不带项链、戒指、耳环、不染指甲，不涂口红
等等。
2、现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。
3、家长、教师必需行为正确，做幼儿的榜样。
篇4：幼儿园大班 4月份工作总结
一、加强常规管理工作，培养幼儿良好的行为习惯俗话说:“ ”没有规矩，难成方圆。良
好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，有利于培养幼
儿自我服 的能力， 今后的生活和学 打下良好基 。务为 习 础
摘要：
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作者：shokzz
分类：教学资源
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时间：2024-08-18
