20xx大学生三下乡活动总结范文（通用13篇）

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20xx 大学生三下乡活动总结范文（通用 13 篇）

20xx 大学生三下活范文篇乡动总结 1

　　在下乡期间，通过支教与调查，让我们看到农村教育的一些问题所在：

　　 (一)农村孩子接受教育的程度存在差异

　　农村孩子由于受地域和经济条件的制约，普遍存在着接受学前教育很不规范的现象，

一般都是随班就读，绝大多数幼儿只接受一年的学前教育就进入小学，错过了幼儿智力开

发的最佳期。农村小学普遍资金投入不足，教舍简陋，设备缺乏，开展的科目较少，老师

上课缺乏生动性，导致课堂气氛枯燥乏味，学生积极性较差。农村学校一些有利于学生的

发展的教学教育活动都不能开展，素质教育多的是一纸空谈。学校和老师对此状况只能

发"心有余而力不足"的感叹。

　　 (二)提高农村小学教师素质存在的障碍

　　由于城区学校对教师的"甄别"(年轻化、专业化)，以及农村学校很低还常拖欠的收

入，农村学校老、中、青教师比例严重失调;农村小学教师表现出知识水平较低、专业技

能薄弱、职业素养欠缺等问题，通过培训提高教师队伍素质迫在眉睫，但农村教育经费短

缺、教师经济收入低等原因使教师在职学习、培训举步维艰，教师队伍后继乏人的显现相

当严重。据调查了解到，部分的学生因为教师上课不爱听，也与教师本人的素质有关。

　　 (三)学校办学条件难以满足课改的需求

　　新课程强化了实验教学，大大增加了学生实验的数量。目前农村学校现有的实验条件

无论从数量上，还是质量上都不能满足教学需要。XX 年全国统一实施了新的课程标准，但

农村小学的办学条件与新"课标"的要求还很遥远。农村小学需要新"课标"，但更需要的是

实施新"课标"所需求的配套设施。落后的农村教育现状与先进的"课改"理念相去甚远，农

村小学教师整体素质短期内还很难达到"课改"的要求。据雅绍中心小学的学生反映，"我

们的老师都不开这种室外课堂的"，这是值得我们关注的。

　　 (四)家庭教育缺乏

　　农村家庭成员的文化素养普遍低下也是制约农村教育发展的一个重要的环节。农村家

长对孩子教育的不重视，是"读书无用论"的最直接反映。还有打工族的"留守儿童"因缺少

父母关爱，无法安心学习，形成一个学习无人过问、生活无人关心的特殊群体。

　　 (五)投入严重不足等原因，导致课程实施资源缺乏

　　课程资源与课程存在着十分密切的关系，没有课程资源也就没有课程，课程必须有课

程资源作为前提。由于农村学校教育经费投入不足，收取的杂费本来就难以维持学校的正

常运转，哪有过多的经费投入办学条件的改善呢?课程实施所需要的空间、材料、设备、

环境、场地等课程资源都难以保障，无法满足教育教学的正常需要。当然，在新课程实施

中，缺乏课程实施资源还有另一个原因，就是教师也没有意识到自己是最重要的课程资

源，缺少课程开发的动力与意识。

　　针对这些情况，我们提出一些意见和建议：

　　 (一)农村教育有只注重知识传授的不良倾向，要解决农村小学教育只看分数的问题，

首先是要对于农村学校的教材配置要考虑农村孩子的特点，切忌城乡一刀切，或者"大跃

进"似的发展农村教育;二是各地方根据自己的地方特点，充一些地方特色教育活。三补动

是由单纯的文化教育向培养农村孩子全面发展转化。克服农村孩子书写潦草的问题，增强

孩子解决问题的能力;加强文明礼貌教育(特别针对农村孩子讲脏话、粗话的现象)，克服

无知，迷信，态度冷漠等因素;培养农村孩子自尊、自强;合作意识;重视培养孩子们创

新、思考能力。

　　 (二)全力提高农村教师队伍的素质和水平。一是多开展城乡教师间的互相交流活动。

二是励先典型，村教工作情，用先典型一大片。三是加村教奖进调动农师热进带动强农师

培训工作。"新教材培训" 、"专家讲座"、"名师讲座"等。鼓励教师根据自身特点积极参

与一些教师团体。四是学校内部把教改科研活动真正搞起来。五是督促农村学校认真完成

各项教育教学任务，杜绝那些应付检查的作假手段和形式主义。(三)农民繁重的体力劳动

使家长没有足够的精力去顾及身边的孩子，还有农村孩子的家长接受过高等教育的比率较

城市低，是农村孩子家长没有时间更没有能力去辅导自己的子女，也就某种程度上造成学

校教育和家庭教育的脱节。相信随着农村经济的发展，以及"扫盲"活动的开展，新一代农

村家长会孩子的学习会日益重视，关注子女的教育程度也会日益提高。

　　通过这次实践活动，不仅让我们深入了解了农民的生活、工作与思想状态，而且也让

身为大学生的我们对我国农村教育现状有了进一步地了解，同时也认识到自己作为未来教

育工作者肩负的重任。通过这样的社会实践我们可以提高学以致用的能力，而不再是纸上

谈兵;还培养了我们团结协作的精神和磨练吃苦耐劳的意志。作为新世纪的大学生，我们

精力充沛、思想活跃，我们应该积极投身到火热的社会实践当中，用我们所学、尽我们所

能为构建一个和谐的社会贡献我们的力量!

20xx 大学生三下活范文篇乡动总结 2

　　作为一名在校大学生，有很多丰富的知识值得我去学习体会，而这次的三下乡之旅，

让我真正的从实践中学习到知识，也把我所学到的知识应用到实践中。进入到农村，体会

到和大城市不一样的文化，在下乡的日子里面，我的收获不仅仅是调查到的资料，更多的

是心灵上的感悟。

　　 ——本次下乡的首个目的地是高州市香蕉大镇曹江镇，那里盛产香蕉和淮山，是以农

业为主的一个城镇。在去那里的道路上，已经可以看到公路两旁那连绵的香蕉林，还有那

些辛勤劳作的农民。到了目的地，接待我们的是镇政府的主任，本以为政府的主任应该是

很严肃的，见面后出乎意料的亲切，亲力亲为的安顿了我们的住宿，介绍了一些情况，对

于我们开展的工作也给予了最大的帮助，没有他们的帮助，我们的活动也难以顺利开展。

　　本次下乡开展的活动包括了探访乡村、摆咨询点、派发新种子、开设见面会和为当地

农民放农业技术的相关影片，通过这一个个的活动，让我们更加深入的了解了当地的文

化，也给予我们机会把我们所学到的知识教给他们。通过走访乡村，派发相关资料，我们

真正的走进了农村，也了解了农村。

　　每个活动都让我有所感悟，其中，感受最深的，是与农民的见面会。我负责见面会的

演讲工作，为了把这件工作做好，事前也做了精心的准备，考虑到当地以种植香蕉为主，

所以我所准备的资料也是以香蕉为主，辅以淮山和我校的三个水稻新品种的相关资料。那

天下午，或许是通知方面出了点误会，预计有30 位农民参加见面会的，结果只有 6位，

我也从坐在主席台上演讲变成了和农民们坐在一起，进行了面对面的交流。塞翁失马焉知

非福，人数虽然比预计的少，不过坐到台下，和他们面对面的交流，反正更深入的了解到

他们最真实的情况。通过交谈，发现了农村经济的不少问题，特别是农产品收购价问题，

还有有机肥和农药的虚假问题，，了解到这些，对于我们反馈给当地政府起到了一定的作

用，同时，我也发现在栽培技术上的一些问题，有些简单的防病虫方法，事半功倍，但当

地农民却认为有点麻烦而放弃使用，了解到这些后，我尽力的去介绍一些防治方法给他

们，同时强调虽然有点麻烦，不过效果显著，希望他们可以接受。会后，有一位农民邀请

我有时间去他家做客，听到这话，我知道我的付出是有成果的。

　　 ——本次三下乡分为两部分，前半部分是在曹江，而后半部分是在高州市的大镇根子

镇。很多人都有一个体会，就是说到高州市里面的镇，一般都会认识根子镇，因为它确实

是高州市里面的一个大镇，我们首先去到的是根子镇的车站，一下子就已经可以看到当地

的繁荣，该镇盛产荔枝和龙眼，有荔枝之乡之称。或许根本就不需要刻意的去了解当地的

荔枝和龙眼的普遍程度，因为在街上荔枝树和龙眼树随处可见。

　　在根子镇开展的活动和在曹江镇的相差较大，在曹江镇，我们所负责的是农业调查和

农业知识的宣传，而在根子镇，我们是负责一个国土资源保护意识的宣传，主要是通过走

访乡村派发调查问卷、开设讲座和开展文艺汇演达到宣传的目的。

　　开展工作的第一天，走访农村调查，发现农民对于国土资源的知识了解不够全面，甚

至是缺乏，因为对于问卷的内容，有很多都是不知道，以前没有了解过，这无疑是一个消

息传播不够快不够全面的问题了。

　　在根子镇工作的重点项目是文艺汇演，过半的时间都放在了排练方面，特别是唱歌和

走秀方面，我简直就没有想过会参加这方面的活动，在排练的过程中，感觉人生又多了一

份精彩。正式表演的那天，虽然算不上人山人海，不过也受到了当地不少群众的欢迎，炎

炎的夏日，我们都是尽力的演出，尽可能的把最好的表演带给他们。表演后的摊位活动，

简直把气氛推到最高潮，当地的小孩子非常的踊跃，最后我们把我们自己的一些东西也当

作礼品赠送给他们，根子镇的中心顿时成为了最热闹的舞台。

　　三下乡活动圆满的结束，我们从农村再度回归到大城市，看着大城市的繁华，农村带

给我们的是另一种感受，而这种感受已经深深的留在我们每个队员的心里。

20xx 大学生三下活范文篇乡动总结 3

　　 “ ”骄阳似火的七月，三下乡的钟声在我院已经敲响。为了帮助、引导广大青年学生进

“ ”一步认真学习和践行科学发展观，使我院广大同学积极投身暑期三下乡社会实践活动，

“发挥专业优势和特长，在实践中受教育、长才干、做贡献，以实际行动为构建和谐社

”会奉献力量。经团省委和学校的统一安排，并根据校团委和院团委有关文件精神指示，

“我队立足实际，切入社会热点，组织了为期九日的梦?”飞扬赴惠州市增光中学暑期社会

实践服务队，我十分荣幸地成为为该队的一员，并担任宣传组负责人。这次 09 暑期三下

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20xx大学生三下乡活动总结范文（通用13篇）20xx大学生三下活范文篇乡动总结1　　在下乡期间，通过支教与调查，让我们看到农村教育的一些问题所在：　　(一)农村孩子接受教育的程度存在差异　　农村孩子由于受地域和经济条件的制约，普遍存在着接受学前教育很不规范的现象，一般都是随班就读，绝大多数幼儿只接受一年的学前教育就进入小学，错过了幼儿智力开发的最佳期。农村小学普遍资金投入不足，教舍简陋，设备缺乏，开展的科目较少，老师上课缺乏生动性，导致课堂气氛枯燥乏味，学生积极性较差。农村学校一些有利于学生的发展的教学教育活动都不能开展，素质教育多的是一纸空谈。学校和老师对此状况只能发"心有余而力不足"的感...

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